五篇幼儿教师实习自我鉴定范文

1、5篇幼儿教师实习自我鉴定范文幼儿教师自我鉴定1幼儿园教师实习自我鉴定是从今年x月初我开始教育实习，在实习中，在指导老师的认真指导下，我积极负责地完成了我的课内容。这次实习让我感到很多心情，首先，在我的教育活动过程中，在大学的课上没有经历过，没有学到过很多，以前觉得自己的亲和力很强，对做所有的事有信心。 但是，在某个课上，我用课法和实际事例结合起来给学生上了新课，最初学生很感兴趣，但后来有些学生再也没有精神了。 我认为学生之所以会这样，很好地分析原因，主要是因为学生对学习不感兴趣，教师的教育方法太单一了。 上课应该充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，在自己认真总结后，不断改善自己的缺点和不足

2、，认识到本组学生对讨论活动感兴趣，在随后的课上，改进教学方法，同时指导教师教育的具体案例讨论分析，课堂气氛变得活跃其次，课前准备充分，作为老师，我觉得在思考问题时，要细心全面，结合实际内容，同时在教育过程中自己的眼睛、表情、语言速度等都很合适。最后，认真总结老师和学生的反馈和建议，不断扩大自己的知识面，不断提到自己的教育水平，充实和充实自己。这次实习期间，我实习的班是毕业班，考虑到学生的思想变动很大，我不是班主任，但是作为班主任，我也有责任做他们的思想工作。 由于学校管理的要求，每天晚上自习，他们是师范专业的学生，同时在几年前的学习中，上讲台锻炼自己的机会很少，所以我利用晚上自习的时间给学生安

3、排了试讲，评价了相应的指导点。 很多学生在经历了这次试谈之后，对上课的问题的回答、上课的讨论活动、站在讲台上的发言，变得更自然更有自信了。 在这个短暂的实习期间，可以说我以对学生负责的态度竭尽全力做了所有的事。在这大约两个月的实习生活中，我学到了很多，知道了很多，虽然不能说实习会改变我的一切，但是至少在经历了实习之后，我变得更冷静了。 同时，更加明确了自己的责任，明确了自己今后的奋斗目标，给了我今后的工作更大的动力。幼儿教师自我鉴定2一个月的见习期间转眼就过去了，经过一个月的培训，我接受了比较全面系统的训练，学到了很多书学不到的知识和技能，在学习期间，从班主任老师和老师那里学到了很多班级管理方

4、面的经验，活用学校学到的知识，开展班级教育我学到了如何与孩子们大胆交流，在孩子眼里建立自己的威信。学徒给了我很多知识，积累了很多经验。 记住开始学习的第一周，觉得班里的生活不认识我，知道应该和孩子们一起玩，能早点和他们交流，让他们理解我。 但是因为胆小，我无法大胆地越过足够和孩子们一起玩的第一部分，我担心今后的研修日该怎么办。 每次听到老师叫我和孩子们一起玩，我就害怕起来。 我超越了自己的心理障碍，不知道怎么和孩子们一起玩，不用说我教过我了。 经过老师，老师的鼓励和一段时间的适应，我逐渐克服了自己的心理障碍，逐渐进入教师的角色，可以和孩子们一起玩上课了。 一开始，我很自信，不怕上课，我觉得和孩

5、子上课很容易，但我的想法错了，真的到了上课的时候，我又开始害怕了。 指导老师教了开头的话，下一节课是自己开始的。 因为害怕，上课的声音越来越小，到了一半，孩子们就开始吵架了，班主任出来帮我们结束了结局。 通过和班主任的交流，我知道了如何在孩子们的心中建立自己的威信。 上课的时候应该怎么和孩子们交流呢？ 在接下来的几个星期里，我不再帮助上课时管理班主任的注意和上课规律。 自己逐渐熟悉了幼儿的管理方法之后，知道了上课中如何吸引幼儿的目光，知道了幼儿如何认真地集中上课。 但是，在野外活动和音乐活动的课上，有必要在组织幼儿游戏前更努力地整理团队。幼儿园的学徒生活，给我带来了很多好处。 首先学习了老师和

