11永远的白衣战士.ppt

1、SARS是指严重急性呼吸系统综合症（英语：SARS），于2002年在中国广东首发，扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭。造成包括医务人员在内的多名患者死亡。,资料卡,非典型肺炎,2003年4月16日，WHO（世界卫生组织）宣布，一种新型冠状病毒是SARS的病原，并将其命名为SARS冠状病毒。该病毒很可能来源于动物，由于外界环境的改变和病毒适应性的增加而跨越种系屏障传染给人类，并实现了人与人之间的传播。,2002年11月2003年8月5日，29个国家报告临床诊断病例病例8422例，死亡916例。报告病例的平均死亡率为9.3%。,2003年春季，我们经历过一场大规模抗击“非典”

2、的战斗。 冲锋在抗击“非典”最前线的医护人员，冒着生命危险，作出了巨大的贡献，他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。,除夕晚上9点钟，中山大学附属第三医院邓练贤与科室医务人员，共同战斗在抢救病人的第一线。在救治患者时不幸被病毒感染。在与病魔坚强战斗了两个多月后离开了人世。邓练贤曾说：既然选择了做一名医生，就意味着付出。病人的需要就是我们的需要。,“我是一名护士，作为护士我就是要把病人护理好。”32岁的北京大学人民医院护士王晶，同非典病魔顽强抗争了一个多月后，于5月27日下午与世长辞。,因救治非典病人而染病殉职的首位香港女医生谢婉雯，于5月13日逝世以来，一直为各界敬仰，并被视为香港的“南丁格

3、尔”。其逝世唤起了港人在逆境中团结求生的精神，谢婉雯的生命永远的凝固在年轻的35岁。 2003年4月16日，武警北京总队医院内二科年仅28岁的主治医师李晓红，猝然倒在了抗击非典的战场上。,永远的白衣战士,广东省中医院护士长叶欣,学习任务一：认识字词 要求： 1.先把课后生字表中的生字读两遍，读准字音。 2.把课文读正确、读流利,难读的地方多读几遍。 3.读后在文中将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。,疾病 呈现 堵塞 症状 心甘情愿 咳嗽 无悔 遗像 永恒 斩钉截铁 效率 娴熟 给予 检测 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉,疾病 呈现 堵塞 症状 心甘情愿 咳嗽 无悔 遗像 永

4、恒 斩钉截铁 效率 娴熟 给予 检测 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉,耳塞 si 边塞 si,s,l,率领，率先 shui,j,交给 i,li,累计li 果实累累li,合作学习,要求： 1.小组合作，朗读课文。 认真听别人朗读，学会欣赏他人的朗读，学习借鉴，取长补短。 发现问题互相帮助，纠正读错的地方。 2.默读课文，了解内容。 “永远的白衣战士”是谁？课文讲了谁？讲了她的什么事？ 为什么说她是“永远的”白衣战士？,学习任务二：初读课文,课文讲了谁？讲了她的什么事？,课文描写了白衣战士叶欣，为了抢救非典型肺炎的病人而光荣牺牲的事迹。,1.课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事

5、迹？找出来读一读。 2.边读边想： （1）这几段分别描写了什么内容？尝试用一两句话概括下来，写在书上。 （2）默读课文2-9自然段，思考：这几个自然段可以分为几层？,学习任务三：再读课文,尝试给课文分段：,一（1）护士长叶欣倒在了与非典昼夜搏斗的战场上，但她的音容犹在。 二（2-3）非典是一场没有硝烟的战争。 三（4-7）护士长叶欣放弃休息，身先士卒，不怕危险，不顾疲劳，舍生忘死，在于非典型肺炎搏斗的过程中，抢救患者，保护同事，不幸感染。 四（8-9）叶欣永远离开了她热爱的岗位，留给人们永恒的微笑。,倒叙,概括介绍,具体描写,呼应开头,叶欣：生前为广东省中医院二沙岛分院传染科护士长。 1956

6、年出生于广东徐闻一个医学世家，1974年被招进广东省中医院，1983年由于工作成绩突出，被提升为护士长。2003年3月初，在抗击“非典”，昼夜抢救病人的战斗中，不幸感染非典型肺炎，倒在了与“非典”搏斗的战场上，经全力抢救无效，于3月25日凌晨殉职，年仅47岁。她是第一位在抗击“非典”的战场上殉（xn)职的医护工作者。生前，她多次被评为“优秀共产党员”“先进工作者”“优秀护士”“优秀护士长”。她曾留下一句令人刻骨铭心的话：“这里危险，让我来！”,资料阅读,一、选择正确的解释。 “走”的意思有：A跑 B死亡 C联系 D航行 E离开 1.在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。（ ）

7、2.她刚走，你来迟了一步。 （ ） 3.船走得慢，后天才能到武汉。 （ ） 4.这首歌，你唱走调了。 （ ） 5.全市小学生运动会将在我校举行，人们奔走相告。 （ ） 二、朗读课文。,课堂练习,B,永远的白衣战士 第二课时,课文描写了白衣战士叶欣，为了抢救非典型肺炎的病人而光荣牺牲的事迹。,护士长叶欣在于非典型肺炎搏斗的过程中，为了抢救患者，保护同事 临危不惧 身先士卒 不怕危险 不顾疲劳 舍生忘死 舍己为人,再读一读这些词语,学习任务四：感悟课文 1.课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。 2.边读边想： （1）这几段分别描写了什么内容？尝试用一两句话概括下来，写在书

8、上。 （2）选择其中一两段认真读一读，用“ ”画出写叶欣动作或语言的句子。 （3）从这些词句中你体会到了什么？尝试在旁边写一写体会。,自主学习,分组讨论课文的27自然段，要求： 1、划一划：在读的过程中哪些句子最能打动你，画出来。 2、议一议：同桌讨论，什么使你感动？ 3、读一读：把你的感动通过读来表现出来。,合作讨论,随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。 高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神

9、手中夺了回来。 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！ ,随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。,士卒：士兵 身先士卒：作战时将领 亲自带头，冲在士兵前 面。比喻领导带头，在 群众前面。,放弃休息，身先士卒,娴熟：

10、熟练 （近义词法是理解词 语的一种方法）,不顾疲劳，工作熟练，关心患者,叶欣和战友们工作时的片段,“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救。,高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。,不怕危险，不顾疲倦,高风险从哪里能看出来？,为了保持患者呼吸道 通畅，必须将堵塞其 间的大量浓血痰排除 出来，而这又是最具 传染性的。一个“非 典”重症患者的抢救 往往伴随多名医护人 员的倒下。,高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，

11、让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！,不怕危险，不顾疲倦,斩钉截铁：说话或行动 坚决果断，毫不犹豫。,关心同事，保护同事,声色俱厉：说话时声音 和脸色都很严厉。,为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随着多名医护人员的倒下。这时叶欣总是说 梁先生病情恶化，呼吸困难，烦躁不安，需要给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸时，叶欣总是说 当需要巡视病房，了解危重病人的病情，布置隔离病房时，叶欣总是说,学习任务四：内涵探究 1.为什么叶欣是“永远的”白衣战士？ 2.带着你的理解好好读一读文章。,说叶欣是 “白衣战士”，因为她是在一场“没有硝 烟的战争”中牺牲的。“战争”是残酷的，而叶欣是英 勇的。 叶欣牺牲了，但她留下了爽朗的笑声，永恒的精神， 她永远活在人们心中。所以说她是“永远”的。,表达练习,选择一个话题，说几句话 作为叶欣的同事：护士长，我 作为叶欣的孩子：妈妈，我 作为病人：叶大姐，我是你曾经救护过的患者 作为小学生：