班主任（心得）之家访——加强家校联系的桥梁

1、班主任论文家庭访问加强家庭学校联系桥梁学校教育和家庭教育要以学生教育的两翼加强学校教育和家庭教育的联系，互相帮助，最大限度地提高教育效果，进行连接之间的最佳桥梁家庭访问。传统的观点是，家庭访问只是班主任。但是，无论是班主任还是科学教师，如果身份是教师，就应该把家庭访问看作是应该负责的事情。通信如此发达，联系方式多种多样，但有人质疑教师应该亲自访问的原因是什么。以家庭访问为标准，根据学校条件和学生家庭的实际情况，可以通过电子邮件、电话、短信、信件等形式与家长联系。但是，这种形式不能代替家庭访问，任何形式的“质感”都与与家长联系和回家访问相比是不同的。成功的家庭访问传达了教师和家长之间的联系，维护

2、了学校和家庭的学生教育一致性和协调功能，解决了学校难以解决的几个问题。促进教师和学生的感情，提高在家学习的学生的意识。职业、年龄、性格、学历不同的家长决定访问的复杂性和难度。因此，教师在家庭访问中要注意以下几个问题。第一，善于把握适当的时机。家庭访问是与家长沟通，形成共识，共同促进学生进步。教师必须选好时机。这是家庭访问成功的前提。根据访问目的，可以分为以下类型的家庭访问：1.送上温暖的家庭访问：学生生病在家的时候，心情烦躁不安。这时他们最需要的是老师的关怀，同学的关心。老师和同学们带着全班同学的心来到病学生家，给他们一些好吃的食物，说些亲切温暖的话，孩子们就会感受到集体的温暖和集体的爱，激发

3、出照亮班级的信心和决心。另外，学生们取得成绩的时候，后生生稍有进步的时候，家长们遇到困难的时候，以及学生们犯了严重的错误的时候，老师的出现，爱的眼神，亲切的问候，将发挥出不可言喻的效果，教育的目的也不知不觉中就知道了。2、好消息家庭访问：美国心理学家蔡斯雷尔说：“在鼓励人类灵魂方面，像阳光一样，没有它就不能开花。”所有孩子都应受到老师的称赞和鼓励，如果孩子发展或在某些方面取得成果，老师应该衷心祝贺，通过家庭访问方式告诉父母。在家庭访问时，当着学生的面，如实地向父母反映子女的表现和成就，学生们自己讲述自己的成就过程，让学生们感受到自己的成就感，他的学习就会更加努力，他的思想也会更加进步。分享子女

4、的幸福，更多的关注，集中在学校。3、指导家庭访问：指导父母“感谢孩子”。要赞赏孩子的所有努力，感谢孩子取得的一些进步，学会感谢孩子的失败，让父母永远做他的后盾。指导父母“信任孩子”。孩子是新的力量，相信孩子，相信自己。所有父母都应该对子女有充分的信心。另外，当学生因学习、生活、其他问题而遇到困难时，教师的家庭访问给学生带来欢乐和安慰，缓解学生对教师访问的压力，改变父母认为教师家庭访问是“告”的想法，营造和谐的对话氛围。这不仅能增进教师和学生之间的感情，还能形成一种无形的合力，振奋其精神，提高自信心。另外，对犯错误的学生的批评，应该更加针对性，更加注重分寸。这不会破坏学生的自尊心，而是成为反抗心

5、理，起到反效果。第二，要做好必要的准备工作。提前预约。在进行家庭访问之前，必须和家长先约定家庭访问时间，绝对不能盲目进行家庭访问。家庭访问时间最好是放学后或周末中选择。那么学生也可以出席，家庭访问的效果更好。家庭访问时间太长，不能耽误父母的工作。2、明确的目的。家访前要明确家访的目的，做好充分的准备工作。最好写好家庭访问题目，家庭访问教师达到什么目的，对学生产生什么影响，教师要事先设想包门可能发生的情况，制定目标应对策略，避免家庭访问失败。认识学生。我们经常说学生有个性，学生是教育的主体。但是，很多老师不太理解学生，可以通过家庭访问来弥补这些不足。如果老师没有事先对这次家庭访问的学生进行综合分

6、析评价，那么请想象一下，如果遇到家长，可能会出现不可思议、尴尬的情况。因此，为了避免发生这种尴尬的情况，我们的老师平时要关心所有的学生，总是制作学生平时的观察记录。认识父母。据调查，家长在各个行业的文化水平和性格各不相同。老师的家庭访问必须与家长见面，所以家庭访问前教师可以通过学生、邻居或熟人的调查，了解父母的性格特征、对子女的惩戒方式、要求等。因为只有做好这方面的准备，老师进行家庭访问时才能尽量避免荒唐等不愉快的场面。因此在这方面，家庭访问可以形成新的平等教师和家长关系，更好地统一学校和家庭的力量，更好地教育孩子们。5、了解学生家庭。为了更好的家庭访问，我们也希望学生家庭有几个人，什么关系，

7、什么工作，家庭经济能力，家庭关系，和邻居的关系.只有为了了解全体学生的家庭情况，教师家庭访问才能灵活，取得更好的结果。第三，家访要注意沟通艺术。注意沟通方式。家庭访问的主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家庭访问是否采取积极的合作态度，将决定亲自访问家庭的效果。首先，在家庭访问时，教师要注意外表，追求语言朴素、诚实、举止大方。消除家长对教师的戒心。避免对话开始，避免开门见山，首先就一些家长感兴趣的话题进行几句对话，引导父母积极参加对话，营造良好的对话氛围，与家长产生共鸣，赢得父母的信任，然后逐步介绍主题，了解和介绍父母的情况。2、语气委婉。在家庭访问时不容易直接说出本意的时候，我们可以用尊重

8、对方的态度，用侧面的表现来含蓄地表达教师的本意。例如，假设一个学生经常吃别人的食物，拿别人的玩具，我就避免说“偷”，避免说“安静地拿”，伤害父母的自尊心。(。语言灵活。教师们在家庭访问时根据不同的对象决定自己的对话内容和对话方式，如果情况急转直下，可以迅速调整其内容和方式。例如家长不允许成绩下降的学生参加春游，我就去了这个家。父母在准备晚饭的时候，班主任抓住时机笑成这样。“做一壶饭就不再做饭了吗？我们大人不也失去了手吗？”接着用温和的语气分析学生成绩下降的原因，告诉家长不要带着怨恨教育孩子。注意马的喷泉。家访时要酌语言，表达要分寸，绝对不能因失言而失礼。例如，有些老师把学生的性格弱点称为人的“

9、污点”，这是用错了词；或者说学生行为的缺点是行为的“缺陷”，这是没有意义的。或者说，反复教导学生犯下的错误是一种古老的缺陷，这是夸张的主张。或者把学生的小失误“陈年芝麻烂芝麻”“告”父母，这就是胡闹.这种对话肯定引起了家长的反感，其结果与对话目的相反。因此，教师在访问家庭的时候，要适当地选择语言主义、词汇。第四，要巩固家庭访问的成果。家访后要及时监督学生，这是家访中很重要的一部分。但是大部分教师在家庭访问后对学生漠不关心，认为家庭访问回来完成一项任务是错误的。这种家庭访问反映在学生身上的效果可以说是不理想的。博文随着学生的心理发生了一定程度的动摇，学生心理对抗“积极思考”和“消极因素”，迫切需要外部动力来实现思想净化和改善。为了巩固家庭访问的效果，教师可以采取学生监督和教师咨询的结合方式，通过模范