班主任（心得）之家校联系培育高年级学生责任感的策略研究

1、班主任论文家庭学校联系培养高中生责任意识的战略研究“如果一个人没有热情，他将一事无成，热情的基点就是责任感。”有责任感的话，独自生活，和家人工作，学习将左右成功和失败。”现在很多高年级学生被父母宠坏了，只有我尊敬，责任感很差，严重影响了以后的生活。责任感要由教师和家长用多种战略细心培养。第一，分析责任感的重要性和小学高年级学生缺乏责任感的原因1.责任感的重要性分析。教育工作者马卡林科说：“培养认真的责任感是解决徐问题的教育手段。”“如果没有责任感，就不会有真正的工作。”老师要培养学生的责任感。这与学生将来的人生有关，所以谁都不一定要做出超越性的贡献，但因为没有责任感是不行的。有责任感，学习才能

2、进步，社会生活才能磨练坚强的意志，更好地克服困难，更容易成功。小学高年级学生责任不足的原因分析。现小学高年级学生缺乏责任感的原因是社会独生子女家庭的影响，教师的教育无形地影响孩子，误导孩子的思想，家长对孩子的期望有偏差。3.我们学校齐心协力培养高年级学生的责任感。家校携手，学生成绩逐渐提高，多做孩子的思想工作，就能培养孩子的责任感。利用电话包门等与学生沟通，观看书浅谈小学生责任感的培养，鼓励家长和老师一起制定孩子责任感培养合同等活动内容，及时表扬孩子的学习责任感和社会责任感，鼓励学生自己做工作，多做家务，收拾自己的房间，及时救济学生错误的行为等。第二，家庭学校共同努力培养学生的学习责任。1.家

3、庭学校是暂定的，保湿无声。与其说老师和家长的言行总是影响学生，教育学生要有责任感，不如说自己平时在学生面前用实际行动对学生说话，对学习上的约定，以后要明确，而不是推迟。用学校的课完全训练。教师要利用上课时间、课外时间、各种形式教育学生。教师可以经常给学生解释负责任的故事，教育学生容易接受。例如，教师可以向学生解释白求恩如何冒着生命危险为伤员献身做手术。范仲淹如何“先天下忧忧，后天下乐”，以天下幸福安康为己任，有社会责任感；教师还可以给学生讲这些生动的故事。“公共汽车司机在行进的途中突然心脏病发，在人生的最后时刻做了三件事。”第一是把车慢慢停在路边，用生命的最后力量移动制动闸；第二件事是打开门，

4、让乘客安全地下车；第三件事是关闭引擎，确保汽车和乘客的生命安全。完成这三件事后，他安静地趴在方向盘上，停止了呼吸。以这种方式处理小学高年级学生该做的事情，想起生动的故事，责怪自己，自责不已。3.发挥主体意识，培养学生的学习责任感。教师可以认识到学生是学校管理的对象，开展起学生管理者主体作用的家庭学校共同推进课题系列活动。学校领导和教师都要建立这种经营理念、班干部组长等制度，把学生值日班长制度、学校自学课程、学习情况等级、学习风气等级等活动交给学生管理，每个学生都有机会参加不同层次的学校管理，通过学生体验经营者的困难，激发对管理者的理解，激发学生的学习热情，学生是学校的主人，学生是学校的主人。4

5、.充分发挥学校大家庭的作用，让学生学会培养责任感。学校要重视大社区、社会百态林林总总在学校里有缩影，学生在学校生活中要天天面对教师、同学，重视提高教学效率，提高身体锻炼的效果，协调发展人际关系等。总之，学校是培养高年级学生责任感的重要场所，和学生家庭一样重要，家校联合起来，发挥学校和家庭优秀教育校长的重要作用。第三，家庭学校为培养学生社会的责任感而共同努力。学校和家人可以一起带领学生进入共同体，接触社会，体验社会责任感。1.帮助别人，加深爱的经验。学校可以带学生去养老院看望老人，其中住着孤独的老人，学校每两周组织老年人活动，带领学生向老人表演艺术节目，打扫衣服，阅读报纸聊天，剪指甲，洗头等。老

6、师可以带领学生，侍奉父母，演出精彩的节目，奶奶们洗头，陪老人坐在冬天的太阳下晒太阳，聊天。老人的话里老人和孩子紧紧抓住的双手里孩子们不想离开的样子，我们感到老人的孤独，想到他爱的人，希望社会充满爱的时候爱的香气能流淌。老人的眼泪折射了他们感动的样子，爱的诗篇就是这样产生的。学生和老人的心也无意中触动，散发小学生细腻的感性，不知不觉中加强自我教育，与教育者一起对爱和社会责任感的开发和指导起着很大的作用。参与社会活动，培养责任感。教师要想办法让学生热爱环境，关注社会，组织社区活动，让学生行动，想象，讨论，让老师提出适当的意见，提高社会责任感。教师通过社会活动，可以教育小学高年级学生对他人的关心，重视对家庭和社会的集体责任，形成深化和发展情感经验的合力。不要让老师催