语文（心得）之新教育晨诵 小学语文的另一片天空

1、语文论文的新教育早晨阅读小学语文的另一片天空首先，什么是新教育小学早操新一轮教育倡导的“与黎明明共舞”早操项目是以适合儿童的儿歌、优美的儿歌和古典诗词为基础的复合课程。目的是建立诗歌与儿童之间的关系，丰富学生的心灵，在晨读过程中强调与诗歌的融合，沉浸其中，思考其中，充分体验诗歌的丰富性。通过晨读，我们的学生可以有一颗充满爱心和敏感的心，可以有一种诗意的心情，可以被花开花落所感动，可以在天空中流泪。第二，我和新教育晨练作为一名年轻的语文老师，我粗鲁地说，我对过去一成不变的教学模式感到难过。随着新课程改革理念的春风从北到南吹过大江，我来到了每一个城市，每一个老师。摆在你面前的有两种方式，你是仍停留

2、在“人人都这样做”的满足感中，徘徊在“求同存异”的范围中，还是试图“求异”，追求教学个性，焕发出独特的光彩，升华成自己的教学风格。我们每个老师都应该好好反思：你应该选择哪条路？回首过去的路，我们更加遗憾、困惑和迷茫。今年，我在“在线教育”中遇到了新教育小学和毛毛虫与蝴蝶两个论坛。一个广阔的世界出现在我眼前，扫除了过去的困惑和犹豫。我想，既然我选择了教师这一职业，我就不愿意在这灰暗的教学环境中心满意足地死去。因此，我知道了新教育实验的改革，选择了新教育的晨练，并将永远走这条路。今年九月，新的自我和新的班级，对我来说，充满了信心和希望，但也对我提出了更大的挑战。十月的金秋是收获的季节，但对我来说，

3、对三水小学六班和一班来说，这是播种希望的季节。9月28日，我选择了一个特殊的日子，孔子的生日。我对学生们说：“今天是我们伟大的教育家孔子的生日。从今天到明年毕业，我们的67位同学和老师将会走上一条没有任何悲伤和恐惧的快乐之路。在旅途中，我们将一起感受、陶醉、激励和收获。这条路叫做“晨诵与黎明明共舞”。我希望我们的老师和学生能够体验诗歌的魅力，丰富我们现在的生活。(一)如何选择诗歌选择早操有三个基本要求：1 .这些诗的词句很美；2.儿童在背诵诗歌时能够感受和理解；3.这些诗歌本身传达了人类的愿望和情感。在低年级，应该选择尽可能容易和接近的儿童诗歌，如日本诗人金子梅岭和五言绝句。儿童诗人金波，美国

4、诗人狄金森，史蒂文森和其他人的诗歌可以被选作三年级和四年级。对于中高年级的学生，也可以根据农历的节气为孩子选诗，如杜甫的冬至中的至后，诗经中的蒹葭，梅花在冬天、桃花在春天。我还特别为男孩选择了跳水板，为女孩选择了我不做丑小鸭。在早操中，学生们真正感受到了语文课带给他们的学习和成长的快乐。关于早晨诗歌的抄写，我要求学生们买一个大笔记本(最好是空白的或者有一些精美的小插图)，每天在上面抄写早晨的诗歌。这叫做“写作”。用水彩笔或蜡笔画一些符合每首诗特点的画。这叫做“绘画”。这个笔记本叫做“写字本”。我非常感动地看到我的同学们每天写在图画书上的美丽而富有想象力的全写图画。晨读的另一个重要内容是生日诗歌

5、。对学生来说，没有什么比从全班同学那里得到生日诗更美妙的了。一首诗可能会改变他的生活。选择生日诗一定要小心。诗歌的含义必须符合这个孩子的特点。对于那些内向、沉默的孩子来说，这首诗还必须包含隐藏在他身上的潜力。老师通过生日互赠诗歌的特殊形式，帮助学生认识并形成良好的自我形象。在第七周的星期五，我把第一首生日诗交给了我们班的一个男生。学生们都很兴奋，大声朗读了这首诗。“叶逍遥，就像汹涌的江海，你把你的雄心壮志定在广阔的四个方向.你就像从南到北的洪飞，散布在无边无际的天空中”我相信，此时此刻叶逍遥的心中除了感动之外，对未来的飞行充满了信心和勇气。在第八周的星期一和星期二，我会把它给两个女学生。由于他

6、们在知识和能力上的差异，我精心挑选了两首诗飞吧送给叶骁尧的诗和另一首为你而诗送给才思泉涌、细腻多艺的女孩覃丹。像这样的生日诗将会持续到明年毕业。我相信我们会被感动的。(2)早上如何背诵从黎明明开始，每周(每月)背诵一首诗，然后学习一首新诗，或者收集在某一段时间内学习的新诗，比如一两周，并反复思考。如果那天是学生的生日，那一天的早操将会以孩子的生日为中心，成为简单而隆重的早操庆祝活动。1、早间背诵以背诵为主，不能做太多的分析，也不要做太多的技巧指导，老师不能在诗歌和孩子之间设限，以免破坏诗歌本身和早间背诵的气氛。2.早晨的背诵应该根据诗歌的内容单独或共同朗读。自由背诵不仅仅是集体背诵。每个孩子都