6、幼儿的交流，学习了给幼儿上课和玩游戏，为了上课而写教案。 其次，越来越感受到和孩子们一起上课和玩游戏是多么快乐。 但是，我也深深感受到，要成为优秀教师，不仅学识渊博，而且语言、表现方法、心理状态、行动态度等各方面都很精炼。 在这里，衷心感谢我的指导老师、老师、幼儿园的领导，也感谢我的老师阿姨们的关心和帮助。总有一天见习会结束。 这个学徒将是我一生中最难忘的一天。 一开始很害怕，现在想想，日子已经过去了，今后面对任何困难，我都不会再对自己失去自信了。幼儿教师自我鉴定3我来自xx幼儿园，即将毕业，在市内的幼儿园实习了一个月。 时间虽然短，但收获很多，心里产生了很多感触。这一个月，老师们看到了别人老

7、师的手表的光辉，给了我们实习生活很多启发性的思考。 在学校，我觉得当幼儿老师一定很开心，但是来到这里，我改变了这个想法。 每次下课，我都深受感动。 想成为一名好保育员真的不是件容易的事看到带着上课老师给孩子的门上课，我认真地学习了她的上课方式和管理上课规律的方法。 尽管如此，我还是遇到了从没在学校学过的人。 结果，试教和正式时的心情不同。 上课后，我开始上课，但是孩子们还像我想的那样，乱七八糟，没有听我的课。 然后，我可以通过在团队比赛中管理他们的纪律，来培养他们的团队精神。 也可以给教室带来活力。 渐渐明白了孩子们喜欢上我了.的事。 那是最高兴的事。 我真的很小心孩子，给他们更多的爱，发现他

8、们当然会喜欢你。组织幼儿园艺术节，带班里的孩子们安排节目，实习中虽然很忙，但觉得很充实。 同时，成为一名好老师不仅需要丰富的专业知识，还需要其他课外知识，我知道你的学生不仅能和你吵闹，还能尊敬你。 到这个时期才知道，实际上幼年很好，只要你以正确的心情来应对。 在这样忙碌的实习生活中，过了一个月。这个月经历的每一天，我的心里都留下了永久的印象。 这是因为目睹了我的新成长。 使人认识到正确的人生观、价值观。 时间就是这样无情，头也不回的潮流，是的，谁也不想被时间抛弃。 我们也随着时间的流逝一点一点地成长。 曾经的纯真也因风雨的消失而成熟。 也许那是成长的代价。 每次经历收获都多，增长也更进一步。幼

9、儿教师自我鉴定4转眼幼儿园的学徒就结束了。 回顾这几天，我学到了很多幼儿园的实际操作经验，这为我今后的工作奠定了坚实的基础，成了我珍惜的宝贵财产。 在此期间，我尝试了很多人生不同的相遇，它告诉了我执着、顽强、奋斗、理解和重要性。 这是我在学校学不到的东西。刚进幼儿园，学校学到的知识理论上的东西，没有实践经验。 来幼儿园，面对新环境，面对新的挑战，我都要从头开始。 健康大方的我一直喜欢孩子，有很多孩子的“老板”，有孩子的缘分。 但是，刚上班的时候，孩子们无视我，好像觉得我是个看不见的人，我第一天上班的时候，孩子们只是通过班主任李老师的介绍来应对，记住再也没有人理我了，总是“谁都为难”的情况。 失

10、落感不断涌来，我暗暗下决心要让所有的孩子喜欢我。每天，我早点来学校，在教室门口等孩子们的到来。 最早记住全班孩子的名字，以便早上能和他们打招呼。 每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一次友谊的桥梁，在地区活动时因为玩伙伴的角色和孩子玩游戏时做了狡猾的错误的事，我和孩子们坐在一起，我利用所有的时间和孩子们一起聊天，尽量和孩子一起孩子们记得我的名字。我记得在围着我问东的放学后，他们跟我说了再见。 我的努力得到了回报，看到孩子们天真的笑容，我笑了。 幼儿的心是纯洁的，他们接受你就衷心地爱你，崇拜你，信赖你。 孩子的爱是最真实的，最纯真的。 当我看到孩子们天真的笑容时，我的心充满了幸福，我想弯下腰倾听孩

11、子们的心声。 理解孩子，关心孩子。在教育工作中，我努力完成我的工作，认真地写教案，教具都准备好了，谦虚地接受李老师给我提出的问题，吸收好的意见，重新审视和制定。 在教育活动中，以抓住幼儿感兴趣的东西为出发点，在活动中发挥孩子们的优点，自由地说孩子们想说的话，给所有的孩子提供想说的环境。在保育工作中，我积极和保育员老师合作。 表示“教育有保险，保险有教育”。 在户外活动时，孩子发烧了，马上给孩子擦毛巾，增减衣服。回到教室，给孩子洗手喝水时，提醒孩子不要说话，让孩子听钢琴曲，培养孩子安静喝水的好习惯，吃饭时，每个孩子都要幼儿吃饭时很安静，不挑剔，慢慢嚼着睡午觉时，要做巡回工作，为孩子做被子。 在日

