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文档简介
1、,七年级下册第二单元作文教学,学会抒情,1.感谢您老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。2.感谢您老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!3.当我愿如云一样潇洒漂泊,却有风的羁绊,您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔,却有弓网之惊,您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬,却有壁崖之阻,您告诉我要行而
2、不畏,多一次体验就多一点经验,多一笔财富,就多一份成功的机遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一颗永远闪烁着的恒星,赋予了我一个缤纷的色彩。4.老师是什么?老师就是那默默无闻的大地,呵护着他们的每一寸生命,为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光,为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光,那鲜红的评语震耳发馈。,5.老师,您不是音乐家,却把一个个陌生的拼音变成了一首动听的歌曲;老师,您不是画家,却把一个个难认的字词变成了一幅美丽的图画;老师,您不是园丁,却把一个个祖国的花朵培养的如此美丽,让他们在一定的时间内绚丽绽放;老师,您不是太阳,却温暖了我们每个人的心房。6.老师您是黑暗中的一点光,照
3、亮我们的心灵,驱走阴暗,带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船,带我们畅游知识的海洋,教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子,默默铺筑历史的跑道老师,您的爱,像太阳一般温暖,似春风一般和煦,如清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您的爱最伟大,最无私,最神圣。7.叶老师个子不高,脸上总是带着非常有亲和力的微笑,一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹,但是我知道,这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候,叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装、精致的五官,年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。,母亲/母爱1.母爱是风,
4、轻拂我孤独的身体;母爱是雨,滋润我干渴的灵魂;母爱是雷,唤醒我沉睡的心灵;母爱是电,照亮我前进的天空。母爱是这个世界上唯一没被污染的爱,是这世界上最美的爱。2.因为母亲,让我拥有了完整的人格;因为母亲,我骨子里有着深沉厚重的爱;因为母亲,我骨子里有着忍辱负重的隐忍;因为母亲,我的梦里有我所追求的未来。3、母亲像黑夜里的一盏明灯,在我迷失方向时,她会指引我、照亮我,走向光明;母亲,像秋夜中的明月,在我孤独、无助时,她会陪伴我、支持我,给我充满信心;母亲,她一天到晚为了我而忙碌,不辞辛劳,无怨无悔,所以,我要说,妈妈感谢您!我爱您!,父亲/父爱1.父爱如山,高大而巍峨,让我望而生怯不敢攀登;父爱如
5、天,粗旷而深远,让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河,细长而源源,让我想淌不敢涉足。2.父亲给了我一种启示,给了我教训,给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。有一种爱,它是无言的,是严肃的,在当时往往无法细诉,然而,它让你在过后的日子里越体会越有味道,一生一世忘不了,它就是那宽广无边的父爱。3.父亲的爱,是春天里的一缕阳光,和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风,吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果,指引着我走向成功;是冬天里的一把火,温暖着我那颗冰冷的心。4.如果把母爱比做是一枝盛开的百合,在每个角落中散发着它迷人的芳香,那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落中默默地吐
6、着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大,可又有谁知道父爱的含蓄!5.在人生的道路上,我像一辆小汽车,父亲以他最特别的燃料父爱,为我增添能量,使我跃跃领先。父亲,像一位驾驶员,控制着我,让我不误入歧途。,美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西伏尔泰,表现美的事物,常常要用到抒情这种表达方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种表达方式,但是和另外几种表达方式不同,它总是和记叙或议论结合起来运用。,让我们在阅读中学习抒情。,1、什么是抒情?,所谓抒情,顾名思义,就是抒发感情。我们写文章,总要表情达意,其中有着作者的主观爱憎。抒发和表露作者的感情,这就是抒情,表达方式有哪几种?抒情方法有哪些?,表达
