九年级数学中考复习计划

1、初中数学考试复习计划本学期，我根据新课程标准，以白银市初中毕业生数学学业考试的内容和要求为纲，结合这三年的中考答案，以甘肃省其他市的中考答案为参考，制定了学生实际下一次中考复习计划。一、复习目标：巩固79年级数学基础知识，使学生形成一定的数学基本技能，理解和掌握基本的数学思想方法，大幅度提高学生数学感、符号感、空间观念、统计观念、应用意义和推理能力等数学思考和问题解决能力。 培养学生克服困难的意志和自信，继续体验数学的探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严密性和数学结论的正确性。二、复习要求：1 .抓住基本词语，追求有效的词语(1)知识的基础化、问题的系列化(2)设立问题列，把知识联系

2、起来2 .加强一个精字，兼作一层字(1)在主题上掌握知识，促进理解(2)链条绕了一圈，主题变了3 .立足透字，重视练习字(1)指导多，(2)讨论多，说明少4 .给学生权利，给让他们自己选择的学生机会，给让他们自己体验的学生一点困难，给他们自己解决的学生提问，给他们自己要求回答的学生条件，给让他们自己去锻炼的学生空间，让他们自己辉煌。3 .复习措施：(1)第一次复习(3月1日-5月12日)要求学生通过三关： (1)通过记忆关。 记住所有的公式、定理等，如果没有正确的记忆，就不能得到好的结果。 (2)基本方法曾被关闭。 例如，未定系数法求出二次函数解析式。 (3)越过过基本技能函数。 例如，举出一

3、个问题，找到了其解题方法。 也就是说，在知道使用什么样的方法时，我有理解这个问题的技能。 基本宗旨：练习知识系统化、主题化、主题化。 这个阶段的教育把书的内容汇总整理，分成块形成结构，把代数部分分成实数、代数式、方程式、不等式、函数、统计和概率等6个单位的几何部分分成6个单元。 交叉线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、直角三角形、圆等。 成套练习以学考新视野为主，复习各单元进行单元测试，重视补充工作。1 .让各学生理解和掌握中学数学知识，在应用基础知识时熟练、准确、迅速。2 .中考的基础问题中有教科书的原题和改造。 要深入研究教材，不要脱离教科书。3、不做问题海战术，注重精炼，举一反三、触

4、类旁通。 大的练习量相对来说，它既不是盲目的大，也不是盲目的练习。 是命中目标的、典型的、分层的、关键的强化练习。4 .定期检查学生完成的工作，及时反馈。 教师对作业、练习、测试中的问题，通过集中授课和个别指导相结合，或者把问题渗透到今后的教育过程中等方式进行反馈、矫正和强化，有助于提高教育质量。5 .从实际出发，向全体学生传授材料，即逐步开展教育，全面提高复习效率。 课程复习教育实施低起点、多归纳、快速反馈的方法。6、重视思想教育，掌握数学自信，创造条件，使学生体验成功。7 .必须重视精英的培养。 他们在解决问题的过程中，尽量追求捷径、奇招、创造性，注重逻辑关系，努力解决问题的完整、完美，提

5、高合格的优秀率。 对于接受能力好的同学，课外要适当地开展兴趣小组，培养解题技术，提高灵活性，摆脱。(二)第二次复习(5月13日6月11日)是第一阶段复习的延长和提高，应着重培养学生的数学能力，适当提高难易度。 第二次复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，注意形成进行主题复习的数学思想和掌握数学方法，需要充分发挥教师的主导作用。1 .主题的划分必须合理。2 .主题的选择必须正确，日程必须合理。 特选的准不许可，主要根据课程标准和中考问题的研究。 主题要有代表性，要避免相聚的主题要根据目的，以热点、难点、重点，特别是中考必考内容为中心选定主题的特征安排时间，重要的地方要下功夫，浪费时间，

6、精力3 .重视解题后的反省。4 .问题代知识中，由于第二次复习的特殊性，学生在一定程度上脱离了基础知识，引起了不同程度的知识忘却现象，解决该问题的最好方法是问题代知识。(3)第三次复习(6月12日6月19日)进行了模拟中考的综合练习，以发现补充不足为主1 .示范问题需要模拟的特征。 时间安排、试题量的多寡、低、中、高级试题的比例、整体难易度的控制等与中考试题相近。2 .示范设计要有梯度，要立足中考比中考高。3 .审查及时，应该趁热打铁，不能继续两次考试。4 .评价必须冷酷无情。 没办法。 回答错误的问题尽量不要分开。 如果要用严格的评分教育学生，就不要得分。5 .对特别问题加以评论。 有些问题

7、只有个别学生错了。 这种问题已经不能占用上课的时间了。 个别学生的问题，在答案上以批判的形式来说明。6 .详细统计边缘生的失分情况。 这是教室讲评内容的主要依据。 因为缘分的学习情况是有代表性的，也是提高班级成绩的关键，在课上应该说缘分错误集中的问题，统计是重要的环节。7总结学生知识的缺点。 为了调查泄漏而堆积素材。8 .好好处理讲评与考试的关系。 每个问题通常是两课的时间考试，两课的时间讲评，也就是说，一题通常需要四课的时间。9 .选择要说的问题，必须少、精致、有明确的目的。 选择的根据是边缘生的失分。 一般三分之一边缘错误的问题只能在课堂上说。10 .立足透明的字。 一个问题决定说一次，就要做四个方面的工作，一是说清楚，二是展开。三是跟上足够量的跟踪练习问题。四个问题代行知识。 不能全面讲评。 不准对蜻蜓进行水灵的讲评，不准进行论题性的讲评。11 .给学生留下一定的纠错和消化时间。 教师讲的内容，学生必须整理教师没有讲的自己必须纠正错误的问题，与其相关的基础知识必须重新记忆并巩固。 教师要利用这个时间，解决每个学生的个别问题。12 .适当释放学生，特别是在日程上。 经过一段时间的考试、考试、考试，大部分学生身心俱