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文档简介

1、种子发芽实验（一）,凤仙花的一生,植物的一生是从种子发芽开始的。,种子发芽,植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论：种子发芽需要哪些条件,设计：种子发芽实验,对比实验让一个条件发生变化,我们的“种子发芽”实验计划,讨论设计实验计划： 1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？,种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：,种子发芽需要哪些条件呢？,绿豆发芽是否必须要土壤呢,推测一：必须要土壤。 推测二

2、：不必须要土壤,实验计划表,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,讨论设计实验计划： 1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？,小结,我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,

3、科学小常识: 种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适宜温度为20-25，最高为35。,1、在研究土壤对种子发芽的影响时，需要 控制的条件是_。 2、做对比实验时，和我们的猜测一致的 一组叫_，和我们猜测不一致的一组叫_ _。 3、做对比实验时，只有_个条件不同， 其它条件都_。,练习,练习,1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持 低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ） A、光 B、温度 C、水,2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组 种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断,3、种子发芽的自身条件（ ） A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气,B,B,A,布置实践作业和下节课内容提示： 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验记录单，对认真完成实验的同学

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