申报小学高级教师述职报告优秀范文

1、申报优秀小学教师述职范文我，XXX，女，2001年考入广州大学汉语言文学专业。我于2003年7月毕业，在广州市海珠区轮头小学工作。自从2003年开始工作以来，我一直在小学做英语老师。在此期间，我担任过少先队辅导员、班主任和英语教研组长。2002年4月，我报名参加中山大学中文系本科生自学考试，并于2004年12月毕业。自从2005年被评为一级教师以来，在学校领导的关心和指导下，在同事的帮助和支持下，他通过自己的努力成功地完成了各项任务。同时，在原有基础上取得了很大进展，也取得了一些成绩。主要工作如下：一，思想品德，职业道德作为一名教师和模范教师，我深深地意识到“教书育人”和“写作教学”的重要性和

2、艰巨性。自就任现职以来，我一直坚定支持中国共产党的领导，并积极参与政治研究。多年来，我始终有着明确的政治目标，不断加强道德修养，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极学习实践“科学发展观”的重要思想。在工作中，他具有高度的责任感、严谨的工作作风和良好的思想素质，热爱和关心所有的学生，能够对学生的教育表现出爱心和理智，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。我们经常通过电视、报纸、网络了解国际国内形势，关心时事，与时俱进，与党中央保持高度一致，注重用正确健康的舆论教育引导学生。全年充满“负荷”的工作，热爱学生，敬业，勤奋，乐于奉献。他们无条件地服从学校布置的任务，不计个

3、人得失，在教育教学的最前线积极奋斗。在学生和老师眼里，他们有更好的老师形象。2007年，我光荣地加入了中国共产党。二、教育教学能力和工作绩效1.英语教学今年是我教书的第七年，通过不断的出国学习和进修，我的教学水平日益提高。在教学工作中，学生应该被哄，负责和严格。运用多种有效的教学方法激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学改革，提高课堂教学效率，经常结合学科特点，开展丰富多彩的活动。如教科书情景喜剧、小游戏和汉字迷。通过这种灵活多样的教学方法和有效的活动，学生对英语产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了他们的主观能动性。通过启发和归纳，创造一个让所有学生积

4、极思考和参与的教学氛围。根据学生之间的客观差异，可以实施不同层次的教学和辅导，肯定和鼓励学生之间的每一个微小的进步和成就，使学生能够享受成功的喜悦。教学质量意识强，注重学习教材，掌握教材的重点和难点，备课认真听课，课堂教学效果良好。在传授知识的同时，德育应渗透到教材中，帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在新课程标准的指导下，他们积极参与学校教育教学课程改革的实践活动，虚心向老教师和其他同事学习，不断探索和提高自己的教育、教学和科研水平。在2006和2007学年，我参加了海珠区英语中心的教学和研究小组活动。在克服了交通不便、学校教育教学工作繁重等种种困难后，我坚持每周一下午参加区内

5、英语中心的教学和科研活动，顶着夏冬两季的暴风雪。在参与地区英语教学和研究活动时，我可以积极参与教学讨论。为期两年的中央小组教学和研究活动不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，还学习了市、区优秀英语教师的优秀教学方法和技能，日益提高了我的教学水平。我在学校课堂教学评估中多次获得一等奖和二等奖。在2006学年的第一学期，我参加了学校举办的“海伦杯”课堂教学评估，并获得了二等奖。2006学年第二学期，我代表学校英语系参加了第九届“珍珠杯”青年教师课堂教学评价活动。通过参加这次评估活动，我受益匪浅，提高了我的教学水平。在2008学年的第二学期，我所教授的以“英语学习困难学生的研究和经验交流”为主题的五

6、年级I prefer hamburgers研讨会获得了地区教师、研究人员和参与教师的一致认可。2007年，我参加了广州灵峰英语口语教师培训课程。通过对外籍教师培训课程的学习，我的英语表达能力得到了很大的提高，有效地提高了课堂教学的有效性。在2008学年的第二学期，我还参加了广州市中小学“心理健康教育”教师丙级证书班，学习更多的教育教学专业知识，更好地开展教育教学工作。在指导第二节课学生的活动中，结果也比较令人满意。其中，李思庭获得广州第三届微型周报手书报创作大赛三等奖。在关注优秀学生的同时，我不敢放松对中低年级学生的指导。我总是充分利用课余时间，加强对中低年级学生的指导，帮助他们补缺补缺，防止

7、他们形成落后的心态，帮助他们树立学好英语的信心和决心。基于多年对初中学生的指导，我对初中学生的英语学习进行了专项研究。2006年，他撰写了专题研究 浅谈小学英语“学习中下生”的成因及对策的期末论文，发表在广州市海珠区小学英语教学与研究网上，并在中国教育学会中国教育学刊举办的“中国教育实践与研究论坛”论文竞赛中获得一等奖。2.班主任工作师德的灵魂在于“爱”，它是师生交流的粘合剂。作为一名教师，一个人应该知道如何去爱学生。因为热爱生活是教育的前提和教育的力量。我一直认为教师在教学过程中对学生的情感直接影响学生的学习态度和兴趣。一个积极的眼神，一个亲切的微笑和一句简单的问候会给孩子的心灵带来温暖。因

8、此，为了塑造学生美丽的心灵，培养学生高尚的情操，我从热爱学生开始，从尊重和理解学生开始，与学生平等相处，肯定和鼓励学生，注重与学生心灵的沟通，努力成为他们的好老师和好朋友。我记得我在2007学年做了三年三班的班主任。当我第一次接手时，前任班主任告诉我，他们班有一个特殊的学生。这个学生很聪明，但是因为我小时候发烧，我的孩子残疾了，我的四肢非常不协调，我的唾液和鼻子经常流在一起，我喜欢欺负其他学生。我们班的学生不喜欢他，我父母对他抱怨很多。当我接触到这个学生时，起初我觉得他有点吓人，但不管怎样，他一直是我班上的学生，我忍不住忽略了他。经过与他和他的父母长时间的交流，我逐渐了解到这是一个有身体残疾但没有精神残疾的学生。他的父母视他为小皇帝，在家里非常崇拜他。正因为他的父母让他想要他想要的一切，但是当他回到学校时，并不是所有的同学都可以做他想做的事，所以他经常欺负别人，还告诉他的父母，当他回家时，其他同学欺负他。对于这样一个孩子，我试着用其他事情来分散他的注意力，给他分配一些力所能及的任务，这样他就没有时间和精力去做其他事情了。例如，这个学生非常喜欢我的英语课，所以我经常安排他在课间到我的办公室来背单词和默读单词，所以课间活动的时间少了，其他学生也就更少抱怨他了。我经常用英语学习来鼓励他认真学习其他课程。他妈妈告诉我，她儿子一回家就听英语磁带，当我每天早上经过他家时，他家总是有英语