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文档简介
1、煤矿安全整风心得体会 近段时间,我矿安全事故时有发生,导致安全压力不断增大,为了扭转被动局面,结合事故教训,以加强安全思想意识为重点,矿党委、矿行政在全矿上下开展安全整风活动。我按照矿的规章制度和纪律要求,认真分析总结近段时间思想认识上存在的问题和对事故进行剖析,查找思想根源,严格工作纪律作风整顿,使我更加深刻地理解了“安全”的重要性,企业成于安全,败于事故,任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失。我在安全整风活动中心得如下: 一、引导员工上标准岗、干标准活、做标准事。以全方位的安全舆论导向影响人,紧紧围绕“遵章守法,关爱生命”主题,充分利用广播、板报、宣传栏等舆论工具,开辟安全宣传教育专栏
2、,普及安全知识。及时反映干部员工的工作动态,选先树优,典型激励,形成强大的舆论宣传攻势。此外,充分发挥党群部门优势,组织人员深入工作现场进行宣讲,使干部员工的安全意识在潜移默化中得到增强。以浓厚的安全氛围感染人,构筑安全教育文化长廊, 通过安全宣讲、安全知识答题等多种形式的安全质量教育,引导干部职工上标准岗,干标准活,做标准事,使员工时时处处感受到强烈的安全文化气息,提高了干部员工的安全生产意识和事故超前防范意识。以贴心的帮教感化人。从一人一事的思想工作入手,对三违人员进行多种形式的帮助教育,罚教并重,构建分管领导、区队、班组、群监组织、“三违”家庭联合帮教的“统一战线”,通过走访谈心、耐心的
3、说服教育,达到校正“三违”人员安全思想、纠正“三违”人员行为规范的目的。 二、强化管理,狠抓落实。不断完善制度体系,加强质量标准化建设和提升科技水平。及时制定年度、季度、月度安全工作意见;根据不同时期的安全重点,先后出台了“安全质量月”、“安全生产月”等各项活动规划措施;按照源于标准、高于标准的原则,修订完善各项制度考核办法。特别是以深入贯彻落实国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知精神为契机,制订实施领导干部带班管理制度制度并认真落实,形成了抓安全事事处处有标准,一级抓一级、层层抓落实的长效管理机制。狠抓安全质量标准化建设,制定安全质量标准化建设规划,分解质量标准化建设各阶段任务,由各分
4、管领导负责牵头,成立质量管理小组,负责分管单位的管理、检查验收、考核奖惩。以狠抓工程质量、设备质量、工作质量为切入点,强化安全监督检查,严格工程质量验收,规范作业行为。积极开展质量标准化评比活动,坚持一月一检查、一考核、一兑现,奖优罚劣,增强基层单位搞好质量标准化建设的压力感、荣誉感,推动矿井质量标准化建设水平稳步提高。围绕生产难题,强化科技攻关。大力实施科技兴矿战略,搞好前瞻性技术研究和科技攻关。掌握了困扰矿井安全生产的关键技术;完成多项技术攻关课题;引进较为先进的技术手段,加强灾害预测和治理。 三、加强基层队伍建设。队伍素质强、作风硬是矿井安全管理工作必备的条件。强化班组建设,学习借鉴“白
5、国周班组管理法”,探索实施最佳搭档班组管理,深入开展“五好班组”创建和“优秀班组长”评选活动。一是组织领导到位。建立健全班组建设组织领导体系,明确各专业、各区队班组建设的主体地位,落实班组建设责任。全矿各级组织和各级领导干部心往一处想,劲往一处使,把工作重心下移到班组和现场,设身处地地为基层解决实际困难,形成了人人关心、支持、参与班组建设的良好氛围。二是制度建设到位。建立完善班组安全管理制度,推行班组长例会,强化安全、技术、质量、成本管理措施,规范班组和员工行为,促进班组管理由“生产型”向“安全生产型”转化。健全完善班组长的选拔任用、教育培训和考核奖惩等机制,大胆使用有文化、能吃苦、肯钻研、会
6、管理的优秀人才,充实和加强班组长队伍。三是“自主”管理到位。实施“自我发现问题、自我学习提高、自我解决问题”的自主型管理,激活班组“细胞”,努力营造遵章守纪、勤奋学习、争当第一、团结奋进的班组“小气候”,不断增强班组的凝聚力、战斗力和创新力。四是典型引导到位。组织开展“五好”班组、“优秀班组长”劳动竞赛,班组长“兵头将尾”的榜样带动作用充分发挥,影响、引领班组成员加强学习,提高素质,提高业务技能。强化安监队伍建设。坚持实行安监员考评,充分调动安监员工作积极性;严格现场安全质量考核,现场存在静态隐患及质量不合格的,从严追究当班安监员的责任,进一步增强了现场安监员工作责任心。此外,全面加强群监员、青安岗员、女工协管员等群众安全队伍建设,密织安全监督检查网络。 四、强化安全教育培训。突出基层单位自主培训,组织开展“好师徒”竞赛活动,扎实推进岗位练兵、技术比武,鼓励员工钻研业务,提高员工的安全素质。坚持开展班前教育、班中指导和经验交流。组织安监员、特殊工种作业人员专业培训,取得特种作业操作证者方可上岗,强化培训考核,重奖重罚,推进安监员队伍、特种作业人员安全培训由“应知应会”向“必知必会”转变。加强新工人岗前安全培训,人人签订师徒合同,深入开展“师带徒”活动,把工作现场作为培训的第一课堂,增强培训的感染力、实效性,提高了
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