12、常生活中让幼儿理解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体的一员，高兴地参加集体活动。 教育幼儿关心集体，关心伙伴，礼貌地接触人。 对幼儿进行道德教育，让幼儿培养有道德、智慧、礼貌的孩子，与家长密切联系，听取家长的意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行原因教育，为了人教育，与家长一起纠正幼儿的不良情况。我觉得好老师不仅关心照顾孩子，还关心和孩子的监护人保持良好的关系。 家长与教师的交流很重要，“家共育”的方法能使幼儿更全面地发展。 实习期间，我尝试和所有的监护人交往，分享孩子在公园里。 令人高兴的是，孩子一天一天进步，家长也对我的实习老师很放心。幼儿的本能多是模仿、好奇心、提问，但从他们自己的生

13、活经验和知识经验的界限，只能给老师、提供和引导。 作为幼儿园老师，如果对自己的学习不感兴趣，知识欲望不强，思考不勤奋，怎么教孩子全面发展身心？ 作为幼儿园老师有着广泛的兴趣，同时喜欢思考问题，必须有自己的见解。这次的研修对我来说是非常有益的考验和尝试。 我感谢母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼儿教育中心，在给我这次实习机会的同时，也感谢我的指导老师李萍老师、园长和幼儿园的所有教职员。 她们给了我很多指导和帮助。现在，我的学徒生活马上就要结束了，但是这个时候给我的东西，能得到一生的利益，我会珍惜剩下的每一天！幼儿教师自我鉴定5两个月的见习生活，使幼儿教师的工作更深入地理解了这个年龄阶段幼儿的身

14、心发展特征，作为掌握的幼儿教师，除了从事幼儿的教育工作外，如何与保育员、其他教师和家长合作、协调工作也具有重要的地位。以前，我关注幼儿身心发展的特征和幼儿教育理论的学习，忽视了幼儿对生活习惯的关心。 这次学徒第一次全面观察幼儿一天的生活，实际训练幼儿的生活习惯，培养他们的行动习惯和自我管理能力也是重要的任务，是值得重视的学问。 必须利用机会随机教育幼儿，把有计划的教育和随机教育结合起来。 日常生活突发事件成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。实习初期有经验的老师告诉我们孩子们不要处理生活中的琐事。 如果孩子们有什么做不到的事，做不到的事只有耐心地引导他们。 如果帮助他们的话，结果他们不能自己做自

15、己的事，不能养成好的行动习惯。 经过一段时间的实习，其实幼儿教师的心应该有尺，是教师遵守的原则，这些原则的出发点和终点觉得是发展和提高幼儿的能力。 孩子们很可爱。 我很喜欢和他们玩。 我利用做体操前的这个机会和他们一起玩，和他们聊天。 我试图让自己成为孩子，融入他们的生活，但这并不意味着孩子听从我的命令。 其理由是，我真的是作为老师和他们说话，没有命令他们工作。 有一次，我向他们约定了。 他们吃完午饭在操场上自由活动。 但是，那天突然有急事，他们午饭后让保育老师带他们睡了。 下午上班，一个孩子说：“老师，你不是说吃过午饭让我去操场玩吗？我觉得很不好意思，我做不到了，对幼儿不可信了，我想不能接受

16、幼儿。 我郑重地向他们道歉，警告他们今后要真正尊重幼儿，相信幼儿。实习期间，最大的心情是理想和现实之间的差异很大。 我写了教案，认真地模拟了几次上课的流程和场面之后，觉得那个课很好，其实不然。 由于上课时间的掌握、各步骤的联系、幼儿情绪的变动、教室秩序的维持等不确定因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象的高的要求。 这也是我今后必须注意提高的事情。我把实习期间的点滴串联起来，在这多学期的时间里，我的观念、我的心情、我的能力逐渐变化，其中作为一个新老师，我理解要以自豪的态度对待自己的工作，重视经验的积累，有经验的老师如何上课这是成长的过程，也是必然的过程，只要自己态度谦虚、仔细观察、吸收，一定能进步、提高、发展。另外，新教师也要注意树立教师的个人魅力，树立好形象。 这必须从自己的技能、人格等方面下功夫