留守儿童教育工作调研报告

1、留下儿童教育工作调查报告以下是调查报告，欢迎大家参考！孩子是祖国的未来，保护孩子的家庭、教育和情况是目前整个社会关注的一个大问题。 为了全面理解我镇各学校孩子的家庭生活、教育情况，推进保护孩子教育的工作。 我们对全镇留守儿童教育工作进行了调查，以问卷调查、访问咨询等形式掌握、调查了全镇行政村留守儿童家庭教育的现状，现将调查情况报告如下一、基本情况随着农村剩馀劳动力的转移，留守儿童形成了特殊的群体，在特殊的时期该群体的生存和权益保护状况越来越受到关注。1、我们镇现在剩下224名儿童。 根据调查，他们的父母是外出打工的，至少半年，一年回家一次。 父母长期外出，长期与孩子分手，孩子缺乏爱情，缺乏交流

2、，缺乏亲情，父母心不足，有些留守儿童无力，自卑感被关闭，反抗的心理变得严重。2 .保护孩子的家庭生活环境状况。 整体来看，我镇224名留守儿童中有185人是祖父母的监护人，37人委托监护人，2人没有监护人，其中间隔一代的抚养情况比较普遍。3 .保护孩子的学习情况。 从调查情况来看，保护孩子的学习成绩是一般的。4 .保护孩子的心理状况。 调查显示，大多数孩子性格正常。5、性格表现、学习态度、身体状况优秀。二、有问题1 .学习偏差。 大部分孩子因为父母外出打工，所以对他们的学习有着深刻的影响。 这些学生中，因为临时监护人对他们的学习干预少，所以听不到他们的学习，有些人对学习有消极、被动、厌恶的感情

3、，缺乏学习热情，形成学习心理，学习习惯中表现出的总是拖着作业，写得马马虎虎，学习马虎也有学生积极寻求进步，积极学习，但由于不掌握科学的学习方法，学习中不注意规范，不遵守基本的学习规则，学习工作就会加倍。2 .性格缺陷。 长期和父母分离容易使他们的性格内向、劣等、悲观和孤立。 有些不在家的儿童宠坏了孩子，助长了临时监护人无法管理、无法管理、无法管理、自私、蛮横、反抗的心理重量、以自我为中心等极端性格的繁殖。3、保护孩子的心理健康：很多留守儿童和祖父母一起生活，这些老年人平时给孩子的物质多，精神上很少关心，平时对孩子的成长困惑的解决方法不恰当，不及时，有年龄和文化的差异，因此考虑问题，解决问题的方

4、法和方法童年是人生中接受教育、延长身体、培养健康心理的重要时期，他们不仅要接受学校的教育，还要沉浸在社会的爱，父母亲情的家庭教育中。 特别是在农村保护孩子最需要父母的爱，远离父母，由别人代理监视，对这些孩子的教育状况、健康成长产生了很大的影响。三.保护儿童管理的措施和建议(1)家庭方面1、加大家庭教育支援力度，优化留守儿童成长的环境。 根据留守儿童的众多特点，学校重视留守儿童的工作，以留守儿童教育工作为学校推进新农村建设，把对开发区社会、经济建设的有效措施列入重要议程，建立学校、家庭、社会三个结合的留守儿童保护网络。2、加强沟通，形成学校教育和家庭教育的力量。 建立健全学校、家庭、社会教育交流

5、网络，给所有留守儿童(外来学生)各编一份学习、生活文件，掌握留守儿童家庭地址，与留守儿童父母保持定时联系，定期举办留守儿童和家长座谈会，加强留守儿童父母和家长的交流与交流， 及时通报学生的学校学习情况，让家长及时了解留守儿童的学校情况，及时将回家后的思想状况和行动习惯反映到学校中，让学校和家长有效地加强留守儿童的教育。3、留守学生的家长必须改变观念，为孩子的健康成长提供良好的家庭教育环境。 留守学生的监护人从孩子健康成长的长期目标出发，要尽量保持与孩子的密切联系和交流。 留学生发生生存危机和道德丧失问题，家长负有逃不掉的责任。 家长打破了“给孩子留下更多的钱，只要孩子有受教育的能力，就要对孩子

6、负责”的思想，确立了对孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心照顾和全面关怀的健康理念，有条件的父母把孩子带到身边，在打工的地方接受义务教育如果暂时不能把孩子带到身边，就从孩子的成长需求出发，寻找和建立孩子的监护人，密切执行孩子的监护权，同时用更多的时间和时间联系孩子，创造更多的时间和机会，用更多的方式和孩子交流，孩子的全面学生托管和家庭家长必须积极参加家长学校的训练学习，为了提高家庭教育素质，要配合学校加强对留守学生的管理。学校方面1、关心加强沟通，保护孩子的心理健康。 以人之德为先，培养人，培养“心”。 学校、班主任和老师要经常与留守生交流，详细了解他们的学习生活等情况，帮助他们解决心理上的

7、困惑、物质上的困难、学习上的困难。 学生生活的知情同意、学习的引导者、成长的监护人。2 .建立“自然情爱电话”，建立相互通信制度。 学校和监护人可以经常保持联系，共同承担教育孩子的责任。(三)社会和政府方面1、加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。 政府加快各种制度改革的步伐，以户籍制度改革为中心，打破就业、医疗、住宅、教育等制度壁垒，给流入城市的农民与城市人口平等的权利和社会权益，彻底打破城乡“二元经济体制”，农村剩馀劳动力引导城乡之间有秩序的流动，解决农村留守儿童问题2、加强农村寄宿制学校建设，切实有效地对留守儿童进行教育和管理。 政府要加大农村寄宿制学校的建设力度，为父母在外国农村留守孩子提供住宿便利，使留守儿童在学校大家庭中健康成长。3、社会各部门合作，为留守学生创造良好的社会环境。 留守学生现象已成为社会问题，必须引起社会整体的高度重视。 妇联组织与教育部门合作，抓紧家长学校工作，在农闲期训练农村孩子的家长，提高他们整体素质，掌握教育孩子的知识，