语文（心得）之一年级阅读教学的建议_第1页
语文（心得）之一年级阅读教学的建议_第2页
语文（心得）之一年级阅读教学的建议_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、对语文论文一年级阅读教学的几点建议在课程改革的过程中，语文阅读教学也存在许多令人担忧的问题。如果这些问题得不到及时解决，就会扭曲课程改革的精神，影响小学生阅读能力的提高，甚至危及小学生语文素养的形成和发展。就我个人而言，我认为一年级的阅读教学应该强调阅读训练。语文阅读教学中存在许多问题，主要表现在“三多一少”，即许多空洞复杂的分析，割裂了原本美好的整体(文本)；有许多板书没什么效果。老师在黑板上厚厚地写了一块大黑板。学生们正忙着做笔记，老师根本听不进去。有太多不必要的问题，导致有限的时间花在问题和答案上，而学生得到的却很少。然而，学生们投入阅读的时间更少了。以下是一年级课本月亮的心愿的片段：老

2、师：读完课文后你感觉如何？健康：珍珍非常孝顺他的母亲。老师：你觉得珍珍对他的母亲很孝顺，很关心她吗？找到相关的句子并读出来。健康：她不会去春游。老师：她为什么不去春游呢？她想要什么？窗外的月亮会怎么想？如果明天下雨是什么意思？你能理解月亮的愿望吗？这不像是一年级的课，更像是中高年级的课文分析。一年级的班级应该引导学生读更多的书。有必要理解吗？是的，那就是读出作者作品中包含的感情。这个孩子刚刚认识了十几个新单词，当他读这些单词时，他必须谈谈他的感受。对这个孩子来说是多么困难啊！一些老师可能会说，“但是学生会说话。”是的，有些学生能看出来。大多数学生呢？能够通读课文对他们是有好处的。过高的要求只会

3、让他们望而却步。不要用那种毫无意义的分析来抹去学生们对阅读的热爱。一些老师会困惑地问：“我怎么能不提问就阅读呢？”我不知道如何引导学生不问问题地学习。这确实是一个社会中教师的问题。此外，还有一些年轻的教师没有以前分析过的规章制度，但如何阅读它们却很模糊，而且课文都是一般阅读，因此走向了另一个极端。阅读教学的三个任务是：“最重要的是引导学生正确、流畅、流畅地阅读课文，最好是读懂他们的感受。还有另一个重要的任务：学习单词和积累语言。此外，还要培养阅读习惯，掌握初步的阅读方法，体现正确价值观的引导。语文课程标准指出“阅读教学的各个环节都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和

4、浏览。有些诗歌应该大声朗读，以帮助积累、体验和培养语感。朗读、默读、精读、略读、浏览和朗读，总之，就是阅读。没有阅读，就不能称之为语文教学。目前，我国语文阅读教学中“三多一少”现象十分严重。结果，学生逐渐不熟悉书面语言，不能掌握和灵活使用书面语言来表达他们的感情。随着时间的推移，学生在阅读和写作方面有许多困难，特别是在农村地区的小学和中学。许多学生不能很好地阅读，不能写或说。为了克服这一问题，我们语文教师必须转变观念，从应试教育转向阅读教学，将阅读教学的立足点转向阅读教学实践，将阅读训练贯穿于阅读教学的各个环节并加以实施。因此，在教学中，我们引导学生准确阅读，冷静阅读，综合阅读。阅读声音、意义、味道、感觉和上帝。像听到声音一样阅读，像看见某人一样看，像置身于他们的环境中一

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 面试求职

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论