2017版高考历史一轮复习 第四单元 近代中国的思想解放潮流与20世纪以来中国重大思想理论成果 第33讲 近代中国的思想解放潮流 考点1 从“师夷长技”到戊戌变法课件 新人教版必修3.ppt

1、面向大学入学考试历史，道路漫长其修远由我上下摸索，版大学入学考试总复习，近现代中国先进思想，必修三，第四单元，第33届近代中国思想解放潮流考试点从“师夷长技”到戊戌变法，第四单元，“主干梳理”从“师夷长技”到维新变法1 .“师主张：在经济上发展民族工商业，建立与外国进行商战的文化学校，主张在学习西方自然科学知识的政治上创新，实行制度。 界限：没有形成完整的理论体系。 资本主义，君主立宪，(2)康梁维新思想：思想：维新变法，变法通议，实践： 1898年，_ _ _ _ _ _ _。 发挥意义：发挥作用，促进人民觉醒，是中国现代思想解放的潮流。 戊戌变法、思想启蒙、概念说明1.“中体西用”“中体西

2、用”是洋务派的指导思想。 “以中学为体”，把中国纲常名教作为决定国家命运的基本，“使用西方学”强调了利用西方资本主义国家的近代科学技术寻求富国强兵。 其本质是不接触封建制度，通过学习西方先进的科学技术，达到巩固封建统治的目的。 早期维新派是19世纪6070年代从洋务派分化出来的，其代表人物是王指挥、郑观应。 主张：在经济上振兴工商业，发展资本主义经济的政治上学习西方政治制度，在实行君主立宪制的文化上学习西方思想文化和科学技术，主张建立新学校。 “轻的记忆”“一、二、三、三”是从“师夷长技”到维新变法的主流：向西方学习。 两个阶级：地主阶级和资产阶级。 三个派系：地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级

3、维新派。 三个口号：即夷长技术改变以中学为体、以西学为用的法而维新、君主立宪。 史论要旨1.林则徐是近代中国“看世界”的第一人。 “师夷长技以制夷”的“长技”主要指军事科学技术。 2 .魏源在海国图志瓶中进一步主张“师夷长技术控制夷”，明确地提出了向西方学习的具体内容和方法。 3 .洋务派看到西洋船的坚炮利，主张“以中学为体，以西洋学为用”，改变现状。 中学是指中国传统文化，特别是儒家纲常名教的西洋学是指西方文化，主要指近代科学技术。 4 .初期维新的思想产生于19世纪60年代以后，随着西方资本主义的思想文化的传入和民族资本主义的诞生而产生。 5.19世纪90年代，维新的思想进一步发展。 康有

4、、梁启超为首的维新派把西方资本主义政治思想和中国传统的儒家思想文化结合起来，提出了系统理论和明确的施政纲领。 6、著名思想家以进化论为思想武器，论证变法维新的紧迫性和合理性，实现流亡图的保存、自强保种的目的。 七、资产阶级维新派兴起民权，设立议院，实行立宪君主，向西方推进制度层面的学习，戊戌变法虽然失败，但发挥了思想启蒙的作用。 通史链接晚清时代，中国社会的重大变化，史料一夫野蛮狄羌夷的名字，是指性格残忍的民族.并不是被各国称为“野蛮”。 真诚地知道远来客中有明礼的行为义，通过天象，观察地理，通晓事情。 贯彻古今者，泸环之奇士，域内之良友，还能说“夷狄”吗？ 啊，除了八荒以外，不管是否存在，乌

5、知宇宙的大哉？ 魏源海国图志，评价“中体西用”思想，史料现在想加强中国，保存中学，要注重西学。但是，首先没有中学固有的才能，有其意识，把强者作为混乱的头，把弱者作为奴隶，其祸害比西学者还要强以中学为内学，以西学为外学的中学治疗身心，西学应该学习世事，不需要依赖圣经，不会违背经义。 张的洞劝学篇问题：总结了史料的魏源的主要观点是什么？其本质目的是什么？ 根据史料2，张之穴如何处理“中学”和“西学”其目的如何？史料指导(1)史料主张魏源改变“野蛮观”，不能把西方文明的国家称为野蛮的“师夷长技控制夷”(学习西方的优点，抵抗西方的侵略)这里(2)史料2表明张之洞认为中学是立国之本的西学是应对现实变化的

6、方便手段张之洞提出“中体西用”思想的直接目的反映了实现国家富强。 从政治角度来看，意味着保护封建制度的文化角度来看，意味着保护传统文化。 史论总结评价“以中学为体，以西洋学为用”的思想1 .积极性继承了林则徐、魏源“师夷长技”的主张，结合中国社会的实际使用，系统化、纲领化，冲击了保守的传统思想，为西方学在中国的传播创造了良好的舆论环境。 在中国现代化历史中，发挥着发展的作用。 2、局限性“以中学为体，以西洋学”主张学习西方先进技术，不主张变革中国腐败的封建制度是失败的根本原因。 因为“只有生产关系适应生产力的发展水平，才能推动生产力的发展”。 3 .结果在19世纪末，洋务思想和接触封建制度“体

