第二单元学会抒情资料.ppt

1、,七年级下册第二单元作文教学,学会抒情,1.感谢您老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。2.感谢您老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！3.当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈；当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧；当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而

2、不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩。4.老师是什么？老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨；老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道；老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。,5.老师，您不是音乐家，却把一个个陌生的拼音变成了一首动听的歌曲；老师，您不是画家，却把一个个难认的字词变成了一幅美丽的图画；老师，您不是园丁，却把一个个祖国的花朵培养的如此美丽，让他们在一定的时间内绚丽绽放；老师，您不是太阳，却温暖了我们每个人的心房。6.老师您是黑暗中的一点光，照

3、亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。7.叶老师个子不高，脸上总是带着非常有亲和力的微笑，一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹，但是我知道，这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候，叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装、精致的五官，年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。,母亲/母爱1.母爱是风，

4、轻拂我孤独的身体；母爱是雨，滋润我干渴的灵魂；母爱是雷，唤醒我沉睡的心灵；母爱是电，照亮我前进的天空。母爱是这个世界上唯一没被污染的爱，是这世界上最美的爱。2.因为母亲，让我拥有了完整的人格；因为母亲，我骨子里有着深沉厚重的爱；因为母亲，我骨子里有着忍辱负重的隐忍；因为母亲，我的梦里有我所追求的未来。3、母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明；母亲，像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心；母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！,父亲/父爱1.父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如

5、天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我想淌不敢涉足。2.父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。3.父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。4.如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐

6、着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！5.在人生的道路上，我像一辆小汽车，父亲以他最特别的燃料父爱，为我增添能量，使我跃跃领先。父亲，像一位驾驶员，控制着我，让我不误入歧途。,美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西伏尔泰,表现美的事物，常常要用到抒情这种表达方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它总是和记叙或议论结合起来运用。,让我们在阅读中学习抒情。,1、什么是抒情?,所谓抒情，顾名思义，就是抒发感情。我们写文章，总要表情达意，其中有着作者的主观爱憎。抒发和表露作者的感情，这就是抒情,表达方式有哪几种？抒情方法有哪些？,表达

7、方式:记叙、议论、抒情、描写、说明.抒情分为两类：直接抒情与间接抒情。,（1）直接抒情,又称直抒胸臆法。是思想感情直截了当地宣泄，毫无遮掩地袒露；如魏巍谁是最可爱的人，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：“朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!”作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。,间接抒情,具体又

8、有如下几种：,借景抒情：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。融情于事：指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。融情于理：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思拨动人的心弦。,抒情文字的特点和写法.,、要有真情实感、情感要有寄托、在语言表达上多运用排比、设问等修辞手法。,归纳抒情文字的特点和写法,1）要有真情实感。虚假的感情不仅不能感动人，反而令人反感，甚至厌恶。古人说：“感人心者，莫先乎情。”文章不是无情物，

9、任何一篇好文章都是情动于中的产物。白居易说：根情，苗言，华声，实义。“根情”，“情”是文章的根本。朱自清写背影，是因为他父亲的一封来信，说自己“膀子痛得厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。这深深触动了朱自清对老父亲的感情，才回忆起十年前车站送别的一幕。,3）在语言表达上，适当运用排比、设问等修辞手法可以加强气势。使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒情色彩，还可以为你的文章大增亮色，吸引阅卷老师。,2）情感要有寄托。从上面几段文字还可以看出，抒情总是跟记叙或议论结合在一起的。记念刘和珍君的抒情跟颂扬刘和珍的伟大精神、控诉反动当局枪杀请愿学生结合在一起；白杨礼赞赞颂的是抗日军民不屈不挠

10、的斗争精神，不便直说，便借描写白杨树来抒发。这就是人们常说的“借景抒情”“托物抒情”。抒情切忌空泛，只会“啊”“呀”的呼喊是不能感动读者的。,（4）综合运用各种表达方式。,抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。,（5）、适当掌握表达技巧,适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。,选择某一个物象，写出语意相对的两句话，

11、使之成为描述想象的一首精短小诗，要有一定的思想意蕴。,可提示以下事物，如（腊梅、浮萍、飞蛾、蝉、牛、彩虹、露珠、风、蜡烛、橡皮、眼睛、气球、粉笔）,竹每攀登一步,都做一次小结;过分的谦虚,终究不能成为栋梁。,昙花每绽放一次,都会倾注自己的全部;过分地展示自己,终究不能成就永恒。,彩虹,为让别人赏心悦目，献出自己的人生。只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。,梅：每绽放一次，都展现出风骨和气节。过分清高孤傲，终究不能成为春天百花园的一员。风：每一次久旱后的甘霖，都是你辛勤的功劳。万里迷茫的沙尘暴的降临，你都负有不可推卸的责任。金钱：金钱是一个化妆师，可以描绘出青春友谊和荣耀。金钱是刽子手，可以杀

