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文档简介
1、浅谈音乐在小学体育课堂教学节奏练习中的作用摘要音乐是完成艺术体操动作的重要因素,音乐的应用是艺术体操教学中的一个关键环节。节奏体操是一个新的体育项目。在短短的20年发展历程中,它以其独特的魅力席卷全球,赢得了全世界人民的喜爱。艺术体操是一种集体操、音乐、舞蹈、美容于一体的新型娱乐和观赏性运动,通过徒手、手持照明设备和专用设备,达到健身、健美和健身的目的。音乐在艺术体操中起着重要的作用,艺术体操在小学体育课堂教学中起着重要的作用。关键词艺术体操音乐教学音乐是人类共同的精神食粮。音乐是与音乐相关的运动的灵魂,如艺术体操、花样游泳等。音乐是充分反映他们的节奏和节奏的最重要的手段。一首优美的音乐,听起
2、来很好听,配合动作,不仅能刺激锻炼者的情绪,提高他们对锻炼的兴趣,更重要的是,能使动作更有吸引力和表现力。对初学者来说,音乐不仅仅是一种“节拍器”,而是一种听音乐来做动作和培养锻炼者节奏感的方式。同时,音乐还可以帮助锻炼者合理掌握运动技术,增强锻炼者表达音乐含义的能力。这表明了音乐的重要性。艺术体操是一项集体操、音乐、舞蹈和美学于一体的新兴体育项目,通过徒手、手持灯光设备和专用设备,达到健身、健美和强身健体的目的。由此可见,音乐的运用是艺术体操教学中的一个重点。随着现代教育的不断改革和发展,其在体育课堂教学中的应用将会有更广阔的前景。分析和讨论1。节奏练习音乐的特点:选择节奏练习音乐是为了配合
3、节奏练习,所以它必须以节奏练习为基础。节奏练习是对身体有一定影响的练习。动作幅度大而小,动作速度快而慢,动作姿势不仅要优美,还要有一定的力量,动作连贯、无缝、连贯。为了充分发挥其效果,除了需要的动作外,还需要配合适当的音乐,根据音乐的节奏表现出一系列的动作。音乐的基本表现形式是旋律和节奏,节奏是艺术体操音乐的支柱。节奏对人类来说是一种有规律的良性刺激,它的影响是积极的。不同节奏的音乐会产生不同的效果。给人们不同的感受会限制人们的精神和体力。优美、活泼、有节奏的音乐能促进人体分泌一种有益健康的生理活性物质,调节血液流动和神经传导,使人保持旺盛的精神状态,还能提示动作,帮助记忆。第二,音乐对艺术体
4、操的影响音乐是声音的艺术。音乐作为一种艺术形式,有其独特而完整的表现形式和方法。艺术体操是一项伴随着音乐的体育活动。艺术体操音乐是为艺术体操的练习而选择的,必须以艺术体操的动作为基础。艺术体操动作是对身体有特殊效果的练习。它们有自己的节奏,需要一定的强度。音乐为他们提供了最基本的节奏。艺术体操动作是按照一定的节拍和节奏来练习的,以使它们更有活力和艺术感。可以说,音乐为艺术体操增添了两翼,拓展了艺术体操的空间。此外,音乐的节奏和速度严格控制运动的节奏和速度,并在很大程度上控制运动的强度。快节奏运动的强度很大;相反,这个动作很小。音乐的风格引导和控制运动的风格。音乐强度的变化为动作的力度和起伏定调
5、。这种内在联系使动作具有节奏感,增加了节奏感的美感,增强了节奏感的审美价值。音乐在节奏练习中起着重要的作用。节奏练习是一种节奏感和节奏感很强的练习。练习者通过音乐的节奏找到运动节奏的正确感觉。一套艺术体操的动作和范围在不断变化,与之相匹配的音乐旋律也在变化。欢快的音乐显示了运动的轻盈。悠扬的音乐显示了动作的伸展。音乐中的高低、强弱、快慢等节奏变化使艺术体操更有节奏感和活力。艺术体操优美的动作能更好地表达音乐的优美、欢快和激情。音乐是艺术体操的灵魂。可以说,它决定了艺术体操的表演空间。只有把艺术体操动作和音乐有机地结合起来,一个人才能成为一个活生生的整体。1.音乐可以刺激锻炼者的情绪。节奏练习音
6、乐可以消除练习者神经的疲劳和紧张。无论锻炼者处于何种心理状态,它都会通过有节奏的锻炼音乐呼叫给锻炼者带来良好的效果。艺术体操音乐能刺激锻炼者的情感,因为它的渗透力的扩散能使人的生理和心理产生冲动、强烈的刺激和影响,能使人的情感和音乐情感产生直接的联系,并使人体的运动和情感、形体和精神、形体和心灵相互交融产生共鸣。此外,优美的艺术体操音乐还具有欢快、刺激、节奏感强的特点。它能创造一个良好的教学氛围,让练习者听到音乐时能触动心弦,激发渴望尝试的兴趣,并为获胜的信心而竞争。2.音乐节奏可以提高艺术体操训练的效果。音乐可以用来训练锻炼者,调节锻炼者的中枢神经系统,产生联想记忆,不断加深对节奏的体验,从
