北师大版小学语文四年级下册说课稿 诚实和信任比金钱更重要

1、 北师大版小学语文四年级下册说课稿 诚实和信任比金钱更重要 一、说教材： 当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。 教科版小学语文三年级下册第八单元第16课诚实和信任比金钱更重要这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。 本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情

2、的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。 本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。教学目标是： 1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。理解课文内容。 2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。 3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。 教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。 教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。 二、说教法： 语文课程标准指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维

3、，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 “我”与小红车主人 “打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。再进一步地开展师生、生生间的对话。以读为本，以读生情，以情促读。 在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。 本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。 三、说学法： 为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。我在教学中力求潜移默化地让学生懂得读与思在语文学习活动中的

4、并存关系，读就必须思。本节课中注重引领学生采用形式多样的读，如：自由读，范读、指名读、品读、分角色读、齐读等，以读促悟，以情促读。本节课着重教给学生以下学习方法： 1、抓住人物的言行体会人物的思想情感，这也是阅读写人的文章的基本方法。 2、抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思。 3、教给学生读进去，联想；走出来，内化。 为此，我的课前准备是制作有效的课件。 四、说教学程序： （一）畅谈课题，导入新课 由于课题中的三个关键词：诚实、信任、金钱，都是生活中比较敏感的词汇，涉及到人的生观、价值观，所以，我先板书这三个词，让学生自由发表意见，谈谈对这三个词的认识，并进行比较，导入本课的学习活动。 （二

5、）初读课文，整体感知 1、三读三思，读通课文 论语有云：“学而不思则惘”。为了在读的过程中调动学生积极的思维，采用了有层次的三读三思，读思兼容的方法。一读，学生自由读。读准字音，读通读顺，标段；二读，师范读。生自检自查，划出疑难的词句；三读，指名分段读。不用生硬的交流，学生自然而然地明确了自己标段是否准确，同时思考每一段话的意思，为概括课文主要内容做好铺垫。 2、引导连词，了解大意 出示词语：深夜 驱车 碰坏 许诺 赔偿 联系 陌生 道歉 诚实 信任 学生读准这些词语，用上这些词说说课文写了一件什么事？ （三）品词析句，挖掘内涵 事故发生了，“我”是怎样认定责任的又是怎么做的呢？学生画出相关语

6、句。 交流中出示语段： “虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。” “我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。” 引导学生讨论，体会“我”的诚实，负责任。 （四）设计练笔，加深理解 1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。让学生经历思想的洗礼。 2、勾画重点，讨论造成事故的原因： 天气环境的原因天黑、有雾、能见度差 小汽车车主原因车头超出停车线二三十厘米 “我”的原因归心似箭 （五）品读对话，体验真诚 交流语言，就是在交流思想，交流情感，语气也就形于神色，这一环节中，我请学生联想人物的语气、神情，分角色朗读表演对话部分，指导学生读中悟情。并讨论得到别人信任是什么样的感觉。 （六）总结延伸，导行内化 1、齐读最后一段话，师提出一个讨论话题：这里的金钱具体指的是什么？城市与金钱固然重要，但金钱就不重要吗？ 讨论后总结：到底是金钱重要还是诚实和信任重要？分开来说，诚实信任和金钱都重要，但诚实和信任是我们中华民族的传统美德，它能让我们人与人之间变得更友好、更宽容，我们应该继承和发扬。 2、鼓励实践：搜集关于“诚实”的故事和名人名言。 五、