班主任（心得）之班主任工作之我见_1

1、班主任论文中班主任工作之我见班主任是班级的团体组织者、教育工作者、领导人，是学校领导教学工作和各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中起着重要作用。而且班主任的基本任务是按照德国、智慧、身体全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为理想、道德、文化、纪律、健康的公民。让我谈谈我对班主任工作的简单看法和经验。一、面向大家，做个别教育工作的学生必须受到纪律处分，这可以说是所谓的国法，有学校的校纪，有班级的回流，无序不是半径。但是，如何才能让受处分的学生诚实地受到处罚，而不引起消极的矛盾呢？学生违反纪律本身就是坏事，我们班主任怎么把这些坏事变成好事？近一年多来，我对班上违反纪

2、律的学生进行了处罚，对违反纪律的学生唱好歌或说好听的故事，对违反纪律严重的学生用方块字写100字左右，说明当时违反纪律的心理。经过一些练习，我发现这种处罚方式的效果比以前好得多。第一：受到这种处罚的学生一般不会对老师产生心理矛盾。因为当他在上面唱歌或说话的时候，从下面的同学电路得到热烈的掌声时，他在非常幸福的气氛中接受了教育。第二：学生在公众面前唱歌或说话，大家的视线都集中在他身上，他的口才和胆量是考试和训练，写违反纪律心理的学生要培养用积木字间接方法练习文字和组织语言的能力。第三：可以使学生的心理更加积极，发掘部分学生的潜能。上课时平时不怎么说话的一个男生有一次违反了学校宿舍管理的规定。自己

3、选择上台讲故事，结果他的故事被解开了。情节又生动了。同学们报以一阵阵掌声。在同学们的掌声中，他极大地展示了自己的自信，充分意识到自己其实并不比别人差。我的这种处罚方法是效法优秀班主任的方法。第二，坚持积极教育，在严格的班级管理班级观念中，我积极主张积极的人喜欢太阳，哪里会发光；消极的人像月亮，初一和十五不一样。开学第一周，我教了全班这样的思想，这个思想一直在我治班的整个过程中进行。符合这个理念，我亲自为全班设计了两组独特的掌声。一个是为了鼓励自己，另一个是为了鼓励别人，通过这种理念和掌声鼓励学生的斗志。学习鼓励学生向老师提问，甚至问侏儒。对所有的科学老师来说，不能当场回答你的问题，流汗的时候才

4、能成为真正的大脑。在纪律上，我积极主张“先非后民主”，一个班要有铁律，一切行动要听指挥，步调一致，才能胜利。凡违反纪律的学生必须受到纪律处分，班主任必须遵守自己的原则。一旦你没有遵守自己的原则，你就会成为没有原则的人。在你处理违反纪律的过程中，如果少数学生不能满足于处理，班主任就要在这个时候进行操练，这是“法”和“正”的关系，法不限于承认，我们首先谈的是承认法，这是班主任的工作原则。第三，热爱学生，相信学生，班级主人刚开始当班主任的时候，每天都在忙工作，但效果不理想，这样做的班主任效率不太低。成为班主任必须竭尽全力而死吗？问题的核心在于没有好好培养高效的反干部队伍。班主任、班干部、学生三人的关系就像降落伞把手、支架、布一样，再好的降落伞把手也支撑不了，就支撑不了天空。在本县的富骆驼文化中心举行的班主任培训会上，一位专家向班干部介绍了培养班干部的方法，这是很有用的。我以前也用过这种方法，但没有那样的便利，原因主要是时间和地点掌握得不够，经常在公共场所鼓舞班干部的斗志，但也意外地引起了另一个学生的不满，老师过分夸大了班干部的作用，听了那个专家的报告，莫赛顿在公开场合逐渐变成了地下工作者，给班