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文档简介

1、化学论文如何提高学生实验课的质量第一，实际实验预览，课前准备。在实验课上，教师们经常忽略了给学生预习这一部分。所以很多学生不太清楚实验的目的、内容和操作步骤。有些学生只是用“有趣”做实验，到了实际上，造成了盲目的混乱。另外，如果教师们在上课前没有准备实验仪器或药物，而在实验开始时发现没有任何设备或药物，或者已经损坏，那么围绕此问题，要求教师制造混乱。那么，如何解决上述问题呢？首先，在每次实验前，教师要指导学生预习。给学生仔细阅读实验内容，明确实验目的，理解实验阶段，操作过程和实验时要注意的事项。通过写预习笔记后写实验预习书，可以避免学生实验操作的盲目性。第二，教师在课堂上也要做好巡视指导计划。

2、指导计划要重点指导实验内容和操作技术，重点指导的学生，巡视路径等。最后，根据实验内容的多少和难度、实验室设备的情况，合理对全班学生进行分类。要尽量照顾好一些学生成为“观察者”或“记录员”的机会。为学生们有意识地、到目的地、独立地进行实验打下了基础。第二，在实验中加强组织指导。要进入实验室进行实验，教师首先要检查学生实验预习书，询问学生预习情况，然后挂事先写好实验项目和主要内容及安全注意事项的小黑板，让学生检查实验用品后进行实习，在学生进行实验的过程中，通常要以集中度和普遍关怀相结合的方式进行巡视图，一般要从以下两个方面重点关注巡视图：a)指导学生严格遵守化学实验程序。在中学里，学生有时违反操作

3、。例如：在不根据需要测量药的情况下，经常将残药倒在原瓶上，或者手握试验瓶，倾倒液体药的时候，瓶子的标签不面向手掌，面朝下，脸靠近瓶口，闻煤气等必须遵守程序的重要任务，因此，要明确每个正确运行所依据的原则，指导认识到可能发生错误操作的危险性，给学生更多的机会代替操作。b)指导学生认真观察和积极思考。教师善于在巡视指导中根据实验内容和学生情况对学生正确阐明观察要点，善于及时启发学生解决实验面临的问题。这保证了实验进度，有助于学生分析问题，培养解决问题的能力，提高实验教学质量。c)指导学生填写实验记录。记录的内容为实验标题、使用的仪器、药品、操作步骤、实验现象及结论。指导学生养成良好的科学实验习惯。第三，实验结束后认真总结。学生实验结束后，教师要让学生仔细写实验报告，学生清洗仪器，整理实验用品，使实验进行得有秩序。摘要还应综合指出学生实验的优缺点，分析其原因。此外，在实验效果方面，做好了什么实验，做好了什么实验，每个实验都要结合当时的具体情况，有一些重点总结，同时要表扬和批评，使学生获得经验和教训，明确努力方向。以上内容是学生实验过程

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