体育（心得）之体育课教学中如何处理兴趣与技能的关系

1、体育论文体育课中如何处理爱好与技能的关系摘要：体育和健康课程的标准是学校的基本课程，随着新课的要求，对体育和健康课程也提出了新的要求。 在教育中，不仅要让学生掌握基本的运动技能，还要确立正确的健康观念，确立学生一生的体育意识，让学生在运动中感受到体育给他们带来的喜悦。 这在让教师完成教育内容的同时，在他们要求设计感兴趣的体育课内容的学生参加活动的过程中，要体验幸福和成功，健康地发展身心，教师要处理兴趣和技能的关系，使体育课真正发挥作用。关键词：体育与健康爱好技能的关系在体育教育中，如何在完成这门课的内容的同时，提高学生对体育的兴趣呢？这要求我们的体育教师要正确处理学生的爱好和技能的关系，能使体

2、育课变得熟练。 全面健康地发展学生的身心。 正确处理爱好和技能的关系，让学生养成锻炼身体的方法，经常养成锻炼身体的好习惯。 发展他们的个性，为学生未来的学习和工作打下良好的基础。 是我们体育教师的最终目的。 在掌握体育技能的过程中，学生并不一定对所有的知识技能都感兴趣。 因为体育技能难度高，学生不感兴趣，因为技能太简单，学生的兴趣不浓。 在这种情况下教师要想办法，让学生掌握技能，达到锻炼身体的目的，完成教育任务。 接着，我说自己在体育课上是如何处理爱好与技能的关系的。一、爱好是学生掌握技能的最好的老师深刻的兴趣是，学生被心中快乐的感情支配克服困难，集中学习知识技能，在稳定乐观的感情中激发活动的

3、动力。 因此，教师在体育课上要注意引起学生的学习兴趣。 根据教育内容和学生学习情绪的转换，随时调整教室气氛，不断充实学生的学习活动。 例如，我在教育各种方法的跳绳课上知道跳绳是小学生喜欢的体育项目。 跳跃运动是发展学生脚力和跳跃力的重要手段，因此发展身体跳跃能力，促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，对体验学习跳跃动作的乐趣起着积极作用。 我觉得学习各种方式的跳跃动作是七八年级学生的重要学习内容。 我活动前，先给学生热身，引导学生，利用短绳，让学生做热身操，然后当场交换单脚、双脚练习跳跃，感觉跳绳的基本方法。 学生感兴趣，通过练习学习了跳绳的方法。 我还根据学生的心理、生理特征和个人差异的需

4、求，在本课中设想了很多练习方法来提高学生的学习兴趣，掌握基本跳跃的动作，提高跳跃能力。 为了激发他们的兴趣，我重视指导、启发，鼓励学生，发挥想象力，大胆体验，让学生“在中学玩，在中学练习，练习音乐”，利用跳绳发展跳跃能力，掌握跳跃技能。 实践证明：爱好能让学生掌握更好的技能二、爱好和技能相互密切相关一位教育学家曾经说，爱好是创造快乐和明亮的教育环境的主要方法。 技能是学习和运用专业技术的能力，通过练习获得能完成一定任务的系统。 学生热爱体育课，这个爱好经常表现在游戏中，但不想认真学习基本的知识技能。 体育课要求每个学生自己参加运动。 这也是学校的重要规定，学生参加运动也是日常生活不可缺少的内容

5、之一。 培养学生对体育感兴趣，学习体育课中的基本技能，是实现体育教育目标的重要标志。 所以，可以说爱好和技能是密切相关的。 和我一起下课了。三、爱好是掌握技能的条件之一只有对体育有强烈的兴趣，才能掌握体育技能。 学校体育教育要重视学生体育技能的培养，促进学生身体的全面发展，体育教育只是培养能力，促进学生身体的全面发展，无视学生对体育活动的兴趣和爱好是错误的，我们知道兴趣和技能总是相连的，在活动中，有兴趣多锻炼身体，抵抗疾病的干扰，让自己有健康的身体，能好好学习工作。四、体育课中，通过竞争激发学生的兴趣，掌握运动技能。 例如，在教育各种姿势的跑课上，我教学生正确的准备动作，把全班同学分组，男生、

6、女生的对抗赛、“强中”对抗赛、“弱中”跟踪和“中强”跟踪等竞争训练方法有效地引起了学生的兴趣，学生也很好地掌握了正确的赛跑者的姿势。 另外，在50米赛跑的教育中，学生对它不感兴趣，所以不想练习。 我要改变教育方法，把全班同学分成同一人数的小组，以接力赛跑的形式进行比赛，看哪个小组成为第一，调动学生对跑步的兴趣，并且培养他们的集体主义精神和责任感，即使不喜欢体育的学生也积极参加比赛，为小组竞争在教育过程中教师不断肯定学生的优点和成绩，欣赏学生，用肯定的目光对待，也是刺激学生对体育感兴趣，学生很好地掌握运动技能的好方法。五、要让学生在课堂上掌握好体育技能，必须从孩子们的兴趣开始。 为了让学生更好地掌握体育的基本知识、技能，必须增强学生的体质。 重要的是调动学生的积极性。 让学生体验解决问题。 这可以提高授课质量，让学生掌握体育技能。总而言之，处理好爱好与技能的关系是好体育课的前提和关键。 我在教育实践过程中，以激发学生的兴趣，学习运动技能为出发点，为学生设计活动内容。