兔子的胡萝卜的教学设计

1、图画书兔子的胡萝卜教学设计教学目标1.师生共读，了解图画书的主要内容，感受故事的温情，体验分享和付出的幸福。2.借助图画丰富的想象力，想象、猜测图画书的内容。3.能自主观察图片并大胆表述自己的想法。4.激发阅读图画书的兴趣。教学准备1. 自制教具（胡萝卜、小兔、雪人、小鸟、47个胡萝卜、一张投票表）。2.课件。教学过程1、 猜猜导入，赏读封面1.小朋友们，喜欢听故事吗？喜欢听胡老师讲故事吗？今天老师给大家讲一个图画书故事，这个故事呀，跟它有关系拿出胡萝卜帖在黑板上。猜猜故事的主人公是谁？谁最爱吃胡萝卜？帖兔子在黑板上。2.出示封面：这是这本书的封面。封面就是书最外面的一层，封面上有故事的名字，

2、这个故事叫兔子的胡萝卜。图画书从封面就开始讲故事了，仔细看看封面，说说这只兔子什么地方吸引你了？（学生自由说）猜猜看，他准备要去干什么呢？到底猜得对不对呢？让我们一起去看看吧。二、体验阅读，走进文本1.看图1：一打开书，就看到小兔坐在餐桌前，眼睛紧紧盯着桌上的胡萝卜，这是一个怎样的胡萝卜？（个头大；颜色鲜艳；很嫩；闻着很香）是啊，这么好的胡萝卜怪不得小兔一直盯着它看。兔子住在城市里，过着平平常常的日子，自从他拥有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。教师讲读故事。2.看图2、3：兔子的生活都发生了什么变化？找找胡萝卜在哪？（小兔的怀抱里）教师讲读故事“他什么时候都抱着它，就连和兔子小姐逛街的

3、时候也抱着；他走到哪儿都抱着它，就连和其他兔子去郊游时也抱着。”引导学生练说：（让学生把自己当成兔子说）也许，当兔子散步时，他（ ）；当兔子坐车时，他（ ） 当兔子逛商店时，他（ ）；也许3.教师小结：在兔子心中，胡萝卜是他最宝贵、最心爱的东西。三、深入阅读，感受文本1.讲述：兔子抱着心爱的胡萝卜过了一天又一天。冬天到了，兔子收拾了行李，决定到乡下去。看图4，想想这幅画面在哪出现过吗？（回忆封面，解决封面问题：小兔打算去哪？）2.质疑：一直住在城里的兔子为什么突然想到乡下去，和胡萝卜有关吗？（怕胡萝卜冻坏；想去农村种胡萝卜）3.教师边讲故事边引导学生看图：一路上，兔子梦想着到了乡下，翻地，把最

4、心爱的胡萝卜种到地里给长出来的胡萝卜苗浇水细心地照看长出来的胡萝卜收获了更多心爱的胡萝卜。他觉得当他捧着一箩筐的胡萝卜时，是最幸福的兔子了。4.图画：他继续走着，走到树林旁边，他遇到了一个雪人。风静静地吹着，雪人孤独地站在雪地上。5.图画：是呀，兔子见到雪人这么孤独，就没有继续赶路了，他坐下来陪雪人聊天。他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开心的和不开心的事情。6.其实，雪人最想聊的是胡萝卜想一想：雪人为什么最想聊胡萝卜呢？仔细观察雪人的脸，他缺少什么？（因为他还没有鼻子，他好想好想拥有一个胡萝卜的鼻子。）7.但是，雪人没有说出心里真正的想法，因为他一眼就看出来，胡萝卜是兔子最喜爱的东西。这可怎

5、么办啊？请小朋友们和兔子一起来帮帮忙，雪人除了胡萝卜还可以用什么来做鼻子呢？8.投票，你觉得兔子会把胡萝卜给雪人做鼻子吗？我们来看看，几只小兔子会把萝卜给雪人，几只不会把萝卜给雪人。先来请会的小兔说说原因，再请不会给萝卜的小兔说说理由。9.读“快要说再见的时候，这一定是雪人生活中最遗憾的事情”一句，读词语“遗憾”，提问：在生活中，你碰到过让你遗憾的事吗？教师补充兔子的遗憾：当兔子选择把胡萝卜送给雪人时，他也失去了一个获得更多胡萝卜的机会，因此对兔子来说这也是一个遗憾。可是在善良的兔子眼里，他的遗憾和雪人的遗憾相比，谁更需要胡萝卜？（雪人）10.图画12：所以，兔子想都没想，就把他一直抱着的、最

6、心爱的胡萝卜插在了雪人的脸上。9. 跨页13、14：雪人还没有弄清楚发生了什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。10. 有了鼻子的雪人心情会怎么样啊？雪人站在空旷的雪地上，闻闻空气，我们和雪人来一起来闻一下，啊都是胡萝卜的味道，它觉得自己是世界上最幸福的雪人了。（贴雪人）12.那小兔把心爱的萝卜给雪人了，你后悔吗？你猜猜它的心情会怎么样？小兔说，我也很开心，因为我帮助了雪人。小结：原来帮助需要帮助的人会获得快乐。（在意见表格左边贴笑脸）13.这时候，一只小鸟飞累了停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。小鸟和雪人开心地聊着天，他们一起聊天气的情况，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。小鸟和雪人怎样聊兔子

7、的胡萝卜呢？（戴头饰，聊天）14.聊着聊着，小鸟饿了，它应该怎么填饱肚子呢？举手投票，雪人应不应该把胡萝卜鼻子给小鸟吃呢？觉得应该给的小朋友请举手，老师来数有几个。觉得不应该给的小朋友举手，数一数有几个。现在老师是雪人，你们谁能告诉我应该怎么做？为什么？15.继续讲述故事雪人决定让小鸟啄它的胡萝卜鼻子。对于雪人来说，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事，而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的事情。16.现在又有谁获得了幸福？（贴小鸟教具）为什么它们会觉得幸福？（雪人有了鼻子而高兴，小鸟因为吃饱了高兴）帮助别人会获得快乐。（在意见表左边贴笑脸）17.教师小结：原本的一份幸福现在变成了两份，幸福越来越多！四、个性阅读，品位精彩1.师配乐讲述“春天到来的时候鸟说，这棵胡萝卜苗是雪人让他照看