人美版三年级美术第16课《秸秆造型》

1、学校：年级(班级):三年级号码：日期：主题：美术主题：稻草建模课程类型：设计和应用教师：教材分析：本课属于“设计与应用”的学习领域。本课的学习内容充分体现了课标的精神，表现出两个特点：1 .艺术与生活息息相关。2.艺术和科学紧密相连。旨在引导学生学会如何用吸管拼接制作一两个吸管作品，培养设计意识，提高造型能力。学生分析：三年级学生有一定的造型能力，但有时造型形象容易单一，思维不能开阔，对秸秆材料的理解不够深刻。因此，教师应充分准备材料，让学生充分体验和感受，尽可能多地提供草书作品，丰富学生形象，激发学生联想，鼓励学生设计新颖作品。教学目标：知识和技能：了解秸秆材料的特点和基本造型方法，并利用秸

2、秆材料的特点设计自己喜欢的作品。过程和方法：通过体验和探究学习，我们了解了秸秆材料的特点，清晰地掌握了秸秆造型的设计思路和制作方法。情感、态度和价值观：激发学生对造型活动，特别是三维造型活动的兴趣，培养学生的探究意识和探究精神，培养学生美化生活和环境的意识，让学生明白艺术与生活是紧密相连的。教学的重点和难点：焦点：安全完成吸管造型工作难点：设计制作的秸秆造型作品美观、新颖、强烈、完美。教具：吸管、剪刀、胶水、彩色墨水、彩纸、彩色线等小装饰品、创可贴教与学环问题和任务当.的时候教师活动学生活动导入新课学生作业课堂评价制造悬念，激发兴趣。初步体验稻草造型美感，激情引发兴趣。指导学生观察例子，感受它

3、们的美。体验劳动的乐趣，掌握剥衣的技巧。总结分析中的规则，并在实践中掌握连接和插入的基本方法。掌握组合技巧，在交流实践中拓宽设计思路，鼓励学生勇于创新。培养合作精神，激发创造激情，体验创造乐趣。提高学生的审美能力。充分发挥教材的作用，丰富表达方式，激发创新。体验创造的乐趣。体验成功的喜悦，提高学生的欣赏和评价能力。丰富相关知识，渗透环保意识。5分15155(1)理解斯特劳。给我看这个问题：这是什么？它能用来做什么？这和艺术课有什么关系？(2)欣赏作品讨论：作品的美是什么？你是怎么创造它的？指导学生了解稻草的特性。表演内容：建筑、动物、人物。表达方法：圆形、半圆形、三角形、梯形等。(3)揭示主题

4、：稻草造型。(1)剥离指导学生用剪刀和其他工具剥去草皮和草浆。提醒学生安全操作。(2)插件通过对作品的分析，引导学生得出秸秆造型的基本要素是：各种形状和线条的皮与浆相互穿插。组织学生尝试插入各种形状和线条。(3)组合教师使用学生插入的形状和线条快速插入并组合一个或两个特定的形状(如动物和人物)，以直观地展示小组和技能。组织学生分组，组合各种形状，组织欣赏和交流。(4)装饰引导学生观察和分析作品，总结装饰和美化的方法；(1)着色。(2)添加彩纸、彩带等装饰材料。(5)欣赏欣赏书中的作品。讨论：作品如何搭配、装饰和美化？指导学生设计和制作：强调美观和新颖的标准，并及时考虑强度因素。学生们一起努力完成这项工作。设置不同的场景展示学生的作品，如动物园、建筑、游乐园等。(1)欣赏铁和竹的造型学生们被分成几组，然后被剥光和剪短。小组间的分析、交流和讨论。小组设计出各种形状和线条。在老师的示范中寻找结合的方法。动手动脑，大胆结合建模、交流和评估。观察和分析作品，并做补充发言。分组工作，互相交流，互相帮助，用你的大脑和双手大胆创造。欣赏和评论彼此的作品。交流收获和经验。黑板设计14.稻草造型内容：建筑，动物，人。方法：圆形、半圆形、三角形和梯形步骤：剥离插件组合装饰家庭作业培训(自行组装)1.在制作稻草模型时，我们应该