小组活动心得体会

1、文章1:小组工作个人情绪摘要小组活动个人经验通过此次分组工作的开展，我认为我对社会工作者的精神和社会工作者的责任获得了更好的理解和经验。与上课学习不同，这次是把所学的知识应用到实际中，实际工作中没有的东西很多，所以我也学到了很多，要做好社会工作者，就要不断地学习、总结和实践。我们组的作业是关于大学生虚度时间问题，具体地说是浪费时间，上课不认真，不经常逃课，参加各种实习，不参加工作活动，大学4年里没有任何成果，过着日子。现在这种情况很常见。我周围有很多人混日子，一般不上课，在宿舍网上玩游戏，不参加学校安排的各种实习活动，经常在学期末挂掉。这段时间毕业后，面对空白的简历，也不知道该写什么，工作也很

2、辛苦。所以我们组决定选择这个课题。希望尽可能帮助这个小组更积极地面对学习生活，不再盲目成瘾，充实自己，充实人生，不要虚度这四年的时间。我们都进行了四次分组活动，每次活动对我们来说都是一次运动，一次学习机会。我学了很多将理论与实践联系起来的方法，学会了如何调节气氛，如何提高队员们的心情，如何避免冷场，如何敞开心扉，接受队员们，认真倾听他们的想法，认真倾听他们的行动是否正确，尊重每个队员，从心里信任你，才能与你合作。第一次活动是我的发表，给我留下了深刻的印象，帮了我很大的忙。其实心里有点紧。不管怎么说，第一次活动要有好的开始才能顺利进行。以前也没有亲自做过这种正式组合工作，没有经验，所以在准备的同

3、时，做出巨大的努力，完善PPT，制作活动准备环节，最大限度地考虑所有细节，在第一次活动中，希望团队成员们能舒适、积极地合作，相信。只有我们，这样，小组工作才能顺利进行。队员们陆续到达，我们正式开始了。我的第一个开始主要是告诉大家我们队的性格和目标，以及进行的形式，通过队员之间的相互理解和见面，让他们更好地沟通和共享。我认为，第一次活动是如何开展的，关系到以后组的发展，最重要的是要营造好气氛，不能太拘束或太肃穆，要有舒适的气氛。所以，我没有看一眼开幕当时，继续了一点幽默，和队友们随时对话。起初大家都不熟悉，队员之间也很陌生，但只有两三个人相互认识，才有沟通。因为之前考虑了这个问题，我们安排了旋转

4、圆圈和左手右手的游戏，加深了组员们对彼此的理解。在绕圈的游戏中，队员们全部投入，比我预想的结果更好。大家都充满热情，互相分享，互相沟通得很好，我们都喊了几次停，继续玩游戏，对话期间也笑了，也助我们通过这个游戏提高了球队的氛围。开始相互了解更多，逐渐融入群体，达到了我想要的目标。之后，组员们相互熟悉了，不再拘束，上了大学以后，积极分享自己的变化、感觉、自己的困惑。活动结束时，组员们准备了便利贴，写下了自己第一次活动的感觉、建议、需要帮助的部分。我看的时候，很感动，大部分队员都很满意，说活动的普及很有用，也希望活动安排更窄，时间安排更好。我那时享受到了付款被承认的快乐。另外，在此次活动中总结经验，

5、改善不足之处，为以后开展活动奠定了基础。后来，我也参与了三项活动。随着各项活动的开展，我们和小组成员之间进一步，形成了良好的感情纽带。第二次活动时，我记得一个会话是大家谈论自己对社会实践的想法，队员们不积极分享。我看了看冷冷的地方，谈了几次我的实习经验，特别是去保育院实习的时候被父母抛弃的孩子们，引起了组员们的情感共鸣，下次讨论进行得很顺利。总之，通过开展小组活动，我对成为社会工作者有了更好的了解。这是宝贵的经验。特别是在做最后活动广播的记录PPT的时候，看着第一次开始活动的照片，一点点地想起。看着球队的逐步成长和发展，队员的变化和趋势，队员的合作，大家的团结更加珍贵。也成为我大学时代珍贵的回

6、忆。课程：社工112班名：师师团学号：20112661文章2:小组工作活动的感觉有第三组活动的感觉。我和富春作为工人带领小集团成员进行了第三次分组活动。我们队是关于时间管理的，我们根据队员的需要精心准备了第三次小组活动。进行小组活动需要提前制定计划书，计划书该怎么制定呢？我和我的搭档富春达成协议后，决定先各自写一份，然后讨论，确定合理的事业计划。例如，在设计的最后一环肥皂剧演出中，我给她看了第一稿，让她说出了意见，她基本上同意并修改了细微差别。我认为她的修改弥补了粗心细节的不足。因此，两人的配合对顺利完成团队活动至关重要。我们达成协议后，根据活动的主题和目标，将分组活动分成三个部分，每个部分都

