政治(思想品德)（心得）之怎样激发学生学习政治课的兴趣

1、政治(思想道德)论文如何激发学生学习政治课的兴趣如何让学生激发政治课的兴趣，做好课前预习，明确学习目的。 培养学习动机，引起学习兴趣。 “凡事都有规矩，不遵守规矩”，由此可以看出学生学习兴趣的产生与上课前的预习密切相关。 学生上课前预习的效果如何离不开教师的严格要求、具体指导？ 这需要教师根据新课标准的要求对学生进行指导，学生在准备课时可以提供必要的预习大纲，学生通过预习，寻找与本课相关的内容，可以比较完全地理解教材，找出本课的重点、难点、疑问点。 这样学习的目的变得明确了，兴趣也产生了，学习热情也提高了，向导语设得很巧，引起了学生的兴趣。 这是激发知识欲和学习兴趣的源泉。 “好的开始是成功的

2、一半”。 好的开始是激活教室的前奏，它影响着课程的成败，教师必须重视新课指导的艺术性和科学性。 针对学生的实际和教育内容，充分利用情景教学法，创造各种教育场面，营造气氛，激发学生的感情，引起学生的兴趣，激发学生的兴趣，让学生听，热情，充分动员学生的主观能动性，最大的知识欲例如，我在谈“人生宝贵的财产道德高尚、心理健康”时，让同学们积极地说明自己最尊敬的人是谁，为什么尊敬他们，让他们分组讨论，他们都兴奋，大家都变成积极的思考状态，同学们我又为势利解释了新课，提高了授课质量。 三、巧妙地提出疑问，培养思考，引起兴趣。 “学始于思想，思始于疑问”，学、思、疑密切相关，辩证统一。 疑问是激发学生兴趣的

3、重要手段，也是启发式教育的核心，能激发学生的知识欲望，培养学生的兴趣。 为了留下疑问，教师通过教材的内容，与生活联系起来，设置了精巧独特的小问题，加深了层次，可以引导学生的讨论，在讨论中教师培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识、能力和思想升华和发展，除此之外，教师和学生之间还互相困难例如，我在说“维护社会管理秩序”的时候，根据我学校的具体位置，让学生们分成小组讨论。 我校外的电话亭有时儿童向警察报警，让警察机关出动警车的街灯有时被毁坏的路边花园经常被踩坏，这些现象对我们的生活和社会管理有什么影响，这些行为属于什么行为，应该如何处罚，根据是什么？ 学生们活跃在讨论中，进一步向老师提出了很多新

4、问题，提出了建设性的意见。 最后，通过这些身边的事例使学生理解社会管理秩序，用法律规范管理者和管理者的行为，妨碍社会管理秩序的行为一定会受到法律制裁，情节严重的在刑法处，情节轻微的不违反刑法的在治安管理处罚条例处。 通过师生合作学习，师生增强了法律意识，规范了自己的行为，学生意识到今后的学习中要自己遵守法律，取得了良好的效果。 四、建立平等和谐的师生关系，是教育成功的关键。 教育是心灵的艺术，应该体现民主和平等的现代意识。 学生对政治课的兴趣和积极性的高度依赖于对教师的感情。 由此可见，高尚纯洁的爱是教师和学生的心灵通道，是启发学生心灵的钥匙，是引导学生前进的标志。教师除了具有人格魅力之外，还

5、在教育中热情爱护学生，诚实地对待学生。 学生如果不平等，就不能赢得学生的信赖。 生活上关心他们，学习上帮助他们，上课上重视很多表扬和批评，总是去他们之间，和他们商量，参加他们的活动，能成为他们的好朋友，特别是应该给学习困难的学生更多的爱，提高他们的自信，而且， 建立平等和谐的师生关系，学生可以亲吻自己的老师，相信那条路，学习那门知识，对这个科很感兴趣。 五、应用现代化教育手段，提高学生认识能力，培养学习兴趣。 学生的认识能力是否有很大进步，总是取决于我们能否提供良好的外界条件。 在过去的教育中，多为“照本宣科”的填鸭式教育，教师只讲课、写作，学生只听、理解知识、提高认识，多为抽象、模糊，实际上

6、很难理解，而现代教育手段的应用正好弥补了这一不足。 随着科学技术的发展，现代媒体也逐渐进入课程，广泛应用于教育。 现代教育手段，如电影、电视，特别是多媒体计算机辅助教育的应用，可以取代以黑板、粉笔为教具的教育模式，提高学生的认识能力，培养学生的学习兴趣，使学生融合动画、影像、立体声，真的“文字和繁茂” 把学生带到心情舒畅的境地，感受生动的有趣，激发学生的学习热情，能取得好效果。 例如，我在说“对外开放是我国的基本国策”一章时，播放电视VCD给学生看生动的画面，听歌春天的故事，配合歌词的内容，热情地向学生说明深圳空前的改革措施，让学生有临场感，感性地让党的英明和对外如此简单自然地把理论转变为认知

7、，让学生进入最好的学习领域，提高了授课质量。 六、偶然设教室的尽头，引起学生的兴趣。 所谓总结，是一节课中所讲的知识的总结，如何总结是一节课的重点。 古人对文章说：“起文如鞭炮，突然容易发出声音的结如钟，无声有馀韵。 摘要语言巧妙，需要热情，知道教师和学生之间应该产生共鸣的摘要语言的精炼使学生容易掌握要点，能抓住中心，得到意想不到的效果，同时总结有悬疑，学生乐意探索，探索，人的鉴赏力。 中断上课继续思考，发挥语言用尽没有意义的作用，要为下一节课创造好的楼层，进一步激发学习兴趣。 例如，在讲“需要调节感情”课的最后一节课时，通过幻灯片将红楼梦中的林黛玉人物形象展示在银幕上，向同学们介绍林黛玉的多愁善感、抑郁寡言的性格特征，林黛玉这种感情是什么样的，长期的我们应该知道为什么我们今天应该怎么做，要通过争先恐后的发言来调节感情，而且要善于调节，用适当的方法调节，保持乐观的心情，注意做感情的“主人”。 这个“主人”怎么做，学生一怀疑，就进一步激发学生的兴趣，弥补政治课结束的抽象、无聊、平淡的不足，为下