《狼》优秀教学设计

1、狼蒲松龄环节一课前的自学准备程序明确上课的要求上课类型：新课执行人：商业街县双椿店镇一中徐瑞上课时间： 2016年12月23日上午第四节教育目标：1 .了解作者及其作品。2 .把握重要文字的意思，翻译文本。3 .分析狼和屠家的形象。4 .掌握文章的主旨。5、学习正文语言生动，根据故事发表讨论的写法。教育重点、难点：重点：熟读、理解古文，培养学生阅读文言文的能力。难点：故事复述，从多角度说明自己对古文的理解和心情。课程分配：第一课程进行自主学习反馈和文章的整理，整体感觉。第二课程进行文本具体分析的交流展示。上台阶课前自主学习1、作者介绍2 .收集关于“狼”的词语和故事。3 .读准字音。接吻为难栗

2、iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii冥mng隧道苏尻k4、重点内容词：恐惧：恐惧。 从者：服从。 所以：原来如此。 驱赶追赶。 我束手无策。恐惧：恐怕。 区：看，看。 闭上眼睛。 暴虐：突然。 死：杀。 胯：大腿。睡觉。 狡猾。 前缀：本来是链接，文章的意思很快就接下来。缓和：本来的意思是放松，文章的意思取消。五、一词多义：止：阻止同样是“只是”“剩下骨头”的“狼折断了骨头”。意思：表情是“意思、

3、闲暇非常”的“打算攻击隧道人后攻”。敌人：攻击“恐惧前后受到敌人”敌人“为诱惑敌人而盖上盖子”前：前面的“恐怖前后受敌”“狼不前进”地前进6、词性活用：洞：名词用作动词，挖洞。 “狼穴中”隧道：名词用作状态语，从通道中使用。 “为了进攻后方，我想走隧道。”狗：名词作为状态语像狗一样被使用。 “那条狗坐在前面。”环节2教室教育展示阶级交互式方法一、热情的引进同学们，提起狼这种动物，我们马上就觉得它是我们人类最狡猾、最凶暴的敌人之一。 当然，对狼的本质的认识也经过了一定的过程，以前的东郭老师遇到了危难中的中山狼，难道就要吃了吗，幸运的是有了农家的帮助，危机才平静下来。 今天肉店又见到了中山狼的“子

4、孙”。 接下来，我们来看看屠宰者和狼之间发生的故事。 我相信那个会给你带来独特的心情。二、开始新课【朗读课文，翻译重要的语言】1、两狼的排列方式像原来一样追着只狼。2、一只狗坐在前，一只狼像狗一样蹲着。3、眼睛好像矫正，连闲暇都似乎闭着眼睛，表情悠闲。4、狼穴中有只狼在柴火山上钻孔5、兽的变诈几何？ 有多少手段能阻止耳朵兽的欺诈？ 只不过增加了笑料。【阅读课文，感受整体】1、沿着开始、发展、高潮、结局的故事情节，总结第一至第四段的意思。(1)开始的：遇到了狼。 (2)发展：害怕狼、狼。 (3)高潮和结局：杀狼2、请参考照片，找到写有狼本性的文章(1)贪婪凶恶：后行很远的狼拿着骨头挡住了狼后狼停

5、了下来，前狼又来了，两狼随之而来。(2)狡猾的阴险：两狼的计谋：“一狼走路，一狼在睡觉。”前狼打盹的姿势：狗坐在前面前狼打盹的表情：好像眼花，有空前狼休憩的目的：诱惑敌人后狼去的目的：意图挖隧道攻击后狼【感悟很棒的文章】文章的最后讨论有什么作用？讨论很明确：文章的最后讨论是对作者写的故事的看法，既是对狼可怜结局的嘲笑，也是对屠宰者勇敢机智的斗争精神的赞扬。 狼虽然贪婪、凶恶、阴险，但在高度智慧、勇敢的人面前，最终无法逃脱灭亡的命运。 最后的讨论计划明确了文章的主题。【分析主体形象】文章是如何描绘屠宰者的形象的？ (把人物的描写方法和正文的例句分析结合起来)讨论很明确： (1)心理描写：恐惧避免

6、投骨狼； 非常穷的骨用狼还来了前后可能会受到敌人的悟刀打碎狼。(2)动作描绘：最初，肉店采用了“扔骨头”的方法，试图摆脱狼的追随，解释了认识到狼贪婪的本性并抱有幻想，多次妥协让步，结果失败了。 他不敢持刀战斗，有两只狼，自己一个人说“怕前后受敌”。 发现麦场工资涨了之后，急忙说“靠在自己下面”“拿着刀”，攻占有利的地形保护自己。 “狼走过路，狗坐在前面的眼睛像矫正，甚至有空”，他抓住时机，突然做出决断，杀了狼。 从被动转为能动。 他戒心很高，请了带薪假后，再杀了一只在柴草山上钻孔的狼，领悟到了狼的狡猾阴险。这些动词写下了屠宰者勇敢机智、勇敢斗争、斗争高明的精神。【掌握文章的主旨】“停止增加笑耳

7、”的只有恶狼吗？ 作者嘲笑的只有恶狼吗？从这个肉店胜利的故事中得到了什么启示？很明显，作者写的聊斋志异这本书主要是由狐仙鬼讽刺当时社会的黑暗、腐败，所以作者嘲笑的不仅是恶狼，还通过狼讽刺当时社会的狼一样的恶人、恶势。启示： (1)所有像狼一样的恶人都伤害了人，伤害了自己，最后毁灭了自己。 (2)讽刺像狼一样的恶人，无论多么狡猾，最终都会失败。(3)人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。(4)对待狼一样的坏人，善于看透他们的幻想，不能有幻想、妥协、让步。 只有勇敢斗争，做机智勇敢的人，才能取得胜利。(5)铲除罪恶，像肉店一样狼一齐死亡，不留下后患。【体验反省】如果遇到

8、了狼一样的坏人怎么办？明确： *要冷静冷静，利用周围有利的地形摆脱对方。*大声呼救，向周围的人求助。*如果对方有武器，就要拿出智慧，先保护生命，找个有利的时机逃脱，记住对方的容貌特征，并立即报警。带板书的设计：杀狼。开始遇难远去狼情节发展勇敢战斗善于斗争发展害怕狼然后赶到发展御狼茫然面对高潮，结局杀狼杀狼讨论：停止笑环节3放学后反馈的总结步骤汇总和扩展存储。1 .汇总存储：学习这篇文章，要对待狼一样的恶势力，就要理解勇敢斗争，战斗得很好。 这个故事暴露了狼的贪婪、凶恶、狡猾的本性，称赞了屠宰者的机智。 故事语言简洁生动，主要通过动作、心理描写来描绘屠宰者和狼的形象，根据故事的开始、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。 学习这篇文章，要对待狼一样的恶势力，就要理解勇敢斗争，战斗得很好。2 .扩展：请大家展开联想和想象，结合照片内容把正文改写成现代版狼故事，注意环境、表情、动作、心理描写。步骤放学后教育反省对七年级学生来说，读文言文才刚刚开始，能力还处于初期阶段，所以培养学生读文言文的爱好，指导学生