12、掉亲情勤奋和创造。蝉褒扬：每次演唱，都充满了激情。批评：过分地追求声势，终究不能登上舞台。,看看教材中的几段文章，再看看下面几段课文，你有何感悟？,请认真阅读，然后谈一谈。,如梦令：岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。,我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔的千点白帆；就是秦皇岛一望无

13、垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼；语文是水浒好汉闯神州的风风火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。,春，多么惬意的名字！也带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景象。夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支的歌曲。秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了胜利后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。,心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑

14、暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。,佳文,赏析,枯叶蝶与荆棘鸟紫蝶,不经意间看到了一张枯叶蝶的照片那简直就是一片枯叶，灰黄的翅

15、翼状若栀子叶，毫无生气地停歇在一枝枯茎上。它没有彩蝶娇艳如花的容颜，没有彩蝶轻盈曼妙的舞姿，也没有彩蝶轻纱般精巧华美的翅翼，更没有彩蝶临风微颤的金色触须一只彩蝶所应有的一切，它都没有，与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶，一只失去了美丽的蝶似乎它已不再是一只真正意义上的蝶，而只有一个听起来凄美而又形象的蝶的名字为了生存，它放弃权所有的美丽，宁愿在同伴们五彩斑斓的翅影里飘逝成一道枯黄而又孤单的弧线，宁愿在同伴们飞扬翩跹的舞蹈中，坠落成一片毫无美感可言的桔叶。它很明智，仿佛一个恬淡隐忍的智者，一个在天下大乱时闲居深山的隐者。它果断地用美丽换取生命。其果断干脆，可敬可叹！然而，不知当它栖息在枯枝

16、上，悠然地呼着自由的空气时，是否会怀念那缤纷的身影？是否会记起那摇曳的舞姿？它是否会从心底隐隐泛起一声怅然的叹息。,枯叶蝶，一种凄凉而又散淡的生命。它，走到了归隐的极致。与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。那是怎样的一种鸟啊。整齐的翅膀被梳理得一尘不染，高傲的头颅总是面向遥远的地方，目光坚定而炯然。它的歌声动人心魄，却极少鸣叫。它耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那销魂的歌。只一首，就死在长长的尖刺下，让血盛开成一朵嫣红的玫瑰。盛大的死亡，华丽而又壮美，似乎任何修饰的言语，在它面前，都变得苍白。凄美豪壮的一生，它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。它，将生命幻化成永久的

17、绝唱。客观存在渴望歌唱，它寻找歌唱，它歌尽而亡。荆棘鸟不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫，一位驰骋沙场纵横捭阖的将军。它可以死，它期盼死，只要死得其所。,思考：本文抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎样的感悟？为了把这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？,感悟：该文体现枯叶蝶与荆棘鸟，代表两种不同的生命境界，两种不同的美。枯叶蝶与荆棘鸟同为了自己所追求的梦想而不惜放弃所有，同是为了所寻觅生命价值而义无返顾；但枯叶蝶是明智的，它所选择的是生命的长度，选择在世界的角落悄无声息地生存，荆棘鸟则是感性的，它所选择的是生命的高度，选择在世界的顶端俯视众生，哪怕是一刹那的惊

18、艳也已足够。,荆棘鸟，一种绚烂而又悲壮的生命。它，走到了豪壮的极致。然而，无论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们的生命都是短暂的。须臾之间的生命，不允许迟疑。于是，有了枯叶蝶，有了荆棘鸟。于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。于是，一个失去了美丽，一个永远地飞翔。也许，宇宙中的法则就蕴含在自然之中。鱼和熊掌总是无法兼得，“生”与“义”也许永远无缘，所以舍鱼而取熊掌，舍生而取义，杀身以成仁想要得到，必须有所放弃，想要收获，必须有所付出。选择归隐，还是选择豪壮？枯叶蝶与荆棘鸟，你愿意是哪一个？,表现手法：象征和对比。枯叶蝶和荆棘鸟分别象征“归隐的极致”和“豪壮的极致”两种不同的生命境界。前者是凄凉而又散淡的生命：为了生存，放弃了所有的美丽，明智理性，恬淡隐忍。后者是绚烂而又悲壮的生命：活得轰轰烈烈，不畏死，不避死，豪壮凄美，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。这两种生命境界又形成了鲜明的对比。语言特色：多用整句，整散结合。多用排比、对偶句，如“它没有蝴蝶娇艳如花的容颜，没有蝴蝶轻盈柔曼的舞姿，也没有蝴蝶轻纱般精巧华美的翅翼，.”