其他（心得）之加强寝室文化建设 构建和谐校园

1、加强其他论文的宿舍文化建设构建和谐校园在校园里，在知识水平高、文化素养高的群体里，僵硬、死板的制度管理只会让人变得端正、刻板，绝对不会有积极、有创造性的报应。鉴于此，我们必须对学生管理进行更多的暗示、认同、讨论，形成学生价值，献身于文化管理的特点，创造民主、和谐、松散、积极的校园文化氛围，使管理模式真正符合我们生活的诗意环境。校园文化是由材料文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化代表了学校精神价值的方向，展示了学校学校风格的学校面貌，是具有强大指导功能的教育资源。宿舍文化是校园文化的核心组成部分，对提高整体校园文化水平、水平具有重要作用。卧室文化是

2、近年来校园中迅速发展的新文化，具有导游、教育、规范、调整、激励等多种功能。1.指南功能。学生宿舍文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。优秀的学生宿舍文化可以引导学生自身培养重视集体、道德的高尚情操。2.教育功能。优秀的卧室文化不仅体现了一所学校的整体素质，还体现了一所学校独特的风貌。优秀的学生宿舍文化可以营造良好的教育环境和氛围，加强学生的凝聚力，建立集体和“家庭意识”，起到课堂教育以外的教育作用。3.规格功能。学生宿舍文化的制度文化是一种行为规范。一般来说，学生的宿舍文化不会强迫学生遵守什么，但在个别成员的心理上起着一种“软约束制”的作用。因此

3、，将自我行为纳入集体规范要求。4.适应功能。与教室或其他集体场所相比，学生的卧室具有宽敞的自由空间和宽松的和和气气的气氛，学生经常可以进行适当的自我表达，合理的情感宣泄。像平时的“讨论会”一样，晚上熄灯后，“合演化”在协调个人之间的矛盾等方面起到了作用，是学生们为了调节心态释放感情的好形式。5.激励功能。学生寝室文化形成后，给广大学生一种内在的推动力和激励。这种心理的驱动因素和情感的激励，可以让学生从心里回答为什么这样做，为什么不应该这样做，通过自我思考、自我完善、自我鼓励，即不经济的手段，让普通学生通过一个共同的价值概念形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动各自的巨大潜力。因此，加

4、强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。石门中学是全封闭的下作业学校。学校宿舍面对新的情况和情况，积极加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，营造学生的自我教育氛围，培养学生的自我管理能力，提高学生的自我服务意识。一是构建寝室类型文化，营造学生自我教育氛围。卧室的类型文化，即卧室的环境和设施等各种可见的文化形态，都是不反映任何价值和观念的非常有教育意义的潜在过程。学校宿舍在宿舍文化建设中遵循了自主、系统、教育、实效性四项原则，在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑了影响住院医师行为习惯的各种潜在因素，并面向明确的教育目标，制定了宿舍文化的具体内容。(1

5、)宿管厅在卧室走廊上布置了名言的韵文，并与展示卧室生活的宣传栏、详细管理室一起，每天发表卧室动态，发布当天的报纸，为学生公寓整体构成了亮丽的风景线。2)宿管厅的重点是将卧室内部美化，平时定期实施的卧室等级，主要构成内容之一是卧室文化建设。主题突出、和谐、优雅，符合中学生的特点和时代特征，卧室可以根据同学的个性、爱好、特长确定卧室文化主题，强调各自的特色。每个卧室可以自由命名卧室，并将卧室成员的照片、个人介绍等发布到卧室门。卧室可以根据同学们的文化主题布置，例如张贴壁纸或海报，在桌子上放盆景或其他装饰品。每学期还举行一次以“热爱校园，美化环境”为主题的卧室非美活动和以“卧室是我家”为主题的随笔比

6、赛和书画比赛。细节办公室迟早会组织“卧室文化庆典”，讲述学生宿舍这个校园文化的重要位置，进行以宿舍文化为主题的一系列娱乐活动，大大丰富了课后文化生活，提供了很多学生发挥自己才能、培养个人能力的舞台，使卧室成为“欢乐的场所”，还帮助学生留在美丽的领域，培养情绪，培养正确的审美感。二、构建宿舍系统文化，培养学生的自我管理能力“没有规则，四处都不行。”卧室管理是公认和有道理的，也要“承诺规定”，完善的规定可以规范学生的行为。相反，缺乏必要的管理规定，不能保证卧室管理的质量。学校宿舍根据学生的特点和学校实际情况，依次制定和修改了石门中学住校生管理制度、石门中学学生公寓楼管理条例、石门中学寝室评估细则等

7、一系列卧室管理规定制度。该规定安排学生卧室活动、内务管理、卧室工具及生活用品，并实施有关内务检查等级、奖励和处罚等科学规范，要求对各个卧室进行发布。宿管厅还建立了健全的学生管理网，设立了宿管会、房地产、寝室场管理机关，定期进行制度学习，每天与贫困的寝室定期进行交流，培养同学的自我管理能力，逐步从服从向内部化过渡。与此同时，宿管协议会就办公室存在于卧室的问题，及时向有关卧室和班主任提出意见，每周评价多个优秀卧室和维修卧室，每月评价20个文明卧室等进行统计。第三，构建独立管理文化，提高学生的自我服务意识。现在高中生大部分是一个孩子，从幼儿园到中学毕业，在父母的照顾下长大，大多数学生以“小太阳”或“

8、小皇帝”自居，生活上不必总是担心自己。高中以后，学生进入了新的寄宿制生活环境，显示出了培养教育的缺点。主要表现为生活自我管理能力弱，自我控制意识弱，自习时间不自制，不能适应全天候集体生活工作制度。除了对学生状态由两名男女专职生活指导师进行专业指导外，宿管厅还举行了一次全体卧室长参加的卧室管理研讨会，加强了学生的生活指导。另外，还安排一些在校学生参观军队武装警察中队等，逐步建立自主意识，提高他们的生活能力。新课程评价中指出：“评价不应只关注学生的学习成绩，而应发现和发展学生多方面的潜力，了解学生的发展需要，帮助学生认识自我，培养自信心。”坚持指导、自我教育，学生在别人教育的指导下发展自我教育的习惯，形成自我教育的能力，才能培养学生的个性心理，性格特征正常健康发展；智慧和才能只有在有计划、阶段性的发掘下才能发挥出来，各方面的素质才能逐步提高。在积极进取的卧室文化氛围中充分发挥了学生的积极性。个别素质不高的同学也被积极的卧室文化氛围所排挤，逐渐受到环境的影响，正在改善。美国教育家布莱森曾说：“在任何学校环境下，孩子们都在默默