手语构成的三种方法

1、手语形成的三种方法：1、表意方法鼹鼠：鼹鼠是用手语直接模仿事物明显的外观和形状。例如，“床、桌子、椅子”等。知道：知道是指通过使用与不适合直接模仿或更抽象的东西相关的东西来间接表达单词的意思。例如，“牛奶、赞美、自来水”等。指示：指示是指用手指直接指向某物。例如，人体器官、位置、人等。转喻：转喻是指在口语中直接使用语音或字形，拼写或模仿字形，书空字形等。表达词义的方法。例如，“直、山、Xi”等。第二，构词：词根和词缀手语的词根和词缀与汉语不同。手语的词根和词缀是根据手的形状产生的。“前缀和词根”如“好”只有在它们具有相同的特征或相关的事物时才能使用。像“首领”、“领导者”和“老师”这样的词可以

2、派生出来。用“房子”作为词根，可以派生出“礼堂”、“教室”和“少年宫”等词。1.手语的构词特点(一)简单化现象当为由多个单词组成的汉语词汇设计手语时，它被简化为一个简单的手势。例如，“我不知道”这个词在中国手语中是这样设计的：“一只手掌放在前额上，然后当脸被弄糊涂的时候，手掌从一边交叉到另一边。”就用这个手势作为“我不知道”的手势。(2)同时行事一些同义词和同义词通常用手势来表达，这是手语构词法中的一种常见现象。举个例子，开心：双手掌心向上，在胸前上下交替运动，脸上带着微笑。“快乐”和“快乐”是同一个游戏风格。(3)手势位置与构词的关系在手语中，一些手势需要放在相关的位置来表达单词的意思。手的

3、运动方式包括：前后摆动、上下移动、不规则摇动、摩擦、擦拭、切割、切割、旋转、缠绕、敲击和拍打、手的位置(手和身体的位置关系：在头、前额、太阳穴、脸、颈、胸、胸、腹部、手、臂、肩、腿上)、手掌的方向(面向外、朝向身体、双手手掌相对或平行)等。它起着非常重要的作用，具体来说，提到了以下情况：1.手势位置与表情的关系(1)对于属于意识形态活动的所有词类，手势都位于太阳穴周围：例如，意识、思维、理解、概念、缺失、思维等。(2)对于与观察和视觉相关的单词，手势位置在我们面前：例如，看、访问、寻找(3)在表达与语言有关的词语时，手势放在嘴唇上：说、说、问、答、谈判、讨论、说话、声明、说话、争吵等。(4)在

4、表达与声音相关的词语时，手势放在耳朵里：例如，听、声音、声音、铃声等。(5)在表达与心理有关的词语时，手势放在胸部和心脏的前面：例如，心理、兴奋、悲伤、愤怒、担心、犹豫等。2.同样的姿势和表情之间的关系，如幸福和希望幸福：用一只手敲击手指上的字母“x”，然后在你的胸口画一个圈。希望：用一只手敲击字母“x”的手指，先将它放入太阳穴，然后向外挥动。3.相同的手势有不同的运动幅度和意义。例如，记忆和记忆。回忆：用一只手敲击字母“j”的手指，并把它贴在前额上。记忆：用一只手敲击字母“j”的手指，并触摸前额两次。4.手掌方向和表情之间的关系，比如帮助，手掌方向意味着向别人寻求帮助，手掌方向意味着帮助别人

5、。(4)量词的省略在手语词汇中，量词的数量很少，在听力障碍者的交流中量词经常被省略，但这并不影响他们之间的交流。例如，“一匹马”可以被键入为“一匹马”，而量词“马”被省略。另一个例子是“我买了一件衣服”，其中量词“件”被省略了。为了提高听力障碍者的书面语言能力，规范听力障碍儿童的语言，在聋校教学中一般用手指语言代替一些量词。(5)名词与由名词和动词构成的动宾短语的手势没有区别在手语词汇中，由名词和动词构成的名词和动宾短语用手势表示。例如，足球和英式足球的手势是：左手和食指形成一个圆圈；右手伸出食物，中指分开，交替踢向左手圆圈，就像踢足球一样。弹钢琴和钢琴的姿势是：双手的五指交替灵活地按压，同时

6、左右移动，就像弹钢琴一样。手语和其他语言形式一样，是在特定的语言环境中使用的，并且有语境联系。在特定的语境中，人们自然会明白什么是手势拼写，而无需解释。(6)手语的意义与面部表情有关面部表情具有很强的表意功能，是手语词汇的重要组成部分。例如：哭泣和失明。哭泣：将食指和中指放在眼睛上，然后向下抚摸，重复几次，同时露出哭泣的表情。失明：伸出一只手的食指和中指，分开粘贴在双眼上。哭泣类似于盲目的手势，但是因为不同的面部表情，他们表情的含义是非常不同的。(7)基本词汇是词汇中最重要的部分，也是词汇的核心部分基本词汇有三个主要特征，即普遍性、稳定性和生产性。在手语中，具有相同特征或某些联系的事物和活动有

7、时用相同的手语表达。这些词具有基本词的功能和特点，所以我们称这些词为基本词。手语中的这些基本词汇也具有基本词汇的三个主要特征：1.普遍性。也被称为国家语言，它意味着所有会使用手语的人都能理解并经常使用手语。例如，天、地、风、云、雨、说话、人、做等等，这些手语是听力障碍者日常生活中不可缺少的词汇。因此，无论是中国手语还是本地手语，这些单词的拼写方法基本相同，所以我们说这些基本单词是通用的。2.稳定性。它指的是一个国家的人民在日常生活中经常使用的基本词汇，并且长期保持不变。在过去的几十年里，中国手语经历了几次改革和变化，但这些基本词汇一直保留到现在，这是稳定的体现。3.生产力指的是大多数基本词汇能

