小学语文句型训练题

1、一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里，吗、呢等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、肯定变否定，否定变肯定。3、 “？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、加上反问词（怎能、

2、怎么、难道、哪里、吗、呢等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、肯定变否定，否定变肯定。3、 “。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_二、 转述句第一人称（直接）叙述第三人称（间接）叙述1、冒号（：）逗号（，），加上或去掉双引号（“”），2、改变人称。我（们）他（们）3、如果是祈使句，加上或去掉：叫、让、请等，人称根据说话的人判断。练习：1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、

3、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。即：主语（名词）+谓语（动词）+宾语（名词）练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼

4、的故事。_四、 修改病句病句类型：语序混乱、词语搭配不当（谓语和宾语）、前后矛盾、词语重复、成分残缺、结构混乱、分类不当、指代不明、不合逻辑。（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）词语重复1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三) 表意不明（）1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意第

5、一种主张。_5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_除了张刚之外，其余的同学都参加了这次公益活动。_（四）搭配不当1今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_ 老工人在马路上协助交警维持交通秩序。 校园里挺立着一棵棵白杨。 运动员跑完了全程。 体育场四周，插满了五颜六色的彩旗

6、。 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象，闻到芳香。 我一定虚心接受大家的意见并改正缺点。 春天的西湖是游览的好地方。 桌子上闹钟的分针走了一圈，一个小时又过去了。 阅读课外书籍，我们可以增长知识和提高写作水平。 现在，国产电视机的数量增加了，价格便宜了。 地质队员穿过原始森林和越过险峻的高山，为祖国寻找矿藏。 我喜欢画画，尤其是画人像。 我带了课本、纸、笔到学校去上课。 夏天的江南是一年中雨水最多的季节。 小丽在上学的路上，看到一个人向学校走来。 今年的麦子丰长势喜人，丰收在望。 收音机里传出战士们雄壮有力的歌声。【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果

7、句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 （1）学习革命烈士诗两首一课，受到了深刻的教育。 （分析）这个句子的病因是成份残缺。（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑等名胜古迹。 （分析）这个句子的病因是搭配不当。（3）北京的秋天是一个迷人的季节。 （分析）这个句子的病因是语序不合理。（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后自相矛盾。（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹。 （分析）这个句子的病因是重复

8、罗嗦。 （6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 （分析）这个句子存在不合事理的现象，【专项突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） 1、老师多次反复教育我们要好好学习。（ ） 2、爷爷经常想起许多过去的事。（ ） 3、为人民服务这篇文章的作者是毛泽东。 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ） 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ） 6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ） 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ） 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ） 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ） 10、我国人口是

9、世界上最多的国家。（ ） 11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ） 12、我肯定今天可能会下雨。（ ） 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ） 14、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ） 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（ ） 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ） 18、世界四大文明古国是中国。（ ） 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（ ） 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ） 21鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。22在老师的帮助下，做完了作业。23陈刚是个既聪明又用功的。24

10、值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。25他带了钢笔、尺、书等文具。五、运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。六、把下列句子分别改

11、为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。七、肯定、否定、双重否定1、肯定否定，加上或去掉否定词（不、没有）2、肯定双重否定，加上或去掉双重否定词（不得不、不是不、不能不、不会不、不没有），为加强语气，还可以加上肯定词（必须，肯定、一定等词）3、否定双重否定，加上或去掉一个否定词（不、没有）练习：1、 他必须回家。2、 他不是不想回家。3、 他不能不这样做。七、感叹句（！）。 陈述句（。）1、加上或去掉“真是太了！”2、感叹号（！）句号（。）练习：1、这棵树高。这里的风景真是太美了

12、！八、问句（疑问、设问、反问）1、疑问（有疑而问，不懂才问）如：你吃饭了吗？2、设问（有问有答），如：他不知道自己在做什么事情吗？不，他知道。3、反问（知道答案还明知故问）如：你怎能做这样的事情吗？（不能）一、 句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识

13、。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、

14、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语

15、前，谓语放在句子末尾。（答案）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句

16、直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直

17、接将第一人称“我”变成第三人称“他”。（答案）王亮说，他要像李永那样关心集体。【专项突破】一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇

18、头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”例 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到，还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。5、游览了长城，我受到了教育。6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