校本课程开发实施方案(26团学校最新)

1、校本课程开发与实施方案一、组织1.建立课程管理领导，确保学校基础课程的有效开发和实施。组长：边英红配角责任：负责校本课程的主要规划者、校本课程的整体规划、宏观控制、综合实施研究。代理主席：姚瑞刘文轩责任：校长支持学校基础课程的整体规划、整体调控和综合研究与实施，负责组织、协调和检查学校基础课程进行中的事物性工作。成员：丁斌(音体美信息研究组长)、宋春芳(中小学教授和研究组长)宗芳(小学英语教授和研究组长)、密妍(小学语文学校教授和研究组长)主管校本课程的具体信息、资料收集和校本课程文件管理工作。2、课程实验组主要成员成员：徐丽萍周彦杰王奎翠鲁公仙慧米彦宗方昌文郑文成高平孙燕伟吕伟伟余建军彭夏霞

2、朱南平吕杰义务：实施校本课程计划、实施课程管理、研究和实施校本课程的指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求、校本课程教育、校本课程文件整理和文件管理指导、协调各部门的工作。二、校本课程开发的背景26烟台中学是第二师团第一小学。200多名学生和28名教师，教师对基于学校的课程的意识大体上很弱。大部分教师关心的问题只停留在实施国家基础课程上，集中在学科知识传授上。但是面对新时代的新要求，我们深刻认识到，单靠国家的基础课程体系，不能承担培养学生创新意识和实践能力的重任，这显然不利于学生的全面发展和发掘教师的潜能。随着基础教育课程的新一轮实施，新课程改革可以为基础教育注入新的活力和校本课程开发与实

3、践，促进学校的发展，促进教师的专业发展，为每个学生的发展提供新的舞台。在这种情况下，我们学校根据党的教育方针和国家课程实施计划，结合学校的学校运营目标，充分利用学生兴趣、教师特长、学校及社区资源，走上了校本课程开发和研究的道路。三、校本课程实施的指导思想：校本课程是新课程形式和课程改革的重要组成部分，需要实施新课程。我们学校为了实现第二师团具有一定特色的绝妙教团学校的目标，充分利用现有条件，从教团特长和学生兴趣出发，开发教团能力，强调学生个性，以内涵为中心发展这条干线，创建特长教育课程超市，致力于多方面的以学校为基础的教团课程开发，为学校运营特色桥的建设铺路。四、校本课程实施目标总体目标：以课

4、程为载体，在实施校本课程开发中以教师和学生、人的发展为核心，以培养创新精神和实践能力为目标，积极发展学生个性，全面实施素质教育，共同发展教师和课程改革。我们学校根据学生个性发展的需要，提出了选修课、必修课、活动课作为我们学校的校本课程。具体目标1、培养学生的兴趣和爱好，发展个性特长。2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。3、提高学生的思想道德修养和审美能力，培养情绪，促进身心健康。4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技术和方法。5、培养学生的和谐和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。五、校本课程实施与教育原则校本课程实施原则：学校整合计划，教师自主实施

5、，学校监督检查，教师总结反馈。1、主观原则：尊重学生的主观地位，以学生自主活动为主，教师教学，指导少，尽量让学生多练习，多活动，尽量多创造时间、想象力、空间。2.自愿原则：学生们要“在选修课上，老师尊重学生的意向，注册后根据各自的选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。”第三，灵活性原则：教学内容、方法要根据学生的实际情况而定，教师要从学生的能力、效果等方面的差异开始，根据适合性进行教学，根据内容灵活调整，从而发展所有学生。4、多样化原则：目标体现的多样化，内容的广泛适用性，时间空间的广域性，可变性，评价的主体性。五、实践原则：实践是提高英语和特长发展的主要活动。要勇于实践，积极思考，用手碰头，

6、变心锻炼，提高学习效果，鼓励师生同时学习，实践，改善。六、课程实施方法1、学校通过问卷调查等，了解各科目的听课生人数等，方便了实施基于学校的课程的计划。2.教师根据自己的特长及学校、学生发展的需要向学校申报课程。3、学校考虑确定课程类型。4、学生选择过程：监狱概要课目表校本课程种类 以下学生选择监狱指南。六、学生选择方法学生选修课分为以下几个阶段。(1)向学生宣传实施校本课程的意义，提高参与校本课程学习的学生的积极性。(2)、学校向学生发表以学校为基础的课程课程、指导教师、课程说明等，让学生自主选择课程。(3)、根据学生选择情况和场所限制，根据校本课程会议计划表，旨在实施校本课程的方案。5、学