7、写了不同的主题和活动目标。第一节的名字是“你说猜测”的热身运动。第2节“象限法”是让队员们学会分类事物的活动。第3节的题目是“肥皂剧表演”，活动目标是让组员们学会恰当地说“不”。每个部分都有活动目的，每个目标根据小组成员的需要逐步进行。在活动设计之上，我们的设计活动必须与目标紧密联系，适合团队成员，工作人员领导整个活动，简单易懂，时间分配合理。在设计游戏上，我嚼了脑瓜想出了几个游戏，但不知道哪个更好。后来，在与助理春达成协议后，选择了适合我们领导层的游戏，很容易与活动目标相契合。第一节我要设计这个游戏室，必须让大家动起来，活跃气氛，连接大家的压力。让大家猜一猜，一方能活跃气氛，另一方能加强组员

8、之间的合作交流，实现某种程度的呼吸。由于是热身游戏，因此没有设计共享。第二部分，活动的设计与时间管理的目标紧密相连。活动时间限制由45-60分钟控制。整个活动的时间把握基本上在这个周长上，但每个小节的时间设计是不合理的。例：在第一小节热身中，把猜词所需的时间限制在3分钟，但是队员们基本上是按1分钟推测的。我们把时间限制定在一分钟更合理。第三次会话中，时间消耗也比较大，可能会省略最后一次演出的情况画面。因为与活动的目标关系不是很大。集团工作人员的领导是必不可少的。这包括自我认识和自我理解。自我接受，自爱自信；真诚，对自己敏感，想及时应对。温暖、关怀、尊敬对人类能力集团过程和功能的信任休息和幽默，

9、勇气和个人力量。驯马师要根据团队的发展灵活地使用多种技术。我和福春认为在领导方面不够。如何领导活动，如何介入集团危机，如何解决这个团队，需要我们的研究。在第二轮中，当小组成员先问如何度过时间时，由于我们的疏忽，只能做出“如何分享”的模糊回答。在肥皂剧演出中，赵元科和增史放声大笑，出现了多少失控的场面，我在旁边和辅助春面对面，以为在那里犯了错误，我和辅助春没有及时介入。球队的领导能力不是一朝一夕就能练习的，我认为我们应该慢慢学习。工人之间的合作很重要。我和福春之间的喉咙痛不太好。计划写完之后，我们打算自己提前排练。但是由于缺乏双重沟通，最终还是不行。第二届会议结束后，进入下一阶段时，我们争论谁将

10、成为下一阶段的领导人。在引领的过程中，因缺乏双重自信和沟通而犹豫不决。活动中组员们的座位也很重要。因为组员都是男人，所以我和波春不必像男人一样单独坐着。如果队员中有男人，也有女人，要分开坐才能阻止这一组的发生。宝春和我在与组员共享的时候仍然很高，在一定程度上，组员们关掉了自己的心理话，加剧了组员们的紧张，就有了空隙。我们必须与队员们围坐在一起随时应对，点头或者说鼓励的话，鼓励队员们勇敢地表达自己的意见。我有一个问题。进行活动时，需要对团队成员进行分组吗？我认为，根据情况，在第二届会议上，由于设计失误，老师和学生在这次链接上分组没有什么帮助。细节决定成败，这句话一点也没错。在很多细节上，我和辅助

11、春天不太合适。活动开始前我说了活动目标，但没有向队员们介绍整个活动的大致过程，在某种程度上给队员们一种模糊的感觉。第一次会话中推测单词的时间限制为3分钟，但每个组可以拟合1分钟左右，因此将时间设置为1分钟可能更合理。第二集中按不紧急、不重要的标准分类给定的事情。因为给定的事件不是很具体。例如，还有一个活动：“老师布置的作业”。如果明天付款，那是重要的紧急事情；如果放学，是重要的不紧急的事。设计问题上有歧义，没有修剪好。最大的错误是第二节。原来计划的是小组讨论。规则是分成两个组，然后进行分组讨论，将代表这个组的观点写在黑板上。但是因为忘记了解释规则，每个队员都上去填了一次，这无疑是个大错误。活动