7、应该发出自己的声音，感受自己的存在。3.晨读主要集中在体验、感知、背诵和思考。当然，儿童诗歌也可以重写甚至创作。4.早操需要一个轻松和谐的氛围。早操是我们带给孩子的珍贵礼物。因此，我们应该让学生们消除恐惧，带着安全感，真正走进诗歌，体验诗歌，达到一种忘我的境界，让他们的心在诗歌中自由舒展，在黎明的生活中明。5、所谓早操，其实并不一定限于“早操”时间，可以根据自己学校或班级的情况进行调整。第三，早操与语文课堂教学新课程标准的主要精神是让学生成为学习的主人，实现个性化学习。过去，语文教学把简单的问题复杂化，把一节课分解成几个部分，涉及方方面面。这样，一个班给学生留下了多少空间？学生独立学习还剩多少

8、时间？对此，我做了一个大胆的尝试，以“早间背诵”为中心，让背诵成为每个学生生活的一部分。1.阅读单词在过去，学生们对朗读单词不感兴趣，而且朗读是无味的，因为这种朗读是无聊的、乏味的和无趣的。现在，我要求学生读出单词的具体含义，每节课的单词和每个单元的单词清单。我非常重视它们，并带学生一起背诵单词。如坚决、坚决和呼啸的风读恶劣的环境，思潮的沉浮读向往和忧郁的心情，纯洁读宁静、美丽、如雪花，温暖读炽热、激昂的基调。几周后，学生们对单词的阅读变成了“背诵”。大声朗读不再是无助和痛苦，而是一种享受。2.阅读课文早晨背诵诗歌的教学正如承诺的那样来了。每一天都是新的一天。学生们充满了快乐，充满了希望和背诵

9、。铿锵而荡漾的歌曲的节奏融合成了一首令人难忘的旋律。有了这种新鲜而温暖的流动，老师和学生都陶醉于不知所措。更令人欣慰的是，学生朗读的范围并不仅限于早上读诗。语文教科书的文本确实更好地发挥了他们的想象力和创造性思维。在课堂上，我希望我的同学学会用心和用他们的生命背诵。在晨读课的影响下，学生们已经建立的诗歌情感可以得到升华。没有过去那种浮躁的精神，有些人只能静静地阅读，静静地聆听，带着情感大声朗读。只有那时，学生们才真正进入了文本的世界。例如，在11卷的中国，第8课，今天，因你而独特，在有时激情，有时深沉，有时活泼，有时抒情的音乐中，每个人都在诗歌的世界里享受快乐和获得快乐。在第中华少年课中，理解

10、桑娜的内心活动对学生来说是一个很大的困难。在教学中，我要求男女学生在省略处停留2-3秒。这时，所有的学生似乎都成了一个人桑娜和桑娜的内在矛盾从阅读中不言而喻。老教授的关心和赞扬像春风和细雨，默默地滋润着年轻人的心。在阅读过程中，我让女同学读老教授的部分。我想读懂她的善良和宁静。这位女同学的朗读把全班带到了高潮。我认为在我们的语文教学中，学生应该沉浸在书本的磁场中，陶醉其中，从而激发学生的情感体验，激发学生的智慧，激发学生丰富的想象力。3.用心说话新课程标准指出：“语文教学是教师、学生和文本之间的对话过程。”在教学中，我们如何做到这一点？这学期，在每篇文章的教学课上，我都为学生预留了一个“美妙的

11、时刻”。在鲁(黑板)上，我记录了我的感受和经历(可以是诗歌和格言)，成为每一个班级的“明星”。把学生的好诗和名言抄在黑板上，写下他的名字，一起读，并在月底做一个每月的课堂记录，这样学生就可以回顾他们的旅程。每当我进入颜回鲁的那一刻，学生们就静静地写，认真地听，大声背诵，仿佛这里不再是教室，而是学生们听和说的地方。每一次，教室里都是寂静的，只有思想的声音引人注目。此时此刻，除了感动和幸福，我心里还能有什么？如果我完成第穷人课，我会让我的同学互相交谈。我可以把我的心交给西蒙、孩子们、桑娜和渔民。其中一位，名叫秦丹的女同学，写了一首诗：致渔民秦丹风和雨，你的身影在海上摇摆。风雨交加，坚持徒劳的努力。

12、沧海一粟，无助，迷失，又回来了。我听说生命之花正在盛开。没有尽头的漫长而痛苦的生活更好。但要坚持善良。人性的荣耀，一道闪光，金、保卫生命的责任。想想看，对于一个小学生来说，这是一个如此惊人的创造。在第唯一的听众课中，一些学生写道：善意的谎言可以改变你的生活。(刘帅)梦想的价值在于一路上收获的成长。(秦丹)鼓励和赞扬使人快乐和自信。(林莹)自信地挑战坎坷的未来，让谣言更加成功。(刘著)颜回写在黑板上，但它总是铭刻在孩子们的心中。这是他们的创造。多美妙啊。每个人都很兴奋，很感动地背诵它。在穷人班，来自6.1班的许多明智的话被落下，例如：倾听最优雅的声音，清除心中的乌云。(刘著)舒适是一把打开封闭心灵的神奇钥匙。(刘晓宇)一句安慰的话可以让受伤的心恢复美丽。(李俊)特别是我们班的一位才女秦丹，她写道：“悲伤的眼泪，诉说你的悲伤，请相信倾听，在远方等待。”多么富有诗意的语言，多么深刻的哲学。此刻，我的眼睛里充满了情感、诗歌和每天早上背诵的诗歌，这些改变了我，也改变了学生。在课堂上，到处都有强烈的诗意。每天早晨背诵诗歌，总要拨动学生诗歌的琴弦，让学生在黎明的生活明了，在诗歌中自由舒展。前方的道路漫长、崎岖且充满希望。我想，既然