语文（心得）之注重培养学生的学习兴趣

1、重视语文论文是培养学生的学习兴趣我认为在我的语言教育一生中，语言课的大部分时间都应用在学生的自学上。 在自学过程中，提高学生的兴趣是最重要的。 我有个好词。 爱好是最好的老师。 讲这个道理，如何提高学生的学习兴趣，笔者是从这几个方面来做的一、重视组织教育，引起学习兴趣多年来，我们班经常有市局领导来上课，领导刚上班，学生不习惯，学生精神紧张，注意力不集中，显然需要好的课，首先要组织教育，消除学生紧张的心理。 上课前三分钟，我采取了以下方法： 1、集体唱歌。 唱歌时挺直身体，看着前方的黑板，看着黑板的缝隙的中点，把中点当作彩电，唱哪首歌，在彩电上放映着那首歌的录像带，然后我觉得自己全身都融入了歌词

2、描绘的领域。 这样静静地入境用心唱歌，教室的气氛很快就变得轻松了，同学们甚至忘记了是公开课。 2、集体朗读。 有时对学生说：“大家都想朗读吗？ 你最喜欢朗读哪篇文章？我可以朗读诗！ ”“朗读李白的床前明月光。 “好的。” “朗读登鹳鹊楼吧！ “好的。” ”于是我说：“全班同学起立，身体笔直，头脑正直，调整各自的表情，像演员的演出一样，好，准备好，请起床。”全员都有力地朗读了，很容易振奋士气。 3、口头作文。 我喜欢在正式讲课前让学生口头写作文。 我擅自提出我们的校园、我的妈妈、难忘的一件事、我最喜欢的老师、向往奥运等主题。 听了主题，学生们稍微想了想，站在自己的位置上，异口同声地开始作文。 多

3、少能力使用多少能力，不需要看别人的脸色，不需要害怕别人的批评，个性最能解放。二、精心设计指导语，激发学习兴趣指导语设计得很好，也能引起学生的兴趣，给授课做了很好的开始。 好的导游像磁铁，能一口气吸引人们的注意。 好的指导语是思想的电光石火，可以给学生启发，鼓励人。 在草船借箭课上，我说：“同学们，我最自豪的是2008年北京奥运会成功，那是和很多国家竞争获得的机会，我们很骄傲的同时，也说明了我们祖国的繁荣、繁荣，现在我们最憧憬的是2008年那个非常兴奋，很憧憬。 ”这样全班同学的感情很快就沉浸在骄傲和兴奋的感情中，学习这门课的爱好更浓了。三、认真设计板书，引起学习兴趣板书是为了吸引学生的注意力，

4、激发学习热情，强调教材的重点和难点，理解教材，激发学生的学习热情。 1 .改变板书形式。 提取教材内容时，不要尽可能横行地连续写，而要经常改变形式、使用大纲式、网络式、使用对比式、使用树式。 例如，为了表达中文的知识结构，我喜欢使用木式的组合教材进行总结，多采用表形式的中文知识总结，使用网络式的。 2 .使用图表形式。 在说买火柴的小女孩、世纪宝鼎、0103010等文章时，尽量画图表，激发学生们的学习兴趣，更好地理解文章。 还有文章和诗词，为了让学生理解，我马上画了一幅简单的画。 古代以山的阳、水的阴为南、山的阴、水的阳为北时，学生不理解。 我马上画高山，山下有大河。 在山河的南边画一个红色的

5、太阳。 学生一看就明白了，因为能看到阳光的是山南和水的北岸坡，所以山南水北是阳，相反也觉得很有趣。四、注意教学体态，激发学习兴趣赞科夫说：“人说的不仅仅是内容，还刺激对方的思想和感情。 这里有一张对话者感兴趣的脸，在科学伟大业绩面前燃烧着赞美的火花，突然，有一双像怀疑自己结论正确一样细的眼睛、表情、手势。 教师的表情、姿势和手势直接影响着学生的兴趣。 如果老师没有精神，有睡意的话，怎么能让学生感兴趣呢？ 教室应该是乐园，教师应该充满快乐、乐观、积极、进取、热情、真挚、自信。 我总是告诉你，今天比昨天教得好，累的时候也要打起精神，打起精神来。 上课过程中有时需要紧张的竞争，教师必须严格，这要以对学生的真诚爱护为基础的严格，教师不能把给别人带来的不愉快的感情泄露给教室。 我认为教