12、结束后，最重要的是共享，帮助队员们理解通过这次活动学到了什么。一种活动是无条件地玩游戏，队员们玩得很开心，放松了，但如果不分享，就不会有任何效果。要共享，必须事先设计要提问的问题，问题的设计需要很多技巧，设计原则如下：要具体化，可以测量；共享问题必须与目标紧密联系。问题的设计可以把队员们引向下一个问题等。这些都不是静态的。问题的设计要根据团队成员的反应灵活变化，问题的设计要埋伏下一个问题，以便自己控制活动的展开。例如，在第二个会话结束后，进入共享阶段。其中一个我问队友的问题是：昨天大概做了什么？你安排了这个时间吗？最终，队员们的回答大部分是吃、睡、学。吃和睡是每个人的基本需要，是不能挑选的附加

13、问题，不知道队员们说这种话的时候如何继续提问。在共享会话中，不仅队员们在旁边继续说话，在工作中还要用各种技巧表达自己，及时以语言非语言应对，这种技巧正是我们所缺乏的，我们在以后的小组活动中也要认真学习。团队活动应围绕团队成员的要求设计，即使仔细准备了此活动，也不是围绕团队成员的要求设计的。活动结束后，我们在与组员的交流中发现，我们的活动很好，但组员的问题没有解决好。总的来说，这次我带来的小组活动大体上成功地完成了活动计划，小组的气氛相对活跃，队员们的沉默不到流动的程度；队员的凝聚力比较强。队员的规定很明确。但是细节还有很多不足，今后学习的时候，我会参加更多的小组活动，努力学习经验，使小组活动做

14、得更好。文章3:学习小组活动的感觉学习小组活动的感觉在这个暑假里，我们在这个充满学习气氛的活动中一起讨论，一起学习，直到一起理解不知道的问题。这个暑假一步一步来补！我认为这很好。有些同学不参加这些活动。他们的暑假期间也没有玩耍的限制。把学习扔在一边！等他们到了学校，我们在复习研究小组活动的一些内容，预习和知识整合等.我们组，好像做得很好，我们每个人，定期聚在一起学习，组长，确认一下我们的一个作业是否做好了！每次活动结束后，联系老师、组长、老师，讨论活动进行的情况，提出一些建议，一次比一次做得好！这样，我们这个暑假不会让一些学生把作业堆在最后几天，一天一点，一点，慢慢地完成作业！我知道，在这个暑

15、假学习小组里，因为老师，我们不想从这么长的暑假开始玩很多时间，但是学习被丢在一边了。老师希望我们好好利用这么长的暑假，一起工作和休息。在这次活动中，我也收获了很多，不好：我们组的成员也理解了辛苦，我们的学习场所没有空调，但是在激烈的太阳下，每次2-30分钟，放学后都满是汗！而且我们组长也有奖惩，不会再那么无聊了。希望未来的假期，多做一些这样的活动，充实我们的人生。文章4:小组工作活动的感觉第六组活动观察记录I .小组活动名称：时间管理小组二.组员工：启动秀芳三.日期：2012年5月29日四。缺勤赵元：卓兹仁清军竹V.小组成员出席：曾莎莎丹是忠兰科旺彦娇节名：请珍惜时间，珍惜生活。7.本节的目标

16、：使队员们以游戏的形式迟到，形成合理的时间概念，意识到时间对生命有多么重要。8.观察活动链接的容量：第一个链接：在动物园里，要向队员们学习动物们的叫声，游戏的用处是训练队员们的幽默和乐观情绪。职员介入：在这个过程中，职员首先自我介绍，然后介绍了本次活动的目的。工人的表情有点僵硬，语气有点怯。代理具体阐明了游戏规则。选择配偶，互相看着对方的眼睛，学习动物调用，时间为10秒。职员们为了避免成员害羞，先提出建议，鼓励队员们积极参与。记录员评价及建议：刚开始大家还是比较谨慎的，学习被称为动物的游戏，大家都轻松多了。游戏本身很好，但我认为有些方面不太完整。动物名称中有大象、鸟和熊猫。这些动物的叫声很少听到，模仿起来可能相当困难。第一句话结束后，上一组人会问：“每天要做的6件事是什么？你怎么准备的？然后确定顺序。队员们无聊得说不出话来。工人们点名分享，大部分成员回答吃饭、睡觉等。最后，小组工作人员留下的问题匆匆结束了。记录员评价及建议：队员不说话的时候，要及时介入，鼓励成员说话。队员们都作出同样的回答时，比如吃饭，这是大家基本需要的。你可以