《童年》说课稿()

1、童年教学大纲亲爱的专家，亲爱的同事们：大家好！很高兴能在这里和大家进行关于信息技术与课堂教学整合的交流与讨论。衷心恳求专家和老师们提出宝贵的意见和建议。教学分析今天要告诉大家的童年这门课是小学5本印音版中的第一堂。选择本课的讲课内容是学习本课的第一首歌上海童谣摇啊摇。我抓住了歌曲的三个特点：第一，它以古老的上海童谣、江南水乡为背景、方言童谣为特点；第二，6/8拍的船歌风格的旋律，像船夫一样摇摆的韵律和动作丰富；第三，小桥，流水，人，慈祥的奶奶，让内心感受到无限的感慨。根据以上特征，我小时候被传送到中轴线的童年游戏，童年的歌谣，童年的奶奶的三个主要部分，表达了对童年生活的回忆和爱。报答父母的长辈

2、的最好方法是珍惜今天幸福的童年，经过学习和全面的发展，为灿烂的明天播种智慧的种子。培训目标根据教材和学生的实际情况，确定本课的课程表：1.早期感受和体验像线一样摇摆的歌曲旋律的感觉和动作。用新鲜稚嫩的语调优美地唱摇啊摇，第一次用上海方言唱。2.歌曲中的一只鸡肉头|一个年糕|这篇乐句的正确歌曲。(这也是本课程的重点和难点)3.引导学生认识到：报答父母的长辈的最好方法是珍惜今天的幸福童年，学好全面发展，为灿烂的明天点燃希望的火花。根据以上教育目标，和我一起进入培训班。在这里，我们将进行信息技术与课堂教学的整合策略分析。积分1:儿时的游戏1.说童谣老师和学生一起说童谣，以玩游戏的方式带来，根据需要自

3、我控制，链接到更多童谣网页。让学生幸福地进入学习状况，激发学生的学习兴趣。在适当的时候，拉了一把延长锯，显示直线的童谣拉大锯，在奶奶家演了一场大话剧.2.不学新知识，而是预先感知(1)孩子们玩得很开心的时候，用“相同的游戏，不同的游戏”引导学生，在这门课摇啊摇的3拍音乐伴奏下说拉大锯的歌谣，抓住大锯。现在他们会感觉到，把锯子大开是怎么划船的。让孩子们早期感受到在游戏中学习歌曲的旋律，没有留下痕迹，开始了新的课程。(2)提出摇啊摇歌词，第二次演奏歌曲伴奏音乐。(接着在屏幕上用曲线表示了摇啊摇的歌词。学生们重新听音乐，读儿歌，感受到音乐的节奏感和动感。新的课程开始了，但孩子们还沉浸在说童谣的游戏中

4、。积分2:童年的家庭因素将在这个过程中与奶奶一起欣赏美丽的风景1.坐船去外婆家，一直欣赏江南的美丽听着第三届摇啊摇音乐的美妙声音，通过网络预先下载的19个江南水乡的风景照片，我们东北的孩子们可以像沉浸在桥、水、那个美丽的故乡的风景中一样享受。2.到外地来叫外婆吧音乐声停了，画停留在19号画里，好像来到了奶奶家的门外。孩子们亲切地喊奶奶：“奶奶”，再用上海方言喊奶奶：“奶奶，奶奶”。真心的呼唤下出现了慈祥的奶奶的画。而且，通过语言和节奏，使学生陶醉在两种形式的练习场课程的难点之一|头发|一个年糕|爱情氛围中，轻松消除了难点。我还在提出的诗歌集的右下角安装了歌曲伴奏和风扇歌曲播放开关按钮，必要时立即停止运行，让学生们更容易唱。积分3:儿时外婆在这里，感情的扩张和扩张在歌曲摇啊摇的旋律中，展示了像“我亲爱的奶奶”一样的画。学生们在回忆和想象中讲述了自己和外婆之间发生的难忘的事情，再唱的时候已经感动了。此时教室内容扩展，学生的思想感情升华，引导孩子们知道：报答父母长辈的最好方法是珍惜今天幸福的童年，学好全面发展，为灿烂的明天播种希望的种子。正是这门课充分利用信息技术，与课堂教学整合，给孩子们的想象力增添了翅膀；以“听和唱”为主，总是贯穿感情。