5《机械零件与典型机构》课程标准

1、机械零件与典型机构课程教学标准课程编码：适用专业：机电一体化技术学 时：64开课学期: 第三学期一、课程性质 机械零件与典型机构是机械类、机电类专业必修的一门专业基础课，本课程是传授常用机构和通用零件的基本知识和基本方法的技术基础课，它在教学计划中起着承前启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的理论基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。本课程的任务是使学生认识、了解、掌握工程中常用机构、机械传动装置和通用机械零部件的类型、结构、特性和实际应用；能运用理论知识进行典型构件和零件强度校核的基本能力；初步具有分析、设计、运用和维护常用机构、机械传动装置以及机械零部件的能力；通过

2、本课程的学习，训练学生的绘图、识图、机械拆装、机械调试的能力；培养学生较强的工程意识及创新能力，为后续专业课的学习及学生以后的职业生涯打下坚实的基础。二、课程培养目标本课程的培养目标是1、掌握常用机构及机器的结构、特性及实际应用；初步具有选用、分析、设计、运用和维护常用机构的能力。2、掌握通用零部件的类型、特点、工作原理和应用；掌握标准零部件的选用原则和方法，具有通用零部件运用和维护的一般能力；并初步具有选用零件和分析简单机械传动装置的能力；3、掌握基本的机械识图、机械测绘、机械拆装、机械调试的能力。4、具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。（一）知识教学目标l、熟悉常用机构的工

3、作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法； 2、熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；3、掌握机械设计的基本原则；4、掌握机械零件的计算准则、静强度与疲劳强度、摩擦、磨损与润滑、寿命与可靠性。5、提高零件疲劳强度的方法，改善载荷及应力分布的方法（二）技能目标 1、具有对机械零部件进行安装、操作、调试和维护的能力； 2、具有对常用机构设计分析、运算、绘图和应用的能力；3、具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；4、具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力；5、具有较好的学习新知识与技能的能力；6、具

4、有较强的分析问题和解决问题的方法能力，以及一定的应变能力。7、具有较强的口头与书面表达能力。(三) 思想教育目标1、有较高的思想道德、伦理道德和职业道德；2、具有较高的政治辨别能力；3、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神;4、具有一定的创业能力、社交能力、团队合作能力以及心理承受能力。5、具有较强的责任感和认真的工作态度及爱岗敬业精神。三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系本课程的前导课程有工程力学、机械制图、公差配合与技术测量、高等数学。（二）与后续课程的联系后续课程有机床夹具设计等。本课程在课程体系中的作用是：对前导课程的知识进行综合运用，在前导课程的知识基础上又有了很大

5、的提升；同时又为后续课程铺设了很好的基础。是整个课程体系中重要的一环，起到了承上启下的重要作用。四、课程内容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与素质。章 节主要教学内容学习目标能力要求考核方式学时数第一章研究对象，本课程在教学中的位置，机械设计的基本要求。机器和机械零件设计的基本要求机构与零件的含义与区别，机器的组成。配套练习册2第二章平面机构的组成，运动简图和自由度机构运动简图，常见平面运动副，自由度的计算，机构确定运动的条件按结构实物画出运动简图并计算其自由度；正确判断，局部自由度虚约束，自由度的计算配套练习册6第三章铰链四杆机构

6、的类型及应用、铰链四杆机构有曲柄存在的条件、了解铰链四杆机构的演化形式、机构压力角、传动角的概念及物理意义、急回特性、死点位置的特性和应用铰链四杆机构有曲柄存在的条件，机构压力角、传动角的概念及物理意义，急回特性、死点位置的特性和应用。能根据已知条件用作图法设计四杆机构配套练习册4第四章了解凸轮机构的组成、类型，掌握凸轮机构的特点、应用。掌握凸轮机构常用的运动规律和选择。了解尖顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓的绘制方法。明确凸轮机构运动中的注意的问题。凸轮机构的特点、应用，凸轮机构常用的运动规律和选择，凸轮机构轮廓的绘制方法，凸轮机构运动中的注意的问题。凸轮从动件的运动规律、特性和应用；用作图法确

