小学科学（心得）之小学科普课期末工作总结_第1页
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文档简介

1、小学科技论文小学科普课程结束综述紧张忙碌的一学期教学工作即将结束，当我能仔细回顾一学期教学日的得失时，我深感努力的成果。当然有很多遗憾。我知道教育最终是一门令人遗憾的艺术。为了使以后的教学更加完美，拿起毛笔写点什么比什么都重要。(约翰肯尼迪)。以下是自己的小摘要。小学科学大众化课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙过程。现在受到各界的关注。我深知肩负重任的重要性，决心用我微薄的力量推动我们学校科学教育的前进。我知道，要提高教学质量，首先要立足于教室，教师要从正规课程中获得质量。“上课前、上课后、课后思考”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。虽然课程课题很重，但我仍然细心地前提各课程，创造轻

2、松愉快的情况，教授，和学生们一起学习，一起进行。在一个学期里，我积累了很多教学经验，学生的合作意识和合作能力有了很大提高。一、照顾学生参与的能力要在课堂上发挥学生的自主性，就要让学生参与，把学生的感受、观察、想象总结成自己的话，然后合作、调整、讨论，在老师的指导下做出正确的判断。实际上，要让学生参与学习过程，教师必须在上课前做好准备，还必须按照学生各科目的要求在上课前做好准备，整顿实验器材，但在上课时间，学生们可以按照指示兴冲冲地参与课堂活动。第二，激发学生的参与。在课堂教学中不难看出兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是成为积极的劳动者，勤奋工作，动脑筋，动嘴皮子。第三，如何丰富学

3、生的参与。丰富学生参与的方法是，改变过去当教师、学生听、记的教学方法。自然和教材的特点很抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获得新的知识。光说老师的话，学生们听的话，显得很不合适，太皱巴巴了。在自然课的教学中，引导学生自主学习，用多种感官观察体验感。在老师的指导下勤动脑子仔细观察，就能得到新的科学理念。第四，关注学生的参与过程。在我看来，在课堂教学中，教师从学生参与过程中表现出的怀疑精神到怀疑，小的怀疑是小的，大的怀疑是大的。要让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，经常探索。要以课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，将学生参与过程纳入主流。在学生参与过程中，教师要认真设置问题，合理安排，解疑，解开疑团。学生的参与和参与过程中的生存是意料之外的，也是道理。第五，让学生体验参与的喜悦。学生们在好奇心、良好的活动、参与过程中，可以体验到他们生活的智慧与人类已经知识融为一体的

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