7、校统一对已开发的基于学校的课程的课程时间安排，并制定对林业教师、教研室科长等的设计计划。6、林业和教师近迪课程计划，直接组织学生，联系场所和设备等，实施课程。7、林和教师总结和评价学生的学习参与。总结自己的教育反馈，有利于未来的校本课程。7，上课时间表：星期一到星期五7点。八、教育内容根据学校的实际情况，学校的校本课程分为人文素养、科学技术、艺术类、运动类、美术系、围棋、英语系、小学。根据实际情况确立选修课和必修课。人文素养类：轻笔书法、书法书法、国学经典阅读、夸张剧表演、习作指导、阅读和礼仪、中小学生礼仪，我与名人成为朋友。科学技术：小科学家，科学和发明，环境和生活，有趣的数学，电子相册，电

8、子绘图板，电子图画，机器人，植物的小标本制作。综合实践课：种植葫芦和画画艺术：声乐合唱，我是快乐的小歌手，电子琴，舞蹈，腰鼓。体育课：花样跳绳、健美操、足球史、篮球史、乒乓球史、羽毛球协会、美术系：手工制作、十字绣、电脑绘画、折纸、绘画、积木、素描、剪纸、水彩画。国际象棋：五子棋、跳棋、国际象棋、围棋。英语：英语角，英语肥皂剧，英文歌，英语视听配音。琐碎的课程：有关安全知识(消防知识讲座、预防灾害知识讲座、交通法规知识讲座、未成年人保护法知识讲座)、传统文化(感恩节教育、传统节日)、环境保护知识、心理健康知识等的讲座本学期重点是实施花样跳绳、国学经典阅读证、葫芦栽培及绘画的校本课程开发。Ix。

9、课程实施保障1.系统保修：为了标准化和制度化校本课程。首先要制定校本课程开发与建设总体方案，逐步改善学校课程开发委员会章程，校本课程开发立项、审议制度，校本课程工作量计划暂行办法，0103010等。努力通过标准化管理促进校本课程的开发。保护资金、设备和其他材料条件。为实施校本课程提供了要求，学校为实施校本课程提供了条件，有效保证了校本课程的顺利推进。时间保证：保证校本课程实施时间。4.保障支持：加强校本培训，提高教师素质，加强教师开发校本课程的能力，确保校本课程的顺利开发和实施。5、政策保证。校本课程与必修课程一样，包含在教师的工作量中。6、课程管理保证。校本课程旨在实现学校整合计划，教师自主

10、实施，学校监督检查，教师总结反馈。(1)学校对申报批准和开发的基于学校的课程统一上课时间计划，设计对林、教师、校长等的计划。(2)林科教师精心准备，分阶段实施，在教研室随机听课，随时评价。(3)教师应按照学校整体教学计划的要求，达到规定的教学时间和课程表。(4)联系林和教员近迪课程计划、地点和设备等，进行讲座。(5)教师要保存学生的作品、资料和活动，以及从大会中获得的成绩资料。(6)林科教师总结和评价学生的学习参与。总结自己的教育反馈，有利于未来的校本课程。(7)每学期举行基于学校的课程，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，并及时总结基于学校的课程实施情况。X.课程评估1、

11、教师评价：(1)教师必须有计划、进度、教案、出席情况、评价记录。(2)教师应按照学校整体教学计划的要求，达到规定的教学时间和课程表。(3)教师要保存学生的作品和活动中，在大会上取得成绩的资料。(4)问讯处通过讲课、查看教员记录、学生问卷调查等形式，通过教员审查，列入基于学校的工作文件。2、学生评价：(1)基于学校的课程不使用书面考试或考试方式，但要填写考勤率评价记录。(2)教师可以根据每个学生的学习参与态度，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“不良”记录，以“优秀学生”等级条件进行评价。(3)学习的成果。学生成绩通过实践创造、作品情感、竞争、等级、报告表演等方式展示，取得优秀成绩的人可以记录在学生状态文件中。各校本课程在学期结束前，必须报告学习成果，如体育、国际象棋、十字针法、绘画、新闻简报、硬笔书法手工展示作品和分级的形式进行。11、教材制作满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，校本课程