体育（心得）之童话故事在小学体育教学中的灵活运用

1、体育论文童话在小学体育教学中的灵活运用新课程标准要求我们大胆解放学生，努力为学生创造一个亲切、和谐、灵活、轻松的课堂氛围，让学生在活动中充分感受体育的乐趣，营造一个良好的中学玩耍、学校练习、音乐练习的氛围，为终身体育服务。为了让学生真正享受学习的快乐，我们的课堂必须牢牢吸引他们的注意力，让他们主动参与。不久前，哈利波特的魔法吸引了世界上成千上万的孩子。他们多么希望自己有这样的魔力。利用这种“魔风”，让我们的体育课也接触一些哈利波特的魔法，让它把我们带入孩子们的心中，让孩子们在“魔法教室”里快乐地练习和玩耍。首先，兴趣引导，让体育进入童话世界在小学体育教学的过程中，我们不应该忘记，我们正在教育一

2、群活泼可爱、天真无暇的孩子，他们的理性思维还不成熟，不能接受深奥复杂的理论知识，这将使他们更加困惑。在此期间，他们有丰富的情感思维，喜欢唱歌、跳舞、感动和表达。他们喜欢充满魔幻色彩的童话。孩子们总是喜欢在故事中找到自己的幸福、理想和正义。孩子们希望他们能拥有童话中白雪公主的美丽、魔镜的魔力、圣诞老人的智慧和魔力。如果有人能满足他们的愿望，他们会多么幸福。我们不能利用孩子的这一特点，让我们的班级也增添一些魔力，让它带我们进入孩子的世界。例如，在跑步练习中，我们可以让孩子们在课前听完白雪公主的故事，然后将故事改编成教科书式的游戏，将故事融入到体育游戏中，并通过森林追逐、建造家园、营救公主、共同庆祝

3、胜利等一系列情节将孩子们带入童话王国，让孩子们在游戏中有意识地完成练习任务。人们常说：兴趣是最好的老师。既然孩子们对童话有浓厚的兴趣，为什么我们不利用童话的魔力，让原本又累又累的跑步变得轻松、有趣、快乐、易学呢？其次，童话的魔力激活了课堂。童话世界充满了魔力。童话作家的神奇想象力和他们的道具是神奇的，有无穷的魔力。有多少孩子渴望它们。如果把童话想象、法宝和感人的童话邀请到体育课中来，神奇的力量可以用来激活体育教学和课堂。1、精彩的想象，让无聊的练习“活”起来。想象力是创造的源泉。没有想象，就没有创造。要培养学生思维的独创性，首先必须培养学生的想象力。教师可以用实物、图片、简单的笔画和教师的肢体

4、语言来激发学生丰富的想象力。就像童话世界一样，你可以通过展开想象的翅膀，发挥童话的魔力，让童话世界中的任何事情都成为可能。例如，在教授单脚跳时，我们可以给学生戴上小青蛙的头饰，让他们变成可爱的小青蛙，并给他们一些魔法，把他们手中的绳子“调谐”成不同形状的荷叶，这样这些可爱的小青蛙就可以在自己设计的池塘里自由地跳跃。2、奇妙的魔杖，让无聊的动作“有趣”。在学习新的技术动作时，我们经常采用让学生先观察挂图，然后观看动作演示，然后分解动作并完成动作的教学方法。这种教学方法使学生感到无聊，从而产生厌学情绪。事实上，学习新动作有很多方法，魔杖就是其中之一。借助魔杖，我们必须注意以下几点：第一，激发学生的

5、想象力和创造力。例如，在学习各种姿势时，我会让学生模仿各种人或动物的行走，同时鼓励他们配合自己的声音效果。操场立刻变成了孩子们炫耀的舞台：那里有拄着拐杖的老人。抱着孩子的母亲；有跳跃的兔子；有爬行的蛇；有多少条蜈蚣.多么美妙的动作和逼真的声音，我不禁为孩子们的精彩表演鼓掌。第二，充分利用音乐和舞蹈的魔力来控制教学节奏。音乐和舞蹈有调节情绪的神秘力量。教师根据课堂的需要，将音乐和舞蹈恰当地运用到教学的各个方面，用音乐或放松来控制教学的节奏，从而使学生用音乐来兴奋或放松。例如，稍微强一点的音乐节奏被用来烘托游戏的紧张气氛，这样学生们就更兴奋，也更享受。另一个例子是用轻快的音乐节奏来放松，让学生在轻快悠扬的音乐中翩翩起舞，让他们身心放松，轻松愉快，从而消除疲劳。正是由于音乐和舞蹈的参与，单调紧张的课堂变成了优美活泼的课堂，充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。它也可以有很好的效果。第三，把孩子们带进童话的殿堂，一起体验魔法。例如，在学习