九年级政治中考法律知识复习专题课件全国通用

1、、法律教育的主题是、2222222222222222222222222222222226确保国家强制力实施对整个社会具有普遍约束力。 我国法律的本质：试着比较工人阶级及其指导下广大人民的意志和利益的表现，把以下候选内容填补在合适的空间里。、关系、一般违法、犯罪、共同点、差异点、联系，都是违法行为，有社会危害性，都应承担法律责任，危害程度不同，法律责任不同，处罚机关不同，危害不大，情节轻微，社会危害大，情节重，民事责任行政机关、人民法院、人民法院，它们之间没有不可逾越的鸿沟，消费者的维权途径：思想品德和未成年人保护法 预防未成年人犯罪法，1，1，适用对象2，4种保护，1，适用对象2，消费者的几项

2、权利与经营者协商和解，要求消费者协会调解的关系1、第一人格权。 一、生命健康权二、人格尊严权：三、知识成果权及其保护：二、积极行使生命健康权：珍惜生命，维护健康，不能侵害他人的生命健康权。 具体有名誉权、肖像权、荣誉权、某名权、隐私等。 知识成果权也被称为知识产权，通常包括着作权、专利权和商标权、违反不正当竞争法的商业秘密等。 财产所有权是指所有人依法占有、使用、收益、处置自己的财产的权利。 四、财产所有权的含义：五、遗产及其继承：遗产是公民死亡时留下的个人的合法财产。 遗产继承有法定继承和遗嘱继承两种。 遗嘱继承比法定继承优先。 特别注意，公民拥有知识产权(人格尊严、继承权)不受年龄限制，国

3、家依法不侵犯未成年人的知识成果权(人格尊严、继承权)。 我们必须依法行使权利： 1、必须遵守宪法和法律的规定，不能超出法律许可范围，损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益，必须尊重他人的权利，除合法权利以外不得获得违法利益。 2、我们必须依法维护自己的合法权益。 自己的合法权利受到非法侵害的，必须依法维护自己的合法权益，不能用牙齿回牙或暴露暴力。 3、我们在行使权利的同时，必须自觉地履行义务。 公民履行义务时，法律提倡和鼓励的行为必须积极进行。法律对公民提出具体要求的，绝对不做被法律禁止的行为。 张三中学的时候偷懒去网吧，有时偷自己父母的钱。 高中毕业后，拿着雪橇闯进家里进行盗窃活动。

4、你能找到两件事的联系吗？【动动手动头】张三走犯罪道路说明了什么？ a :一般违法和犯罪之间没有不可克服的差距。 一个人不加强自己的道德修养，遵守纪律，遵守法律，持续很长时间的话，就有可能走上犯罪的道路。 我们中学生应该如何做？a :中学生要自觉确立法律意识，遵守法律尊严，自觉依法工作，加强自我修养，加强应该造就遵守法律的人的道德修养，从创造道德的小事做起，预防违法犯罪。 从张三的事例中，我们得到了如何依法自律的人的提示，1 .不要无视恶劣的行为，学习法律，了解法律，遵守法律，确立法制意识。 2 .要抵抗不良诱惑，加强道德修养，提高自己的道德水平，学习增强自制力，调节感情，慎重相遇，不要养成不良

5、习惯。等等，想想讨论一下，这些法律怎么保护我们？ 新学期开始后，中学十三班的学生吕晓兰没有去学校，班主任向他家询问了情况。 她的父亲觉得在女孩家看书没用，所以没有去学校。 而且他想把女儿送到本町的造纸厂打工。 结果厂长告诉他，国家有法律规定，工厂不能招募这么大年龄的未成年人。 之后校长和班主任多次访问工作，说明了相关的法律知识。 反复工作后，吕晓兰的父亲终于认识到了自己的错误，把孩子带到了学校。 校长和班主任可以用什么法律来说服吕晓兰的父亲？这个事例对未成年人表示了什么样的保护？ 案例1 :南京一年近六旬的老人最近被卷入了飞来的麻烦中，他的照片上有高档大楼的广告，鼓楼广场的巨大招牌，大楼销售资

6、料上有老人的形象。 不小心变成了“cm明星”，这个“明星”真的不合适，扰乱了平静的生活，被邻居和家人误解了。 老人没有考虑自己的照片是如何刊登在大楼广告上的。 案例2 :记者陶先生用相机拍了一位女性洗的衣服，告诉报社要保护树木的花。 女性说陶先生侵犯了肖像权。 在两种情况中，为什么请分析哪个情况侵犯了合法权益？一、单独选择问题1、一般违法和犯罪的本质差异() a社会危害性是否严重b是否违反刑法c d是否应该受到惩罚2、 以下行为中社会危害性最大的是() a李某经常捉弄同事，别人b方的某制造毒品拿去酒吧，销售c钱的某是否无视禁酒在居民住宅区大量放鞭炮，教室训练，a，b 3.正确反映了不正当和犯罪的关系的图如下【动手】，二、有关资料显示，2009年前的11个月，25岁以下青少年刑事犯罪案件占全国刑事案件犯罪的40%。 根据某法院对100名青少年的犯罪心理调查，不知道违法的为32%，开心，刺激的为45%，其他的为33%。 (1)从资料中分析青少年违法犯罪的原因是什么？a :青少年违法犯罪的主要原因是不懂法律，无法抑制法律观念薄弱的强烈好奇心，喜欢寻求刺激等引起犯罪。 【动手】、(2)根据资料，结合所学知识，青少年怎