班主任（心得）之用心灵贴近外来生的心

1、班主任论文心贴近外国学生的心的运用改革开放以来，随着地区经济发展的不平衡，外来人员和流动人口逐渐成为我们生活中不可或缺的群体。外国集团从经济落后地区流向经济发达地区。他们遇到许多自己难以克服的问题。儿童教育问题是他们面临的一大难题，也是他们就读的学校面临的一大难题。据统计，我们学校有300多名学生，农民工的子女占了近三分之一。本地学生的数量逐年减少，外国学生的数量逐年增加。这些农民工子女的到来给我们学校的教育教学带来了很大的困难。与本地学生相比，一些学生在自身素质和行为习惯方面相对落后。有更多的学生品行不良，学习落后。有些人对父母不孝顺，有些人不尊重老师，有些人对同学不友好，有些人对自己缺乏信

2、心，有些人对集体、学校和班级缺乏关心和爱护。引导学生遵守规则和纪律，克服不良习惯是我们学校面临的最重要和最困难的问题。几年前，我们学校每个班只有几个农民工的孩子。他们跟不上学习，行为也不规范。许多老师认为他们是差生，没有注意他们。由于大量农民工子女的增加，他们教育的成败直接影响到我们学校的整体教学质量。作为一线教师，我们首先要从思想上转变观念，消除对农民工子女的偏见，打破农民工与本地学生的界限，改变过去对农民工子女漠不关心的态度，用我们的心去贴近农民工的心，把他们当成我们的一部分，就像对待自己的孩子一样。让我们谈谈我们学校的一些做法。一、更新观念、形成共识、建立信心全校教师都要加强理论学习，统

3、一思想认识，形成共识。他们不应该用另一只眼睛看外国学生。他们应该用真诚、爱心和耐心来关心外国学生，帮助他们树立自强的信念，让学校成为一个没有歧视、平等和友爱的大家庭，让外国学生感受到学校、老师和同学的温暖。一旦学生走进学校大门，许多人通常称之为“学校”，这显然是狭隘和模糊的。在家长看来，上学的目的也许是为了读一些课本，认识一些单词，掌握科学和文化知识，而对于教育者来说，学生应该来学校“受教育”。它不仅是用“阅读”来总结学生在校期间的情况，而且是做一个关键的“人”。学生在校期间是人们世界观、人生观和道德观发展形成的阶段，也是他们的身体和思想逐渐发展成熟的阶段。因此，我们的老师要求学生在道德上、智

4、力上和身体上得到发展。如果没有任何方面的更好发展，我们就不能培养社会需要的全面合格的人才。长期以来，我们学校一直在帮助学生逐步确立正确的政治方向。逐步提高思想觉悟；努力培养他们高尚的品德。因此，我们不断提高认识，加强学习，统一思想，发挥创造力，努力做好养成教育，为学生创造良好的道德环境，使学生健康成长，帮助学生树立信心，培养学生良好的品德，促进学生良好习惯的养成。二、目标分层，拓宽渠道，注重实践不同年龄的学生有不同的心理和生理特征。我们在开展教育工作时，要把教育工作从浅到深、从低到高，按等级划分，使之更加系统化、有针对性和可操作性。在低年级，我们应该重视指导和习惯。在初中，重点应该放在培养和实

5、践上。高年级学生应该更加注重标准化和实用性在具体实践中，一方面，学生应把遵守道德规范转化为自觉的行为，同时渗透到各个学科，与各个学科有机结合，创造一定的环境，增强“生活”教育的效果。另一方面，我们应该加强对学生的训练，通过各种形式的丰富多彩的活动培养良好的行为习惯。在学年开始时，“学习规范和学会做人”中心被用来进行宣传和创造气氛。利用每周升旗仪式的国旗下演讲时间，有计划地开展一系列养成教育讲座，让学生了解生活的规律和待人接物的原则，使养成教育深入人心。积极引导学生从身边小事中取材，把握与学生相关和密切相关的因素，组织讨论，召开“我给班级增光”主题班会。加强理解和沟通，加强班级的集体凝聚力，让优

6、秀的流动儿童参与班级日常事务的管理，让他们树立主人翁意识，真正融入班级。在“争创”活动中，提出了“争创文明学生，争创文明班级，创建文明校园”的号召，使学生在日常生活中从小事做起，加强对学生行为规范的教育。经过几个阶段的宣传、具体实施、总结和评比，评选出了几个文明学生和班级，在学生中引起了极大的震动，取得了良好的效果。在“争创文明、整洁、安全校园”的自学和自我教育活动中，要求学生“尊重自己，注重仪表，遵守规章制度，勤奋学习，注重卫生，争创整洁校园”从动员到实施，该计划的具体要求使学生能够加强自己的行为约束。与此同时，我们学校注重对人进行全方位的教育，包括环境和全体员工。在校园环境的建设中，我们精

