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文档简介

1、儿童数独入门(a)戎务一、讲座内容：“数独”(英文名称SU DOKU) (a)二、教育目标：知识和技能：1、培养学生把握全局的能力。2、培养学生的观察反应能力。3、培养学生的分析和推理能力。数学思维：通过数独游戏，你可以制造益智游戏，并获得持续的精神运动。解决问题：训练学生用排除方法思考问题，用早期学过的推理分析问题，掌握解决问题的策略。情感态度和价值：在同事之间的交流和和睦中，独立于积极的事而思考后，获得成就感。三、繁重而困难的教学：培养学生的观察和推理能力。四、教育辅助和学习工具：课件数独游戏标题纸五、培训班：1、激动人心的新：老师：孩子们，喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩。今天老师将介绍全世界

2、聪明人都玩的数学游戏“数独”游戏。为了带你去这个神奇的世界，以后一起进入游戏王国，跟着老师从最简单的数独问题开始吧？2、创建数独模型1，第一关“猜”老师：要见到真正的“数独”，我们还要经过三个阶段吗？你不想尝试吗？a，大格子平均分成9个小格子，用9个小格子分别填充红、黄、蓝三种颜色的小方格，使每行都有三种颜色，不重复。为了方便表达，我们在每一行都起了名字。(提示：行列)老师：从什么格子开始？老师：是什么颜色？你有别的想法吗？老师：为什么？老师：观察的时候看行，看列，判断的时候除外.或者.(板书：行，列，不.或者.）红色蓝色黄b完成后复查老师：刚才我们从哪个格子开始猜的？为什么从这个位置开始调整

3、？可以在其他位置猜吗？摘要：是的，对于这个问题，每个位置提供的信息量都是相同的，所以任何格都可以推测。而当我们看到的时候，要同时看到行和列，判断是.或者.）第二阶段“思想”a，把一个大格子分成16个小格子，现在把苹果、香蕉、草莓、葡萄这4种水果放在相应的格子里。要求不能重复每行，每列水果，也不能添加条件，每四个正方形都不能重复球体，水果在同一个球体上。总之，每一行、每一列、每一区四种水果，不重复。老师：您想从什么格开始？(几行几列)几个学生说葡萄草莓葡萄草莓苹果香蕉苹果葡萄b，课件呈现：回到后面，如何观察，能很快开始吗？摘要：不仅要观察行、列，还要观察区域。从寻找提供信息最多的地方开始。第三关“画”老师：你们的技术好像很了解。老师对你们的下一关很有把握。那你们自己呢？好的，我们进入第三阶段，画一下。老师：把圆、三角形、正方形、五边形画在正方形里。每行、每列、每区域不能重复。要求：这个问题是画画。先思考30秒，然后在小组内合作完成。提出学区一二三四报告：先检查一组，然后对照检查。老师：老师真的很大程度上评价了你们的学

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