7、方式:记叙、议论、抒情、描写、说明.抒情分为两类:直接抒情与间接抒情。,(1)直接抒情,又称直抒胸臆法。是思想感情直截了当地宣泄,毫无遮掩地袒露;如魏巍谁是最可爱的人,在介绍志愿军战士的几个英雄事例后,写下了这样一段抒情文字:“朋友们,用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人,这种人是什么一种品质,他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!”作者饱含深情,直抒胸臆,表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。,间接抒情,具体又
8、有如下几种:,借景抒情:借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。托物言志:通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。融情于事:指通过叙述事件来抒发感情,让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。融情于理:把感情寄寓在说理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思拨动人的心弦。,抒情文字的特点和写法.,、要有真情实感、情感要有寄托、在语言表达上多运用排比、设问等修辞手法。,归纳抒情文字的特点和写法,1)要有真情实感。虚假的感情不仅不能感动人,反而令人反感,甚至厌恶。古人说:“感人心者,莫先乎情。”文章不是无情物,
9、任何一篇好文章都是情动于中的产物。白居易说:根情,苗言,华声,实义。“根情”,“情”是文章的根本。朱自清写背影,是因为他父亲的一封来信,说自己“膀子痛得厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣”。这深深触动了朱自清对老父亲的感情,才回忆起十年前车站送别的一幕。,3)在语言表达上,适当运用排比、设问等修辞手法可以加强气势。使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒情色彩,还可以为你的文章大增亮色,吸引阅卷老师。,2)情感要有寄托。从上面几段文字还可以看出,抒情总是跟记叙或议论结合在一起的。记念刘和珍君的抒情跟颂扬刘和珍的伟大精神、控诉反动当局枪杀请愿学生结合在一起;白杨礼赞赞颂的是抗日军民不屈不挠
10、的斗争精神,不便直说,便借描写白杨树来抒发。这就是人们常说的“借景抒情”“托物抒情”。抒情切忌空泛,只会“啊”“呀”的呼喊是不能感动读者的。,(4)综合运用各种表达方式。,抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同,选择恰当的抒情方式,或直抒胸臆,或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中,特别是细腻的心理描写,对表达感情有着直接的功效;而适当的议论,能使所抒之情得到升华。,(5)、适当掌握表达技巧,适当的表达技巧,无疑能对文章感情起强化作用。恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。,选择某一个物象,写出语意相对的两句话,
11、使之成为描述想象的一首精短小诗,要有一定的思想意蕴。,可提示以下事物,如(腊梅、浮萍、飞蛾、蝉、牛、彩虹、露珠、风、蜡烛、橡皮、眼睛、气球、粉笔),竹每攀登一步,都做一次小结;过分的谦虚,终究不能成为栋梁。,昙花每绽放一次,都会倾注自己的全部;过分地展示自己,终究不能成就永恒。,彩虹,为让别人赏心悦目,献出自己的人生。只务虚而不务实,决定了它只能昙花一现。,梅:每绽放一次,都展现出风骨和气节。过分清高孤傲,终究不能成为春天百花园的一员。风:每一次久旱后的甘霖,都是你辛勤的功劳。万里迷茫的沙尘暴的降临,你都负有不可推卸的责任。金钱:金钱是一个化妆师,可以描绘出青春友谊和荣耀。金钱是刽子手,可以杀
12、掉亲情勤奋和创造。蝉褒扬:每次演唱,都充满了激情。批评:过分地追求声势,终究不能登上舞台。,看看教材中的几段文章,再看看下面几段课文,你有何感悟?,请认真阅读,然后谈一谈。,如梦令:岂是绣绒残吐,卷起半帘香雾,纤手自拈来,空使鹃啼燕妒。且住,且住!莫使春光别去。,我觉得语文是初升的朝阳,喷薄而出,霞光万道;语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠,晶莹剔透,清澈灵动;语文是黄昏天边如血的夕阳,映照旅人,染红山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭;就是沉舟侧畔的千点白帆;就是秦皇岛一望无