7、而找到最合适的运动节奏,使艺术体操动作协调一致。同时,它还能提高受训者改变节奏和适应变化的能力,使受训者在相应的节奏和旋律下更准确、更有活力地完成技术动作。艺术体操音乐本身具有表现力和雕塑感。因此,艺术体操音乐的节奏对锻炼者来说是一种外在的、有效的良性刺激。在艺术体操的音乐伴奏下,练习者将自然地增加动作的范围和强度,并增强技术动作所需的特定节奏。它还有助于锻炼者速度和力量的合理分配,并产生准确的时间感。同时,也提高了动作的准确性,快速形成动作的动态设置。3.音乐节奏韵律练习的内在效应将“健康、力量、美”融为一体,使人的身体、动作、造型、音乐等因素得到充分的展现,使人体运动技能得到全面的体现,是
8、一种创造美的复杂劳动。节奏练习是基于身体运动的。节奏练习的完成时间和动作之间的时间间隔必须与音乐节奏的变化相一致。它们具有放松、急迫、轻松、轻盈、沉重、起伏、规则和顺序,形成一组动态的运动。艺术体操是一项艺术工作。它具有强烈的竞争性和高雅的观赏性,使人们在观看运动员比赛和表演的同时享受美。节奏练习在课堂教学中的实践与应用1。提高学生的自学和创新能力节奏练习越来越复杂。过去,教学过程主要是基于教师的“口头和个人教学”方法,这不仅限制了课堂教学的整体效果,而且学生对运动技能的掌握完全取决于教师个人。随着音乐辅助教学的引入,打破了教师是学生获取知识的主要途径的现象,强化了学生的主体作用。他们不仅学习
9、动作,还掌握了用音乐学习艺术体操的正确方法,提高了他们运用现代技术手段学习体育的能力,从而避免了学生离开老师就无法学习的被动局面。不同的音乐表达不同的情感。提高自学能力后,学生可以根据音乐学习艺术体操。他们也可以通过自己对音乐的理解来表达冷漠的情感。在更高的层次上,学生也可以创造自己的动作,“随着音乐跳舞”,并加入感官动作。音乐可以引导艺术体操的创作和设计。音乐让人联想。音乐节拍的力度、节奏的力度、音乐旋律的和谐与柔和、音乐的丰富与悠扬都与动作和事物有关联。因此,根据音乐的特点,它可以刺激动作创作的灵感,刺激中枢神经系统的兴奋剂和兴奋剂产生各种形象的联系,进而可以更好、更美的创造出适应音乐的有
10、节奏的动作。2.为了提高课堂教学的效率,学生可以在课前通过音乐预习将要学的内容。在课堂上,老师通过有针对性的反复讲解和练习,引导学生对将要学习的动作有更全面的理解,这样他们就可以有目的、有重点地学习新的内容。教师讲解、演示和输入密码的时间相应减少,学生自由练习的时间相应增加。教师可以有更多的时间来观察学生一个接一个的练习,及时纠正发现的问题,让每个学生的成功体验更加强烈,掌握动作的速度大大加快。因此,教学质量也得到提高。3.激发学生的情感,陶冶他们的情操。艺术体操音乐是一种特殊的艺术和“荷尔蒙”。它使用不同风格的音乐给学生不同的享受和美感。它能使课堂气氛活跃,使学生感到紧张和放松,累而不累,汗
11、而放松。音乐就像一根指挥棒,引导学生停止兴奋和快乐的运动,让音乐成为对动作节奏和强度的呼唤。学生们不禁融入到节奏中,以提高动作的协调性,使他们富有美感。你可以从你美丽的身体和姿势中看到你的收获,提高你对美的欣赏和理解。它还能使学生在欢快的音乐中随心所欲地表达自己的思想感情,产生丰富的情感联想,提高动作的表现力,培养优雅的情操和开放的心态。4.拓展教学时间和空间由于音乐辅助教学的引入,学生可以在课堂上甚至课后在家通过演奏音乐独立学习艺术体操,缓解了学生完全依赖老师的局面,相应地延长了技术课程的教学过程,增加了学生复习巩固的时间。因此,音乐辅助教学大大延长了教学时间,拓展了教学空间,将课堂内外连成
12、一体,形成一个大课堂。从实际的课堂教学来看,艺术体操可以激发学生的兴趣。有了音乐,学生的学习兴趣明显提高,对各方面的学习欲望明显增强,从而提高了学习效果。节奏练习可以提高课堂教学质量。有了音乐节奏练习,学生的自由练习时间增加,学生的学习效率提高,最终教学质量提高。学生不仅可以培养自学能力,还可以在自己的时间和空间里发挥想象力和创造力。节奏练习提高了学生的自学能力和创新能力,缩短了教学时间,增加了学生的自由练习时间,不仅能培养学生的自学能力,还能使学生在自己的时间和空间中发挥想象力和创造力。节奏练习拓展了教学时间和空间,将音乐融入教学,缩短了教学时间,不仅让学生有更多的自由练习时间,也让教师更好地发挥自己的教学能力,发现和创造新的教学方法,让教师有更多的空间展示自己的能力。综上所述,只有师生的密切合作才能更好地发挥教与学的作用,从而最终完成教学目标,取得良好的教学效果。参考:王红,张秋韵,卢特。世界竞技健美操发展趋势分析及我国的对策J。体育与科学,2002,23(3):63
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