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文档简介

1.1整式,教学内容1.1整式教学目标了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数,单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念教学重点单项式的系数、次数，多项式的项数、次数等概念教学难点对整式有关概念的理解,1、什么又是代数式呢？2、小红以每分钟a米的速度前进，5分钟后她走了多少米？3、若小明的速度是小红的2倍少b米，那么小明的速度是多少米？,知识回顾,形如a，a2h、2、5a、2a-b的式子。,5a,2a-b,以上所得到的式子都是代数式,1、（P2）小明房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（它们的半径相同）装饰物所占的面积是多少？窗户能射进阳光部分的面积是多少？,创设情境,（1）,一个塑料三角尺如图所示，阴影部分所占的面积是多少？某样学生总数为x，其中男生占总数的五分之三，男生人数为多少？一个长方体的底面是边长为a的正方形，高是h，体积是多少？,做一做,b,a,n,m,激发探究,激发探究,注意：单独的一个数或一个字母也是单项式；,都是数与字母的乘积的代数式叫单项式；,几个单项式的和叫多项式。,单项式和多项式统称整式。,诱向深入拓展思维,注意：单独一个非零数的次数是0,一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。在多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。,找出单项式，多项式及相应的次数,评价自我

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