信息技术（心得）之如何提高学生的信息素养

1、如何在信息技术论文中提高学生的信息素养如何提高学生的信息素养方崇东(山东省章丘市多庄中学山东章丘250218)摘要：学生信息素养的培养是目前大多数教育工作者关心的问题。作为信息技术教师，在信息技术课程教学过程中，应注重学生信息素养的培养，积极探索应用信息技术的途径和方法，培养学生掌握信息素养。它是教学基本目标的关键词：信息技术教学信息素养信息技术能力已经进入21世纪。随着信息技术，尤其是网络技术的飞速发展，信息浪潮方兴未艾。各种各样的信息以不同的形式充斥着社会的每一个角落，为人类提供了一个全新的信息环境，对推动人类社会的进步发挥着不可估量的作用。它使社会成员与信息的关系更加密切，也使信息素养成

2、为人们必备的素质之一。中小学信息技术课程指导纲要（试行）指出：通过教学，学生可以获得信息、传递信息、处理信息和应用信息。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此，在日常教学中，我们应该善于发挥网络教学的优势，发展学生的各种能力，提高学生的信息素养。1 .提高教师自身的信息素养，充分发挥教师的作用，教师的信息素养是直接影响学生信息素养的关键，如果教师不能及时获取关于发展研究的新信息，就会影响教学内容的更新，甚至一些过时的观点会传递给学生。缺乏求知欲和创新能力的教师如何培养具有良好信息素养的学生？因此，我们首先要做的是

3、培训和管理教师，提高教师自身的信息素养。1.1增强教师的信息意识和信息能力在信息社会中，教师积累的传统教学经验已不能满足学生对知识的渴求，教师的知识也没有比学生多的优势。因此，教师应树立现代信息教育观，积极、自觉、敏感地捕捉新信息，强化信息技能，提高学习能力，不断充实自己，成为终身学习者。针对教师“重信息检索轻信息利用”的现状，教师应自觉接受信息检索、信息利用和信息创新技能的培训。1.2充分利用网上资源，在网上阅读大量内容。当代信息技术改变了人们的传统阅读方式：从原文阅读到超文本阅读；从简单阅读文字到多媒体电子阅读；基于网络的高效检索阅读。如果老师经常访问网站，他们会不断地为自己找到有价值的信

4、息、知识和资源，大大拓宽了他们的视野和思维。这些不是像书籍一样的古代媒体载体。教师应充分利用网络和多媒体的技术优势，从不同方面获得更多的经验和教训。要做到这一点，教师必须能够熟练地使用网络作为武器，并能够总结，总结，分析，总结和应用大量的信息。在不久的将来，在线阅读将成为教师获取知识、教学和研究的重要手段。重视并坚持网络阅读是培养教师信息素养的重要途径。加强信息技术课堂教学，提高学生信息素养计算机课程是一门知识与技能相结合的独立而全面的基础学科，是学生认识和学习使用计算机的主要途径。因此，在教学中应努力培养学生的学习能力和信息素养能力。以“学会学习”为核心获得学习能力。计算机教学的目的是培养学

5、生以计算机为工具的学习能力，培养学生的创造力、责任感、方法和态度。例如，在讲授浏览器操作时，教师不仅要讲述浏览器的基本操作方法，还要将如何使用浏览器获取所需知识渗透到教学中去，让学生掌握计算机知识，培养他们使用计算机获取知识的能力。以“参与创造”为宗旨，培养创新精神。教师在教学中必须正确处理好教师主导地位和学生主导地位的关系。一个有创造力的老师不仅应该教给学生基本知识，更重要的是，帮助学生在自学的道路上快速前进，教会学生如何处理汹涌澎湃的信息，从而获得自身的发展。在深刻理解信息素养的基础上，加强信息技术教育，提高学生的信息素养，应该深刻理解信息技术教育的目的，采取有效措施提高学生的信息素养。在

6、培养信息素质的过程中，我们应该注意以下几个方面。首先，应该训练学生使用计算机和其他信息技术来解决工作、学习和生活中的各种问题。教师在正常的教学过程中，应尽量利用电子幻灯片、电子教案和多媒体CAI课件进行教学，并充分利用网络资源开展教学活动。发展和推广网上答疑、网上作业、网上考试等信息教学方法。鼓励和引导学生通过网络获取与学习和生活内容相关的信息，找到问题的解决方法，拓展学习视野，培养信息意识，提高信息素养。第二，必须建立一个完善实用的信息技术教育平台。基于计算机和网络通信技术的信息教育平台能够为培养学生的信息素养提供强有力的支持。构建信息技术教育平台，为师生提供交流和协作的空间，是将信息技术融

7、入教育和学习活动过程的重要途径。通过对信息资源的管理和控制，达到信息过滤和资源共享的目的，培养学生的信息意识、信息管理和合作技能，从而提高信息素养。第三，我们必须关注在课程中培养信息素养所需的一系列能力。具备信息素养可以使学生有各种自主学习的机会，充分利用各种学习资源扩展知识，提出一些信息丰富的问题，提高批判性思维能力。然而，我们必须明白，信息素养所要求的一系列能力不是课程之外的，而是与课程的内容、结构和顺序紧密结合的。我们应该利用信息技术在教学过程中促进信息素养的培养。第四，重视信息素养中的辩证批判性思维教育，强化学生的信息道德。信息教育是网络时代素质教育的有机内容。素质教育的核心是创新精神和实践能力。信息素质教育应以辩证批判思维为基础，实现创新和创新精神。批判性思维是充分发挥信息主体能动性的积极精神。这是一种求同存异的思维。这种思维能够敏感地识别和过滤污染信息，优化和整合有效信息。只有通过批判性思维能力教育来提高学生的信息道德，才能使他们对大量杂乱的信息有很强的适应性，面对各种信息感到茫然