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文档简介

,第二单元获得教养的途径,形容词，糊涂,名词，疑难问题,的原因,用来的,的方法,动词，从师学习,名词，老师,动词的意动用法，以为师,名词，有专门知识技能的人,名词，军队,名词，道理，风尚,名词，道德，学问,名词，儒家之道,介词，向,介词，在,介词，比,介词，被,代词，他们，指古之圣人,语气副词，表感叹，多么,代词，他,指示代词，那些,代词，他的,语气副词，表猜测，大概,一般人。,在小的方面学习。,却以向老师学习为耻。(状语后置句，状语“于师”置于动词“学”之后),不明句读，不能解决疑惑。(宾语前置句，“之”为宾语前置的标志),有的不知句读要问老师，有的有疑惑不能解决却不愿问老师。(固定句式，或或),现在他们的见识竟然反而赶不上(这些人)。(省略句，省略了代词“之”),名词的意动用法，以为师,zhun，名词，传记，解释六经的著作,chun，动词，传授,chun，动词，流传,代词，他,结构助词，的,指示代词，这些,助词，用在主谓之间，取消句子独立性,宾语前置的标志，不译,不一定,没有受到时代风气的影响(不以从师学习为耻)。(被动句，“于”表被动),因此学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能

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