7、心设计，严格管理。我们在校园显眼的地方悬挂名言警句和文明标语牌，对暗示和陶冶学生，增强学生约束自己行为的意识起到了积极的作用。每天早上，你可以看到一个干净的环境，地面干净，课堂秩序井然，课间活动正常。实践证明，学校利用多种渠道，开辟多种渠道，坚持不懈地抓好学生的培养教育，使学生举止文明得体，形成良好的行为习惯，从而促进学生素质的全面提高。三、严格爱情组合，以身作则，形成标准1.严格的要求加上尊重和关心由于各种原因，在外国家庭，父母长时间不在家，儿童缺乏家庭照顾。老师和同学应该在适当的时候给予更多的关注，用老师和学生的爱以及同学的爱来弥补父爱和母爱的不足。班主任应该安排父母在家的学生自愿与他们配

8、对。通过同学和朋友之间的交流和推心置腹的交谈，他们可以随时了解和掌握自己的思想动向，缓解和消除心理困扰。对于他们偶尔的违纪行为，老师应该善意地教育和引导他们。教师应该给农民工的孩子更多的情感。师生之间的情感交融是调动学生积极参与学习的动力之一。同时，它提出了更高的教育要求，可以通过努力工作来实现。他们也尊重学生的个性，关心他们，相信他们能通过自己的努力达到预期的教育要求。在尊重信任的前提下，应提出严格的要求，包括我们力所能及的明确而具体的教育目标，这些目标应转化为学生的自觉努力和对学生行为的必要指导和监督。在严格要求的基础上，尊重和信任学生，充分发挥学生的自主性，调动他们自我教育的积极性。与此

9、同时，班主任榜样教育以榜样为基础，以纪律为补充，两者相结合。关于孩子的教育，最简单、最容易和最有效的方法是在他们面前树立他们应该做或应该避免的事情的榜样。一旦你向他们展示了他们所熟知的人的例子，并说出他们为什么美丽或丑陋，吸引或阻止他们模仿的力量就超过了任何能给予他们的说教。因此，我们非常重视榜样在示范教育中的作用。我们通过三个方面向学生展示。一个是成为别人的榜样。我们学校的老师会严格要求自己能够用笑脸迎接学生，用友好的话语回应，用一双眼睛鼓励他们。用爱对待彼此。为外表好的学生树立榜样。第二是展示先进的数字。我们向雷锋、赖宁和我们班上的其他英雄们学习。他还从我们周围挑选了先进人物，为学生们树立

10、了一个好榜样。第三，优秀的学生将展示。我们经常在日常学习和活动中发现典型的例子，并及时报告。请站在国旗下，接受学生们的掌声。为此，学校营造了良好的氛围，促进了留学生综合素质的提高。让学生认清事实，分清是非，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。在农民工的孩子中，有更多文明礼貌的人，更多尊重老师和纪律的人，更多热爱工作的人，更多的学生养成了良好的习惯。四、家校合作、联合管理、科学教育由于是农民工，父母普遍感到生活的压力很大。然而，他们大多从事高劳动强度和长时间的工作。这一系列的原因导致了农民工的父母和子女之间缺乏适当的沟通和沟通。国外家庭的家庭教育意识，尤其是现代家庭教育意识薄弱，缺乏现代家庭

11、教育理念和家庭教育观。大多数父母认为他们的教育责任是抚养他们的孩子。他们能否成功取决于学校老师和孩子们自己。一些家庭在正常教育中是有尊严的，缺乏民主。父母打骂孩子是很常见的。在正常的日常生活和教育中，他们没有从孩子的角度考虑问题，甚至没有考虑到孩子的自尊和内心感受。他们以武断和绝对的方式处理问题。因此，我们学校采取了以下方法。首先，帮助农民工家长更新观念，引导他们进行科学教育。利用父母关爱的孩子来提高他们对家庭教育重要性的认识。爱孩子是父母积极教育孩子的原始动力和力量源泉，也是促使父母重视家庭教育的重要出发点。帮助家长正确理解家庭教育的本质属性。家庭教育的本质是充分利用家庭的教育功能来影响儿童

12、，使儿童在家庭的特殊环境中形成社会所要求的思想素质、行为习惯和学习能力，即学会做人、学会生活、学会学习。所有这些都是每个父母应该做的和能够做的。帮助家长了解和掌握孩子的成长特点，认识到良好的家庭教育是孩子成长的需要，了解孩子是有效开展家庭教育的第一步。其次，建立学校、社会和家庭“三位一体”的教育网络体系。家庭、学校和社会是教育的三大支柱，它们是不可或缺的。其中，家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充和延续。三者必须相互配合，和谐发展，才能达到理想的教育效果。学校可以通过成立家长委员会、成立家长学校、定期召开家长会议、开通辅导咨询热线、开展家访、书面指导、电话联系等形式，不断提高家长辅导的整体水平。通过各种交流和互动，形成社会、学校和家庭教育的一体化。学校、家庭和社会的教育力量应相互合作，以德育目标为基础，形成统一的教育力量，共同把学生教育好。学校领导、教师、班主任、团队组织和所有工作人员保持相同的教育要求和程序