北师大版五年级语文上册第三单元《唯一的听众》教案

1、北师大版5年级语文圈第3单元唯一的听众教案培训目标：1.学6个生字。正确地读和写“神圣、有限度、严肃、意识、对不起、溜走、神经、提问、荒谬、名声、转让、惊喜”等单词。2.带着感情朗读课文。3.理解课文的内容，引导学生从老教授的言行以及“我”的心理和行为变化两个方面感受到对“我”的爱和鼓励，以及她对“我”的尊敬和感激之情。教学中的困难：启发学生的爱的品质，学会祝福、宽容、忍耐、感恩，使自己的心更加善意。上课时间：两点。第一节课一、辅助指南1.对话公开，黑板主题：教师和学生共同明确这一部分的学习目标。(1)本课学习生字和生词，摘录印象深刻的文章。(2)带着感情阅读课文，掌握课文的内容。(3)体验老

2、教授对“我”的鼓励，体验给“我”带来的变化，感受到人们之间真心的美。(4)学习表情说明、人物心理描写、环境描写的作用。二、自我学习解释导游：好了，孩子们，这门课的新单词都背好了吗？那么，我们对这门课已经了解了很多，如果课文的标题是唯一的听众，课文的“唯一的听众”是指谁呢？“唯一的听众”她做了什么？拿这个问题读一遍课文1.那么，有没有解决这两个问题的好方法呢？“好好阅读课文”2.下次要邀请同学们自己读课文，读正确的发音，通读课文，阅读时也不要忘记这两个问题的答案。学生们自由地朗读课文。三、显示动机：“唯一的听众”是谁？照相机板：老妇人(老教授)这婆子是什么？请学生迅速浏览课文，找出文章中的相关文

3、章。交换： ()的老太婆。“唯一的听众”她做到了。四、战时大声朗读老妇人在什么情况下说话？“我”为什么要退出？她故意装聋作哑，是为了在我练习钢琴的时候减轻负担，鼓起勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。)，以获取详细信息此时，你认为这是什么老太婆？()的老妇人。重读老妇人的话。五、合规性测试1.请查一下词典，然后在下一个字上划个音拷问，投掷，折叠，落叶，下落队小提琴演奏()打洞()音乐()快乐()通过预习知道那是什么意思吗？挫折：宁静：忧虑：充实：名声：转让：惊喜：第二届会议一、辅助指南现在，我们研究惟一的听众时，何不想想本文主要讨论的一个内容呢？二、自我学习解释1.在老人真心的鼓励下，“我”

4、的心理、行动是如何改变的呢？给了老人的鼓励、自信和力量。很快就知道我变了。家人对我的变化很惊讶。有一次，她竟然说引用：这时，老妇人在想什么？引导学生们意识到这是老妇人再次给我自信和力量。)，以获取详细信息为什么我会忘记老人是聋子呢？为什么我认为老人的眼睛像“深水”？2.同学，在这里学吧，我们对这位老妇人有了更深的认识，现在，你认为这是什么样的老妇人？()的老妇人。3.现在小伙子多么想告诉这个“聋子”的老太婆啊！如果你是年轻人，你会对这个“聋”的老妇人说什么？指导朗读，读了这段话，你能理解年轻人现在的心情吗？(谢谢，兴奋)4.带着感情朗读课文：为什么我弹钢琴的时候心理和行为发生了变化？5.什么文

5、章给你留下了深刻的印象？怎么了？3、显示动机1.同学们，在你的生活中，有像老妇人一样继续默默地鼓励和支持你的人吗？(课件呈现)(老师、同学、爸爸、妈妈等.）2.在这里学习有什么好处？四、扩展摘要：在你的生活中遇到过理解你、爱你、安慰你的那种“听众”，让你摆脱苦难、困境、混乱吗？请以“经验”为标题写下故事。作业：情感阅读文本五、标准评估1.解释单词。荒谬：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _填空()心脏()力本身()本身()3.智者谦虚()苹果()4.以下语组单词。结5.本文重点讨论空白。(1)本文作者叙述，在一位音乐教授的真诚无私的帮助下，他没有信心拉小提琴，对在各种