6.1走出中世纪的蒙昧.ppt

1、第一课走出中世纪的蒙昧,解读课题：中世纪的蒙昧指什么？哪些人要求走出？3.走出蒙昧，追求什么？,意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和封建专制统治，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工商业发展给思想文化等带来的巨变。,“人的发现”,文艺复兴,科学革命,启蒙运动,走出中世纪的蒙昧,阅读这幅图，“文艺复兴”这个主题提几个问题。,范例：“文艺复兴”发生在什么时间？,一、人的发现,自学思考,文艺复兴运动,O时间：,O发生地：,O发生背景：,O代表人物和代表作品,兴起于14世纪,意大利，后传播到欧洲其它国家,工商业发展，资本主义萌芽,课堂测评：独立完成下表,但丁,达.芬奇,米开朗基罗,莎士比亚,列表归纳

2、：,追求人性，宣传“人文主义”反对宗教愚昧和专制主义,是一次崭新的思想解放运动，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来，推动欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。,归纳小结：,文艺复兴运动,O时间：,O发生地：,O发生背景：,O代表人物和代表作品,兴起于14世纪,意大利，后传播到欧洲其它国家,.,随着欧洲工商业兴起，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级要求冲破封建神学统治。,O核心内容：,以人为本的“人文主义”,O实质：,是一次思想解放运动宣传新兴资产阶级的思想文化。,科学革命,人类对自然的探索,从天文学开始,托勒密“地心说”中世纪时期的教会思想,哥白尼的学说并不正确，为

3、什么人们给他高度评价？,三位科学家宇宙观的变化，说明了什么？,不迷信权威，动摇了中世纪神权统治的思想基础。,人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。,阅读教材P35-36内容，说说伽利略、牛顿在科学上成就。,科学革命产生了近代科学，科学知识得到普及，随着科学进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。,科学革命的影响,1.何为“启”“蒙”？,就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）,2.为什么能兴起？,根本原因：西欧资本主义进一步发展,另一因素：自然科学的突飞猛进,三、启蒙思想,3、内容和性质（阅读P41）,内容：（1）批判封建专制制度和天主教会（2）追求自由、平等,性质：（1）反封建的思想文化运

4、动（2）欧洲第二次思想解放运动,4、启蒙运动的概况及主要人物：,（1）起源：,英国,（2）高潮：,法国,5、代表人物：,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,狄德罗,启蒙运动的代表：,“启蒙运动的旗手”,“天赋人权”,“人民主权”,伏尔泰,批判宗教神权、君主专制提出天赋人权,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。-伏尔泰,孟德斯鸠,提出“三权分立”原则（立法权、行政权、司法权）,论法的精神,卢梭,社会契约论论人类不平等的根源,6、影响：,启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为欧美一些国家的资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。,在17、18世纪时期西欧：启蒙运动如火如荼。中国：同一时期封建中国的主导思想仍是儒家思想，但出现了与西方启蒙运动类似的理论，主要代表是黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家和学者，主张有：君主不能独裁专制，否则人民有权推翻他。,比较启蒙运动与文艺复兴的不同：（1）背景不同：（2）主要内容不同：（3）方式不同：（4）其他：,文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果,文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动崇尚“理性”。,人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。,文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的。,封建神权,