13、垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼;语文是水浒好汉闯神州的风风火火;语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。,春,多么惬意的名字!也带来了芬芳艳丽的花朵,带来了蓬勃新绿的草木,带来了对未来一份憧憬,带给我们一片生机勃勃的景象。夏,多么热情的名字!她带来了缤纷绚丽的骄阳,带来了挺拔苍翠的树木,带来了奋斗的脚印,带给我们一支的歌曲。秋,多么温情的名字!她带来了如金的落叶,带来了温柔的秋雨,带来了丰收的喜讯,带给我们一篇缠绵的诗章。冬,多么宁静的名字!她带来了洁白的雪花,带来了素雅的天地,带来了胜利后的沉思,带给我们一幅清新的画卷。,心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑
14、暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,仍有满树桂花知音而化为酒香。心有栅栏,然后青藤爬过,那些小秘密点缀其中,像叶片下小憩的蝴蝶,做梦一般,只能用花粉形容。心有玉阶,满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临,花瓶不再寂寞。心有圣殿,供奉着高贵,尊严、善良、理想和追求这都是些美丽的神灵。由此,而不可侵犯;由此,而拥有世界和自己。,佳文,赏析,枯叶蝶与荆棘鸟紫蝶,不经意间看到了一张枯叶蝶的照片那简直就是一片枯叶,灰黄的翅
15、翼状若栀子叶,毫无生气地停歇在一枝枯茎上。它没有彩蝶娇艳如花的容颜,没有彩蝶轻盈曼妙的舞姿,也没有彩蝶轻纱般精巧华美的翅翼,更没有彩蝶临风微颤的金色触须一只彩蝶所应有的一切,它都没有,与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶,一只失去了美丽的蝶似乎它已不再是一只真正意义上的蝶,而只有一个听起来凄美而又形象的蝶的名字为了生存,它放弃权所有的美丽,宁愿在同伴们五彩斑斓的翅影里飘逝成一道枯黄而又孤单的弧线,宁愿在同伴们飞扬翩跹的舞蹈中,坠落成一片毫无美感可言的桔叶。它很明智,仿佛一个恬淡隐忍的智者,一个在天下大乱时闲居深山的隐者。它果断地用美丽换取生命。其果断干脆,可敬可叹!然而,不知当它栖息在枯枝
16、上,悠然地呼着自由的空气时,是否会怀念那缤纷的身影?是否会记起那摇曳的舞姿?它是否会从心底隐隐泛起一声怅然的叹息。,枯叶蝶,一种凄凉而又散淡的生命。它,走到了归隐的极致。与枯叶蝶恰恰相反,我想起了荆棘鸟。那是怎样的一种鸟啊。整齐的翅膀被梳理得一尘不染,高傲的头颅总是面向遥远的地方,目光坚定而炯然。它的歌声动人心魄,却极少鸣叫。它耗费一生的精力去寻找荆棘树,唱出那销魂的歌。只一首,就死在长长的尖刺下,让血盛开成一朵嫣红的玫瑰。盛大的死亡,华丽而又壮美,似乎任何修饰的言语,在它面前,都变得苍白。凄美豪壮的一生,它活得轰轰烈烈,它不畏死,不避死,短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。它,将生命幻化成永久的
17、绝唱。客观存在渴望歌唱,它寻找歌唱,它歌尽而亡。荆棘鸟不明智,不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫,一位驰骋沙场纵横捭阖的将军。它可以死,它期盼死,只要死得其所。,思考:本文抒发了作者怎样的情感,寄托了作者怎样的感悟?为了把这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法?,感悟:该文体现枯叶蝶与荆棘鸟,代表两种不同的生命境界,两种不同的美。枯叶蝶与荆棘鸟同为了自己所追求的梦想而不惜放弃所有,同是为了所寻觅生命价值而义无返顾;但枯叶蝶是明智的,它所选择的是生命的长度,选择在世界的角落悄无声息地生存,荆棘鸟则是感性的,它所选择的是生命的高度,选择在世界的顶端俯视众生,哪怕是一刹那的惊
18、艳也已足够。,荆棘鸟,一种绚烂而又悲壮的生命。它,走到了豪壮的极致。然而,无论是枯叶蝶,还是荆棘鸟,它们的生命都是短暂的。须臾之间的生命,不允许迟疑。于是,有了枯叶蝶,有了荆棘鸟。于是,一个延续了生命,一个收获了绝唱。于是,一个失去了美丽,一个永远地飞翔。也许,宇宙中的法则就蕴含在自然之中。鱼和熊掌总是无法兼得,“生”与“义”也许永远无缘,所以舍鱼而取熊掌,舍生而取义,杀身以成仁想要得到,必须有所放弃,想要收获,必须有所付出。选择归隐,还是选择豪壮?枯叶蝶与荆棘鸟,你愿意是哪一个?,表现手法:象征和对比。枯叶蝶和荆棘鸟分别象征“归隐的极致”和“豪壮的极致”两种不同的生命境界。前者是凄凉而又散淡的生命:为了生存,放弃了所有的美丽,明智理性,恬淡隐忍。后者是绚烂而又悲壮的生命:活得轰轰烈烈,不畏死,不避死,豪壮凄美,短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。这两种生命境界又形成了鲜明的对比。语言特色:多用整句,整散结合。多用排比、对偶句,如“它没有蝴蝶娇艳如花的容颜,没有蝴蝶轻盈柔曼的舞姿,也没有蝴蝶轻纱般精巧华美的翅翼,.”
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