政治(思想品德)（心得）之浅析初中思想品德课堂教学化化策略

1、政治(思想道德)论文浅析中学思想道德教室教育化策略浅析中学思想道德教室教育化战略阳运田(四川省乐至县全胜乡中学四川乐至641511 )的摘要：本文从中学思想道德教室教育开始，提出了优化教室教育的四个策略：一是更新观念，确立新的师生关系；二是更新教法， 激发学生学习兴趣的三是更新学法，培养学生创新精神的四是关注社会，培养学生的实践能力。 关键词：思想道德教室教育战略随着新课程改革而深入发展，中学思想道德教室教育和其他学科的课程教育一样，揭示了自己的教育特征：密切接触学生的实际和社会热点，加强教室教育的开放性和探索性，具有丰富的时代特色。 为了全面实施素质教育，推进新课改革，让中学思想道德教室教育

2、具有活力和创造性，必须优化中学思想道德教室教育。 如何优化课堂教学呢？ 1更新观念，建立新的师生关系的传统教育观念是“以教师为中心”，教师是知识的权威和化身，学生是教育的对象，接受知识的“容器”，消极的学习者和服从者，师生关系处于完全对立的状态。 作为改变新课的教师，应该彻底改变传统的教育观念，教师应该从单纯的知识传授者变成学生学习的指导者，学生应该从学习的对象变成学习的主体，教师和学生之间必须构成平等、民主、和谐的新教师和学生的关系，可以交流课程教育如何建立这个新的师生关系？ 热爱学生加强交流和交流是建立好的师生关系的前提。 激发学生的学习热情，激发学生的学习热情，让学生喜欢思想道德课，建立

3、良好的师生关系是不可或缺的条件。 学生只有成为自己的老师，才能相信那条路。 在建立良好师生关系的过程中，教师是主要方面。 教师首先要爱学生，理解学生，尊重学生的人格。 学生是发展中的教育个体，在学习过程中发生这种问题和这种问题是必然的现象。 学生发生的问题，必须告诉别人。 对于表达不好的学生，不要总是批评而伤害自尊心，而要耐心地帮助他们，认真分析其优势，因为俗人有利，发现其闪烁，立刻鼓励他们表扬，让他们充分体验成功，感到鼓励，建立强烈的信心和上进心，积极提高对成绩差的学生要亲切地指导，根据好坏教特殊的学习方法。 老师要关心他们，总是让学生感受到对他们的爱。 学生上课时讨论回答问题，必须采用表扬

4、鼓励的方式。 学生回答正确，给予充分肯定和表彰的学生回答错误时，不要责备、讽刺和讽刺。 让学生继续思考，肯定他们积极思考，表扬他们，赢得回答的积极性。 在师生交流过程中，态度诚恳和蔼，语气温和，语气温和热情，让学生感受到教师是一位好教师。 在师生交流过程中，教师一定要保持平等民主的态度。 “语言一定要执行，行动一定要执行”，让学生感受到教师是诚实的伙伴。 这样，建立了平等、民主、和谐的新教师和学生的关系，学生喜欢你，也喜欢你教的思想道德课，学习的积极性和主导性爆发，形成了良好的课程学习气氛。 2更新教法，激发学生的学习兴趣是思想道德学科的理论性强，教学内容有严肃性、抽象性、无聊性，学生的学习理

5、解有一定困难，课堂教学氛围显得无聊。怎样才能很好地解决这些问题呢？ 更新教法，改变过去“注入式”教法为新课提出的“启发式”教法，全体学生积极参加教育活动，形成师生交流。 特别是运用现在的教育技术手段，把过度合理的理论变成形象的直观感性材料，能激活无聊的课程教育。 现代教育技术手段以其丰富的表现力、强交互性、特有的感染力和形象性引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，把学生变成被动的机器记忆作为自觉的学习，体验学习的乐趣。 比如说，说统一的多民族国家的时候，先播放曲子爱我中华，曲子响的时候，同学们不由得唱了“五十六民族、五十六枝花、五十六兄弟民族是一家”。 学生情绪激发后，利用课件展示我们党的民族政

6、策和各族人民团结一致取得的胜利，使学生理解维护民族团结的方法。 这样，学生对民族团结的重要性很容易理解。 3更新学法，培养学生的创新精神，虽然新课程改革经过了几年，但在中学思想道德课程中，其“课程规划、课程背条、考试默条”的学习模式没有被根除，必须满足课程改革的要求，并加以改变。 提倡在新课程中用奇怪的课程培养学生的异思考。 没有异议就没有革新。 让学生对教材和老师提出疑问，大胆发表、探索、创新自己的见解，培养他们的创新能力，让学生学习交流，学习合作与共享，培养科学态度。 比如，在谈时政的关注点“关注民生问题”时，我问：“党中央为什么重视民生问题的解决？” 鼓励学生从多方面考虑这个问题。 有些

7、学生说“这是全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的要求”。 一个学生说，这是党实践三个重要思想的表现。 也有学生说“这是实现共同富裕的要求”。等待的说法不同。 教师加点，把这些观点总结提高，想法就清楚了。 作为另一个例子，我们的社会主义祖国年，一部分学生提出“我国经济现在落后于资本主义国家，为什么社会主义制度很优秀？” 对于这个问题，我指导学生用纵横比较的方法进行分析，不仅比较了现状，还比较了起点、发展历史，比较了两种经济的发展速度，证明了社会主义制度优于资本主义制度。 学生不仅听了解了思想认识的“结”，还激发了他们的学习兴趣，更重要的是培养学生的合作学习，探索了学习的学习方法和创新精神。

8、也体现了思想教育的开放性和探索性。 4关注社会，培养学生实践能力思想的教育要体现“教室明理、课外导师”。 理论与实践的紧密结合是思想道德课的灵魂。 创新来自实践。 所以，强调理论联系时政，联系生活，联系实际，可以引导学生学习，有效地培养学生的实践能力。 在教育过程中，要关心时政，关心生活，从实践中获得新知识、新信息。 所以，我希望学生把上课学到的知识和理解的道理应用到生活中。 例如，在讲完承担关爱集体的责任之后，为了让学生在教室里理解如何承担班里热爱集体的责任及其责任，使学生统一行为，我根据各学生在本课中学到的知识和自己的实际情况制定活动计划，并公布在学习地里，组长监视每个人的执行情况这个班很快成为全校学习的先进班集体。 即使如此培养学生学用结合、知行统一、学生的实践创新能力，更重要的是思想道德教育有效地发挥了其培养者的功能，取得了良好的效果。 5结语是“教法无法定法，得分高”。我们教师加强学习课的新理念，不断更新观念和教法，在中学思想道德教室教育中，师生之间始终保持平等、民主、和谐的关系，只要处于交流活跃的状态，就能