7、定凸轮机构的压力角；能绘制凸轮曲线及压力角配套练习册4第五章轴承的类型、特点和应用。滑动轴承的材料、参数及结构。滚动轴承型号的确定及组合设计；轴承的安装、调整、润滑和密封。滚动轴承的寿命计算及组合设计，角接触滚动轴承轴向力的计算。滚动轴承代号选择；向心推力轴承轴向力方向的确定、计算方法；滚动轴承失效形式、计算公式；能选择滚动轴承的类型和尺寸，并能掌握它的组合计2第六章带传动的类型、受力分析，弹性滑动和传动比。普通V带计算、结构。链传动特点，受力分析，主要参数及其选择。带传动的工作原理、受力分析、打滑和失效形式；弹性滑动及传动比；主要参数的选择。链传动的特点和应用。带传动的工作原理、应力分析；带

8、的打滑和弹性滑动、失效形式和设计准则；能设计普通V带传动6第七章齿轮的失效形、作用力、计算载荷。齿面接触强度，齿根弯曲。斜齿圆柱齿轮，直齿圆柱齿轮。齿轮的结构，润滑和效率。直齿圆柱齿轮的强度；斜齿和直齿圆柱齿轮传动的结构，材料和润滑。齿轮失效形式和防止措施；直齿（斜齿）圆柱传动各分力；设计齿轮尺寸或校核齿轮的强度；根据承载情况设计齿轮传动尺寸。12第八章普通圆柱蜗杆传动的主要参数、几何尺寸计算、强度计算以及热平衡计算蜗杆传动的特点、主要参数和几何尺寸，主要失效形式、材料和结构。蜗杆传动的受力分析，强度计算蜗杆传动、正确啮合条件和几何尺寸；各分力计算和方向判断；能设计普通蜗杆传动，并进行热平衡计

9、算。配套练习册4第九章轮系的类型及应用、轮系的传动比计算轮系传动比的计算和转向的确定能计算组合轮系的传动比配套练习册6第十章联结在实际工作中的应用，常用联结方法的选择、验算和设计螺纹连接形式的选择和应用，平建联接的选择和验算能正确选用螺纹联接的基本类型，并会选择平键尺寸及强度校核。防松方法；强度计算。平键的选择与强度校核。4第十一章轴的类型、应用、结构设计以及工作能力的校核轴的结构设计和工作能力的校核懂得一般机械中的轴为什么是阶梯形轴。轴在转矩和弯矩作用下应力变化特征，结构设计6第十二章棘轮机构槽轮机构螺旋机构不完全齿轮机构棘轮机构槽轮机构螺旋机构不完全齿轮机构机构的工作原理、主要特点和应用；

10、可以选用间歇运动结构8机动4合计64五、课程教学资源（一）推荐教材赵玉奇，车世明，常新中主编机械零件与典型机构（第1版）.高等教育出版社 2014.09（二）教学参考资料范顺成，机械设计基础，机械工业出版社，2005.7第一版濮良贵，机械设计（第7版） 高教出版社（三）教师团队及教师素质序号姓名出生年月学历专业技术职务1赵雷1978.09硕士研究生副教授/助理工程师2李湘1965.11大学副教授/工程师3杨阳1984.12大学讲师4齐红星1983.06大学讲师5郑德宇1983.01硕士研究生讲师/工程师（四）教学场地、设施本课程是一门实践性和应用性较强的课程，为取得较好的教学效果，应以510的学时安排现场参观和调研，以及课堂讨论。（五）课程考核方式与标准1课程考核方式改变传统的单凭一纸试卷评定成绩的方法，实行多环节考核（课堂练习与讨论、平时作业与大作业、阶段测验等）相结合，进行综合评定，使成绩评定更加合理，也在一定程度上激发了学生学习的积极性。2课程考核标准（1）态度纪律考核标准 注意学生平时成绩考核，包括出勤率、课堂讨论等。课堂讨论的优点在于可以直接交流，可以直接把握学生的思维方式，同时也考查了学生的口头表达能力。（2）单元阶段测验标准 重点章节讲述完后，根据该章节的