7、”“书”相比，有现代意识的维新变法思想之间发生了不可避免的冲突，不久就被维新变法思想所取代了。 a .说明“中体”和“西用”的整合性的b .强调“西用”必须服从“中体”c，肯定“中体西用”思想的积极意义的d .批判“中体西用”思想界限的“解析”这个主题考察近代以来中国的思想解放的趋势。 陈旭麓把“中体西用”作为具体的时代背景进行了分析，认为当时中国封建顽固势力非常强，“中体西用”为西学的传入创造了条件。 总而言之，陈旭麓对“中体西用”持肯定态度。 回答C，解析本题主要考察近代中国向西方学习的潮流，考察正确解读历史资料信息的能力。 根据“中学有未准备者”“中学有失传者”的说明，认识到中学的不足，

8、b项是正确的。 “用西学弥补”“用西学归还”是说明a项错误的“在中学网罗西学，不能用西学超过中学”和说明c项错误的西学在鸦片战争后，开始认为有d项错误。 回答B、史料是孔子怕春秋和乱臣，六经和大义明，传其徒，行天下，知道君臣父子之纲，家知仁知道忠爱之道，不然民如标枝，人如野鹿，贼心乱性，凶猛愚蠢。 春秋，诗说君主，但八尾典特别发起民主主义，钦若天气之后，即抛弃继承人，或者是四岳共和国，或者师锡在下，聚集格文祖和明堂，开设了四门，所以八尾典是孔子的微言，素王的臣制康有为、康有为维新思想的特点及其成因、史料二特发明孔子为了改革教主，六经由孔子创造，让国人知道教主，尊重信任。 皇帝b晚上的观览观，知

9、道大圣的改革，审查变化的宜民，所以教国人，尊敬教主，一定会继续下去。 康有请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折 (1898年6月)史料三布衣被改编，事情很可怕，与先王相比，不可思议，可以自己避免灾难。 康有孔子改制考问题：根据史料分析康有的维新思想有什么特点。 为什么有这样的特征呢？ (1)史料表明，康有为把“民主”、“议院”等西方政治理论渗透到传统儒学中，用孔子儒学否定君主专制，宣传西方学。 (2)史料2反映了康有为利用儒家大衣宣传维新的变法、改革等思想。(3)史料3反映了当时封建顽固势力很强，利用“先王”是为了减少对改革的抵抗。 史论总结康有为维新思想的特征和成因特征：利用孔子的学

10、说把西方资本主义政治学说和传统儒家思想结合起来，论证资产阶级维新变法理论的合理性。 原因：客观原因：当时，中国资本主义发展薄弱，资产阶级力量非常弱，封建顽固势力非常强。 在这种背景下，强行宣传资产阶级的主张，否定封建伦理道德的话，就会反抗很大，而且一定会失败。 主观原因：康有为作为民族资产阶级高层的代表，帝国主义和封建主义有着密切的关系，其思想认识有限，是幻想“中西结合”。 解析本问题考察了中国近代的思想解放运动，考察学生获得信息、辩证地分析问题的能力。 材料人物认为美法的共和体制不适合中国，应该效法保存英国虚位的君主，最顺利的是让当时的中国皇帝变成虚君，也就是说皇帝还存在，但没有掌握实权，主

11、张改革，实行立宪君主制，并选择了b项。 a项是洋务运动的思想，与材料“在现皇统中虚存”的信息相矛盾的c项和材料“美法的民主共和制，决不适合中国”相矛盾的d项和“事件最排名第一的人，像现皇统一样虚存”相矛盾。 回答B，分析本问题的目的是考察戊戌变法。 “不能退位旧大臣”的封建顽固势力得以保存，旧大臣不断阻碍变法的破坏，变法最终失败了。 b项是对的，a项是错的。 c项只能说是维新派的主观目的，不是最终影响的d项错误在“社会各阶层”。 答案B、洋务派和维新派思想的异同、解析材料上魏源的思想以防守为中心，海禁思想被远洋开拓思想取代，不符合问题，a项错误的魏源是地主阶级抵抗派的代表，不属于洋务派，b项错

12、误的材料是魏源把当时诸国的主张因为没有体现出学习西方海防模式，指出c项错误的魏源主要预防的是近代清朝海军的力量弱，d项是正确的。 回答D、解析结合中国现代历史，鸦片战争以来，中外间的谈判事务应该有增加的倾向，根据a项错误的问题干涉“总理官僚大臣谈判事务”等信息，主要记述对外交谈判事务的不是洋务运动， 因为在知道b项目是错误的问题中没有出现立宪思想，所以在有c项错误的问题中“社长一谈判事务员，几乎那个人就倾听其自然。 听了海国图志 还有一件令人吃惊的事”当时的总理官僚大臣知道对西方事务一窍不通，就说明了当时洋务人才的不足，所以d项是正确的。 回答D、解析“这些发言引起了士老师们的骂”是郭嵩焘的原因，郭嵩焘“多给李鸿章写信”，但资料与李鸿章的洋务思想无关，a项错误，“建议扩大留学范围”，向日本“仅限于机器” 因为并不尊重西方体制，