班主任（心得）之班级学风建设小议

1、班主任论文中的班级学风建设如果班主任能把学风建设放在更重要的位置上，对全面提高学生的素质，尤其是学习方面，会更有帮助。而且，这不仅是可能的，而且是促进良好学风形成的一个非常重要的途径。班主任的学风建设不能满足于纪律。从为学生学习服务的角度来看，他应该从以下几个方面抓好学风建设：首先，培养学生良好的学习习惯培养学生的良好习惯尤为重要，因为良好的学习习惯不仅能保证学生取得好成绩，还能帮助他们养成良好的生活习惯。许多学生有影响他们学习结果的不良学习习惯。班主任应对此有清醒的认识，加大培养良好学习习惯的力度，并与学生一起研究不良学习习惯的形成和纠正。这是一份有益于学生一生的工作。要做好这项工作，必须依

2、靠管理、监督和指导。良好习惯的培养应从管理入手，班主任应态度严肃，管理严格，监督有效，指导得当。一次做一件事很容易，但每天都做却很难。然而，学习习惯的培养也是如此。这不是一天的成就。坚持不懈是非常重要的。二，引导学生掌握有效的学习方法长期以来，“学不到法”已经成为制约学生学习成绩的“瓶颈”。然而，许多班主任并没有真正重视这个问题，很少有年级学生给予实际帮助。这是班主任工作的一个盲点。学习方法包括学习新知识、复习方法和考试方法。班主任应该帮助学生制定有针对性的学习计划，因为没有个性的计划是不可行的。有必要制定一个适合学生的详细目标，即每天都要达到的要求，通过研究和不断调整，使教师的教学、复习进度

3、和学生的个体学习进度有机地结合起来，同时鼓励和引导学生探索更适合的学习、复习和考试方法。在这方面，班主任的作用是不可替代的。三、为学生学习树立榜样许多学生不愿意在他们的同学中进行横向比较，因为害怕“伤害自尊”。这种现象提醒班主任要在班级管理中营造积极的学习氛围和健康的竞争心态，并经常表扬有良好学习习惯和实践学习的学生，使他们在班级中有足够的影响力，吸引学生在学习中“比较、学习、赶超、帮助”。第四，让学生通过成功的经历建立学习的信心。班主任应该尽最大努力让每个学生在学习过程中体验成功，让每个学生都能体验成功的快乐，树立学习的信心。例如，在命题的方向上，班主任应该考虑大多数想要高分的学生的心理需求

4、，注意充分发挥考试的激励作用，让学生因为成功而喜欢考试，从而提高他们的学习兴趣。班主任还应该善于发现学生身上的亮点，表扬学生在任何方面都是好的，只要他们努力，不管结果如何，都要表扬他们。如果一个不喜欢交作业的学生在教育后开始按时交作业，这就是进步，必须及时表扬。五、引导学生科学有效地利用时间学生将不可避免地参加各种活动。虽然学习时间不一定与学习成绩成正比，但是没有足够时间投入的学习肯定会影响成绩。作为一名班主任，指导学生有效合理地安排各种活动，保证充足的学习时间是非常重要的。班主任不妨教给学生统筹安排的方法，引导他们科学地制定学习和活动计划，尽可能地利用好每一个时刻。六、为教师营造良好的教育氛

5、围许多人认为班主任应该协调好与老师的关系。我认为这项工作不妨从另一个角度来做，效果可能会更好。班主任可以引导学生理解老师，爱老师，关心老师，以各种方式看待老师的长处和优势，让学生和老师能够在情感上相处。这样，科技教师就会觉得自己在学生中很有威信，很喜欢这样的学生，从而理顺教与学的关系。七、调整心态快乐工作班主任的工作非常复杂。他每天都要面对几十个学生。忙碌和疲惫是不可避免的。不管多忙多累，不要忘记孔子的教导：“我一天救自己三次”。班主任可以从以下几个方面反思自己的工作，调整自己的心态：1、换位思考。这个学生也是一个独立的人。只有当他从自己的角度看待这个问题时，他才能理解它。2.信守诺言。能做的事是可以承诺的；不能做的事不能说，但已经说过的话必须执行。3.不要要求回报。我不认