心理测量学考试试题(附有答案)

1、一、单一选择题1.测量的以下说明是正确的(b)。A.测量是心理测量B.就是按照一定的规律，用数字决定事物C.用数字说明事物的法则D.测量是使用标题或数字来说明事物的属性2.参考点是在决定事物数量时计算的(a)A.起点b .中点c .终点d .焦点3.1名男性，2名女性等这种尺度通常称为(a)尺度。A.命名b .顺序c .等距d .等比4.我们通常按等级排列属于(b)量表的学生的考试结果。A.命名b .顺序c .等距d .等比在顺序尺度中，变量具有(c)。A.等于单位b .绝对零c .等级d .可以进行加法、减法、乘法、除法运算6.0 并不意味着没有温度。这一主张是(a)。A.b .错误c .不

2、确定性d .无7.数值可加、减、乘、运算的尺度为(d)。A.命名变量b .顺序变量c .等距离变量d .等比变量8.通常，心理测量在()变量中进行。A.命名b .顺序c .等距d .等比9.以下选项中的正确选项是(d):A.代表行为构成的一套项目对代表人口进行测试、标准化后量化系统；B.使用标准化测试或尺度观察标准情况下人的明显行为，并根据数量或类别描述结果的过程。C.对心理的某些方面的质量，采取多种手段进行系统的观察和综合评价。D.心理测试是根据心理理论使用一定的操作程序，观察人的少数代表性行为，从而在整个人的全行动活动中推理和量化心理特性的科学手段。测试的客观性不包括(c)的客观性。A.测

3、试中的刺激b .反应的量化C.绝对标准d .对结果的推论11.无效的测试视图不包含(d)。A.测验万能论b .测验无用论c .心理测试即智力测试d .以上都不是12.(B)世界上第一次正式心理检查已经准备就绪。A.戈顿b比内c卡特尔d奥蒂斯13.近年来，我们的心理学家埋头于心理测试(a)研究。A.本土化b .量化c .外国量表d .大量测试的引进和修订14.(B)由具有某种共同特征的人组成的一个群体或该群体的一个样本。A.b组.模具组c .测试对象组d .示例15.形状本量的大小，通常不大于最小(d)。A.100或200 B.800或1000 C.20或25 D.30或10016.国家标准，样

4、品量应在(b)之间。a . 1000-2000 b . 2000-3000 c . 3000-4000d . 4000-500017.样本大小的核心是必须有样本(a)。A.代表b .特殊性c .相关性d .可比性18.抽样意味着在(c)中选择代表性抽样。A.完整b .组c .目标组d .示例19.随机号码法为(a)。A.简单随机抽样b .系统抽样c .分组抽样d .分层抽样20.系统采样方法的核心是计算(d)。A.样本b .整体c .任一类d .组距离21.首先对组进行分组，然后在组内进行随机采样的方法是(c)。A.简单随机抽样b .系统抽样c .分组抽样d .分层抽样22.常数分数也称为(a

5、)。A.导出分数b .常数c .粗糙分数d .总分数23.由正态分数组成的分布通常称为(b)，是说明心理测试分数的基础。A.常数分数b .常数c .衍生分数d .分数24.开发模式为(d)。A.常数b .个人的分数C.组的分数d .年龄等价25.在规模(a)中，个人的分数指出他的行为在沿着正常路径发展方面处于什么样的发展水平。A.年龄b .态度c .智力d .性格最早的开发顺序指标示例包括(c)开发流程表。A.贝利b皮亚杰c盖瑟d比内27.基瑟所研究的婴儿的行为变化顺序，可以(b)使主婴儿保持头脑平衡。A.4 B.16 C.28 D.4028.皮亚杰的研究集中在从幼儿到10多岁儿童的认知过程的

6、发展上。特别关注特定特殊概念的形成，其中最著名的是对(d)概念的研究。A.童话b .适应c .适应d .保存29.皮亚杰发现，孩子们在不同时期的保存概念不同，通常到了以后才理解质量保存。(c)年龄将掌握重量保存。()年龄具有容量保留的概念。A.23；4 B.4；5；6C.5；6；7d . 7；8；930.(A)量表中首次使用智力年龄的概念。A.比内-西蒙b .斯坦福-比内c .韦斯勒d .莱文31.在吴天民修改的bine Simon量表中，一个孩子通过了4世组的全题目，5世组通过了3个问题，6世组通过了2个问题，7世组通过了1个问题，指令通过了(c)。A.4岁3个月B.4岁6个月C.5岁D.5

7、岁2个月32.一般本中6年级的算术平均为35分，有的孩子为35分，那个孩子的算术年级为(b)年级水平。A.5 B. 6 C. 7 D.833.55%的等级意味着相生本中的55 84chu比该分数多(a)。A.低b .高c .等于d .以上都不是34.王红在30名同学中物理成绩为80分，排在第5位的话，其百分位为(c)。A.65 B. 75 C. 85 D.9535.高考最高分为650个百分点，其百分点分为100个百分点，最低点为105个百分点，百分点为1个百分点，20个84chu的学生进入大学后，分为80个百分点(d)。A.500 B. 512 C.532 D.54036.象限是指标除以四个等

8、分，相当于分为三个百分点(a)、()和()的四个分段。a . 255075b . 5659595c . 155585d . 35659595十分位数的第一段为(a)。a . 110b . 91100c . 5060d . 1020在求标准分数z的公式中，SD为(c)。A.所有原始分数b .样本平均值C.样品标准偏差d .标准得分39.Z=az b样式的z位转换后的标准分数，a，b是指定的常数(如果需要)，乘以常数以删除(c)，乘以常数以减小单位以删除小数点。A.整数b .小数c .负d .分数40.如果原始分数不是正态分布，也可以规范化为(b)。A.线性b .非线性c .直接d .间接41.(

