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文档简介

1、中国论文如何构建高效课堂课堂是教学的主要位置，掌握好课堂，为40分钟提供质量，是做好教育教学工作的保证。无论语言教育注入什么新的精神，一件事都要保持不变。也就是说，语言课堂教学要切实有效。效率是我们课堂教学的目标，实用主义可以说是课堂教学的手段。如何建设小学语言高效的教室？笔者认为：第一，“专心阅读文本”构建实用高效课堂的前提。什么是“文本”？语文阅读教学中说的“文本”是指教材或语文课文。语言正文是教育内容的载体，教育内容隐藏在正文中。不用说文字，只有意图和文字对话，才能找回文字的美。(a)要仔细解释文本，首先必须正确解释文本。正确解释文本是正确把握文本的价值取向。首先要根据“突破”在语文课程

2、标准中提出的年度目标、单位目标、正文特性、课后思考练习等，综合本文的教学内容。然后，再从“跳出”学生的角度，根据课程内容，根据课文的特点，确定本课语言训练的内容，确定课文教学的重点难点。只有正确地解释课文，才能修饰课文的精密度。(b)要仔细解释文本，必须多元化地解释文本。文本是一个属灵的花园，教师把学生带到这个“花园”，让学生不仅看到红花，还看到绿色的草。因此，我们必须以尊重和接受学生各种解释的好心情来接受。(c)仔细解释文本，必须超越文本进行解释。著名特级教师dou guimei表示：“超越教材的过程是学生从多方面、多声道、多方面在书上积累文化知识，获得间接的感情体验、生活体验等人生修养的过

3、程。”，超越了文本，使孩子的文学素养稍厚，提升了孩子的人文素养。第二，“精心设计”构建实用高效课堂的关键。全国索语回教崔鲁秀说：“语言教育必须消除繁杂、完整、简单、实用、简单的单教语，本分要学生，多此一举地发展。”简单是什么意思？“简洁不是轻率的，要找麻烦或片面地分析文本内容，或离开正文语言，挖掘人文意义的教学例程。”就是根据阅读教学的基本规律，强调语言的理解、积累和应用，构建简单实用的阅读教学。”纵观许多特级教师的最佳实践，他们都没有遵循这种原则，教师在简单中学教书，学生实现了在幸福中学教书的领域。第三，“灵活方法”确保构建实用高效的课堂。只有学生感兴趣，容易学习，自主学习的课程才是有效的教

4、室。在课堂上使用灵活的方法和手段进行教学似乎比什么都重要。(a)营造宽松的学习氛围。心理学认为快乐的环境能给人自由、安全、依赖的感觉。在这种氛围下学习更有利于知识的形成。因此，教师应使用语言、课件、音乐等多种手段，营造学生以自由、放松的心态投入学习的松散学习氛围。(b)激发学生的思维欲望。古人云：“学而不思则聋，思而不学则危。”高效的教室应该是思维的教室。教师们在充分利用课堂教学资源，营造强烈的思维氛围，充分思考学生总是处于积极的思维状态的基础上发表自己的观点，如果教师们及时提出，一定会对提高学习效率有很大帮助。(c)巩固和扩大课堂练习。在每节课结束后，设计一些具有巩固扩展能力的练习是非常必要的。良好的实践不仅给学生无意中的知识强化和巩固，而且部分扩展问题进一步增加了学生课外知识的积累，使学习的课

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