8、够以不同的方式形成新词。它是构成新词的基础，丰富了整个手语的词汇。生产力指的是一个基本单词可以构成许多新单词的事实。例如，“人”这个基本词：健康人=健康人听力受损=听力受损盲人=盲人工人=工人二、手语的表达特点(1)汉语手语的表达特点与汉语一致，完全按照汉语的语言顺序和语法规则进行拼写。(2)聋人手语在语序和语法习惯上与汉语有很大不同。最突出的特点是手语的词序颠倒和省略。1.省略句子成分(1)省略定语定语是名词前的修饰语，表示主语、性质、数量等。名词、代词、形容词和量词都可以用作定语。这些修饰语在聋人手语中经常被省略。(2)量词的省略聋人手语最缺乏量词。量词是汉语中的特殊词，是表达人、事或动作

9、单位的词。例如尺子、英寸、桶、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、重量、量词经常与数字一起使用。聋人手语，像英语和其他外语一样，没有量词的概念。聋人手语通常表示数字后跟实际内容，如要表达的对象。例如，在一般来说，聋人手语不使用虚词。省略了在、把、当、得、地、得、着、了等虚词。在聋人手语的交流过程中没有太大的影响。然而

10、，当听力障碍者学习书面汉语时，听力障碍者不会完全补充这些省略的虚词，从而影响句子的完整性。我在食堂吃饭。小玲把我的书还给我。(4)省略状语状语是表示状态、程度、时间、地点等的修饰语。动词和形容词之前。形容词、副词、感叹词和地点词可以用作状语。聋人的手语不习惯使用上述装饰词，这些词经常被省略。(仔细)看。我们(尽情地)跳舞。此外，当听力受损的人表达某个单词并需要修改时，他们只使用手势来变形、扩展、收缩或重复来表达更深的意思。比如下面这句话：很快：听力受损者在表达时会做出一个“快速”的手势，这比最初的手势要快。非常慢：听力受损的人做一个“慢”的手势，比原来的手势慢。特别开心：听力受损者在表达时做一

11、个“开心”的手势，然后重复两次。(5)补语省略补语是动词或形容词之后的补充成分，用于回答诸如“如何”等问题。聋人在手语中没有这样的词，所以他们很少被使用。很好(非常好)。太热了。2.颠倒句子成分手语和汉语是两种不同的语言表达方式。手语是通过眼睛和手势表达的视觉语言，而汉语是通过耳朵和嘴巴说的听觉语言。当两种语言形式表达同一个句子时，它们在表达形式和词序上是不同的。语序倒置在听力障碍者写的文章中很常见，但这些倒置并不混乱，而是遵循一定的原则，有固定的结构和规律。闪回现象不是由听力障碍者的异常思维和逻辑混乱引起的，而是反映了人类思维的一个普遍规律。它不会因所用语言而有所不同。它是一个没有被处理的思

12、维过程序列的客观和直接的反映。(1)动宾倒置动宾倒置是听力障碍者言语表达中最常见的现象之一。汉语的语序是先动后宾语，而听力障碍者的语言表达往往是先动后宾语，即先打表示事物名称的词，再打相应的动作。例如：(一)家。中文意思是“我回家”，听力受损的人在表达时，先打我想做的事的名字“家”，然后打相应的动作“回来”。(一)买药。中文意思是“我买药”，听力受损的人在表达时，先打我想做的事情的名称“药”，然后打相应的动作“买”。此外，动词“有”在听力受损者语言表达中的特殊用法。听力受损的人通常习惯于表达他们对“你”做了什么或已经做了什么，例如(I)洗澡。吃米饭。(2)主谓倒置聋人手语强调动词，动词先行的现

13、象是思维输出中自然逻辑的又一反映。这种情况在英语中有相似的结构。例如，在英语中：有(无)结构和聋人手语表达有完全相同的词序。(3)修饰语倒置首先键入被修改或限制的事物的名称，然后键入表示修改或限制的标志词。例如，在华美公园就有。公园里有美丽的花。)我有一件新衣服。我有一件新衣服。)首先键入表示某事或意愿的标志词，然后键入支配者。我没吃东西。(我没吃饭。)回家。我是。(我要回家了。)当用符号词来表达疑问句时，首先键入问题，然后把表达疑问的词放在句尾。谁买药？(你给谁买药？)遇见什么？(什么会议？)手语是通过交流双方的手势和面部表情实现的。这样，为了提醒对方注意，最重要的中心词通常先打出来，然后是解释部分和修饰部分。有时，一些表达实际意思的主要标志词被打印出来，相应的面部表情被用来传达信息。除了相应的面部表情之外，一些功能词可以通过增加手势的频率或幅度来表达，这构成了手语表达的特征。手语的例子手语本质上有两种类型：打字(自然手势)和打字(语法手势)，而一个统一的手语集的基本词主要是打字“意思”，并辅以打字“单词”。如果分类，可以大致分为以下几类：01，指对象本身是手语：例子：头，鼻子，耳朵，嘴巴.描述或解释形状的手语：例子：香蕉、橘子、葡萄柚.03.代表动作的手语：例子：跑步，来，去，洗，