9、A)过程主要可以将原始分数转换为百分位数，然后将百分位数转换为正常分布的相应平均值，并以所有平均值和标准差表示。A.规格化b .线性化C.百分比系统d .均匀分布首先使用t的是(c)。A.特曼b桑达伊克c麦考德西蒙43.以50为平均值，10为标准差，通常称为(b)。A.z分数B.T分数(T=50 10Z)C.标准9分d .偏差IQ44.标准9分数是成为9级分数尺度的标准分数体系。1()是平均值，(a)是标准差的尺度。A.52 b.63 C.8；5d . 10；745.标准十分钟，平均值为(b)，标准差为()。A.62 B.5；1.5 C.6；1.5 D.7；1.546.标准20点、平均值(c)

10、、标准差()。A.12；5 b.114 C. 10；3d . 9；247.如果孩子的心理年龄高于其心理年龄，智力通常比孩子高，如果心理年龄低于其生理年龄，智力通常比孩子低。但是实际发现，单纯以精神年龄来表示智力高低的方法缺乏不同(d)孩子的可比性。A.性别b .来源c .出身d .年龄48.比率IQ定义为(c)与实际年龄之间的比率。A.实际年龄b .实际年龄c .心理年龄d .智力商品数量49.个人的智力增长就是缓慢停止的过程，因此心理年龄和失势(a)增加了，所以比例智商不适合年龄大的受试者。A.异步b .同步c .反比例d .比例50.韦兹勒将偏离IQ的平均值定为(b)，将标准偏差定为()。

11、A.100；16b.10015 C.100；14 D.100；1351.(A)表示个人智力在年龄组中所处的位置。A.次要IQ B .比率IQ C .百分比d .标准9分数52.IQ=100 15 Z是(d)的方程式。A.比率IQ B .标准得分c .标准偏差d .偏差IQ53.在其他测验中获得的理查德智商只有在(a)相同或接近的情况下才能比较。A.标准偏差b .平均得分c .标准得分d .原始得分54.最简单最基本的方法是(a)，有时也称为常数表。A.转换表格b .分配表格c .对应表格d .不全部55.测验的使用者可以：(a)将原始分数转换为对应的衍生分数，以便有意义地解译测验分数。A.转换

12、表格b .分配表格c .对应表格d .不全部56.(C)通过以图形方式表示考试成绩的转换关系，可以直观地确认每个成绩测试中尝试的成绩和相对关系。A.条形图b .柱状图c .剖面d .都不是57.对于特定组，情况特定且特殊，因此(b)A.一般模具b .特殊模具c .一般模具d .剖面视图58.(A)相同的测试在不同的时间(或使用相同的测验集)重复相同的测试，结果一致。A.可靠性b .有效性c .难度d .差别化59.可靠性仅受(b)影响。A.系统误差b .随机误差c .常数效应d .广义理论60.在测量理论中，置信度定义为真分数对测量分数集的方差与总方差(实际分数的方差)的比率。是(c)。A.X

13、=T E B. Sx=S t S eC.rxx=S t/Sx D.k=N/n61.公式rxx=rxt=S t/Sx和rxt=S t/Sx表明置信度值数的(b)是置信度系数。A.半b .平方c .倍数d .自身62.使用再测试方法估计可靠性。最合适的时间取决于测试的目的、性质和受试者的特性，一般建议(b)周更合适，间隔时间不超过()个月。a . 1-2；4 b . 2-4；6 c . 4-6；8d . 6-8；1063.副本的可靠性也称为等效性，反映了对(d)的测试的等效性。A.时间b .标题c .分数d .内容64.次置信度通常是在测试执行后将测验分为奇数、偶数等一半，每个测试分别计算两个分数

14、的相关系数。此相关系数表示(d)采样的一致性程度。A.原始测验b .所有项目之间的c .标题和子测验之间的d .两边的测验65.在spilman-brown公式中，rhh是(c)的相关系数，rxx是在原始长度测试的置信度估计值。A.整体测试b .原始测试c .半分d .整体分数66.同质性的可靠性主要表示测验内部(b)之间的一致性。A.两边测验b .所有问题c .标题和子测验d .子测验67.K-R20公式，K-R21公式与Cronbach系数的不同之处在于只能使用(b)。A.选择题b .真假c .简短回答d .叙述句68.一般来说，只有在一对训练过的评分者之间的平均匹配大于(c)的情况下，才

15、要求客观地承认评分。A.0.7 B. 0.8 C.0.9 D.1.0069.在确定可接受的可信度级别的一般原则时，不能在可信度值为(a)时使用测验进行个人评估或预测，也不能进行团体比较。A.0，0.7b .0.7，0.85C.0.85，1.00D.1.0070.“大约95%的可能性的真分数在收入分数正、负1.96个标准误差范围内，或5%的可能性在范围外”的说明，该值的信奉区间为(a)a . x-1.96 seXTx 1.96 seB.X-1.96SEXtC.x 1.96 seXtd . x-1.96 seXTx 1.96 se71.甲在韦氏成人智能量表检查中测试了语音IQ为102，操作IQ为110。据悉，这两个分数都是平均为100，标准差为15的标准分数。假设口语测试和操作测试的半信率分别为0.87和0.88，甲的实验IQ (b)在口语IQ上。A.显着高度b .非重要高度c .等d .低72.一般来说，如果确保可信度的采样组是异质性的(a