语文（心得）之高考作文策略浅探

1、语文论文之高考作文策略浅探 高考作文策略浅探冯华琼（自贡荣县教育教学研究室 四川 荣县 643100）多年来，高考作文命题呈现出缤纷多采的格局，有命题作文、材料作文、看图作文、想象作文、话题作文等形式，既秉承传统，又发展创新。但话题作文、材料作文仍占据着主导地位。话题作文、材料作文得以重视，是因为此类题目作文的开放性、发散性、灵活性、多元性、自主性为考生创设了自由的写作空间，提供了施展才华的广阔天地，体现了“人人有话说”的基准点，充分体现了新课改语文课程标准强调“学会多角度地观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达”的写作目标要求

2、。根据高考作文尤其是话题作文的特点，如何进行有针对性的备考呢？笔者谈谈自己的方法。1 强化审题，磨砺思维第一，强化审题训练。现在高考作文加大了审题难度，考生往往拿到题目后抓耳挠腮，半天不能下笔；或瞎碰死套，不能准确把握题目的要求和发挥自己的特长。高考大部分作文试题结构目前大致定型为四个部分背景语、启示语、限制语、强调语。审题要做到：从背景语入手，审清思维模式解决好“怎么想”的问题；从限制语入手，审清文章主旨解决好“是什么”的问题；从启发语入手，审清写作重点解决好“写什么”的问题；从强调语入手，审清写作要求解决好“怎么写”的问题。对于可能出现的命题作文、材料作文、看图作文等，也要作一些相应的训练

3、。第二，重视思辩色彩。从新课程改革开始，高考作文在继续保持开放性的同时逐渐加大了限制性，不断凸现思辩色彩。所以平时要加强思维训练，不断地强化思维的深度、广度、变通性和辩证性。比如，我们可以运用政治课本所学到的的实践论、矛盾论、方法论、联系的观点、发展的观点、一分为二的观点、存在与意识的关系、外因与内因的关系、量变与质变的关系、主流与支流的关系等知识于写作之中，正确全面地看待问题，使文章具有强烈的理性思辨色彩的同时，又能使主题更深刻。2 积累题材，关注生活第一，建立题材库。一方面可以梳理教材(不仅是语文课本)中的古今文化知识、人物事迹、哲理名言；另一方面有意识地搜集相关出版物(经典著作、名人传记

4、、鲜活时文、睿智心语、文化散文)中的时政要闻、科技动态、热点话题等等，并在作文训练中应用。至于题材的分类，可以分为社会人生、美德素养、文化教育、情感思维、理想实践、山川文物、科技发展等等方面。第二，回归生活，关注现实。2008年高考作文跳出了以往道德说教的羁绊，强调学生多角度的观察生活、体验生活、表现生活和对自己人生的反思，尊重学生自己的独特体验，较好的防止了“假、大、空”现象的蔓延。如四川高考作文以“坚强”为话题，考生边写边流泪，作文均有感而发，鼓励考生在多彩的生活背景下多角度地感悟人生，用我手写我心，我手写我乡，我手写我事。第三，相同素材，不同表达。每年高考，要想选材不撞车，是不大可能的。

5、所以，我们要各有各的“撞法”，做到“同”中有“异”，努力求变，求新。即使是每年出炉的“感动中国”的十大新闻人物等，在高考中出现的频率很高，如果每个学生都照搬资料的介绍，那么这种“感动”就会大打折扣。如果换个说法，必能使老师眼前一亮。其它的素材就更不必说了。3 规范文体，夯实基础熟悉几种文体的基本写法，特别对记叙文（散文）、议论文的写法更要强化。记叙文力求巧妙，要有点文学意味；议论文要力求深刻，学会全面辩证看问题。在技巧上，一是明确观点，二是选好支点，三是联系热点，四是突出重点，五是增加亮点，六是展示态度。所谓文体不限，并不是文体不分和文体不明。有的考生忽视文体要求，编织出一件件体裁杂糅的“百衲

6、衣”，写出一些非驴非马、“四不象”的文章来，结果丢了不少分数。在写作训练中，要坚持认认真真地写几篇比较规范的记叙文、议论文，打牢各种文体的基础，力争做到记叙能畅达曲折，描写能惟妙惟肖，抒情能真挚感人，说理能严谨精辟，说明能条分缕析，在此基础上，再发挥特长、求异创新。4 专题训练，练练模式第一，专题训练。要认真研究考试说明对作文的各项要求，对考点要求分项解析，然后按要求，抽出专门的时间进行诸如审题、立意、拟题、开头、结尾、层次安排、语言运用、表达方式等专题训练。第二，练练常用模式，以供选用。我们坚决反对写作中的“模式化”倾向和“八股腔”，但是，在高考作文的应试训练中，设计若干套路，精选巧练，以备

7、高考之需，应是事半功倍的明智之举。如：思考感悟法。作文要写得深刻，源于认识的深刻，认识的深刻，依赖思考的不断深入，并有所感悟；联想求新法。为了避免内容单调或者为了打开思路，可以运用联想的方法，由此及彼，发散思维，寻找新意，通过联想，可以“思接千载，视通万里”；还有对比映衬法诸如此类，设计种种模式，平时练熟几种，考试时根据题目和材料，选用其一，驾轻就熟，总比茫无头绪、临场苦索强得多。5 扬长避短，打造亮点“四面出击，不如奇兵一路”。在高三有限的时间内想全方位地提高自己的写作水平是不现实的。因此在作文训练中，要先对自己的写作水平和特点先进行“盘点”，了解自己的薄弱环节和优点长处，大胆创新，积极尝试多种文体、多种写作方式，从而使自己的“长项”得到充分展现。在作文中展示自己的个性和才情，要有追求“亮点”的意识。国家考试中心命题负责人曾说过：把作文考试要求分为两个等级，重要的是指导作文教学，在“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四个方面，哪个方面发展都是好的，有一点好就可以加分，优秀的可以加满分，这实际就是说，作文的发展等级，对考生来说是既可望又可即的。因此，我们应要求学生在这四个方面至少做好一点，并努力突出自己的亮点，展现自己的特色。6 美化文面，重视包装高考中因文面不整洁而使作文扣分的教训很多，但是学生往往对此重视不够。我们要充分认识到高考阅卷的特点。尽可能写楷书，当然