《艺术字体变漂亮》信息技术说课稿

1、艺术字体扮漂亮说课稿邢寨学校 王 伟尊敬的各位领导、老师： 大家好，我是邢寨学校的王伟。今天我说课的内容是：九年义务教育泰山版，小学信息技术四年级上册，第三单元给文章配插图中的第三节内容艺术字体扮漂亮。一、教材内容简析 艺术字是Word中一个非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，图形对象。利用艺术字漂亮、醒目、富于变化的特点，可以制作标题、标语、个性签名、报头、刊头等。本课的内容是上一节课的拓展和延伸，主要介绍插入艺术字和编辑艺术字以及艺术字形状，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作及实际应用。 二、学生素质分析 四年级学生本学期开始接触Word操作，在学习了插入剪贴画、来自文件的图片及

2、自选图形后，学习插入艺术字难度并不大，而且现在由于经济环境普遍都很好，家里都有电脑，所以学生对信息技术的掌握也很好，但也有个别同学对信息技术知识相对匮乏。三、教学目标 结合上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我制定如下教学目标： 1、知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。2、过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的情操和团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。四

3、、教学重点、难点结合新课程标准，在吃透教材基础上，我认为本节课是学生制作幻灯片的基础，为了本章后面知识的学习，我认为本课的重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。五、教学策略设计 本课采取情景导入，从“十一”国庆、学生对祖国母亲的热爱的角度出发，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学的进程，为了更好地突出重点，突破难点，我把“自主尝试解决反思”的思想渗透在整个教学过程，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。同时，在教学过程中辅之

4、以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。六、教学过程本节课的教学设计，我采用“创设情境，揭示课题；自主探究，合作交流；自由创作，巩固新知；交流分享，总结评价”四个环节。（一）创设情境，揭示课题1、让同学们看一段关于祖国国庆的影片。2、导入：同学们，几十年来，我们伟大的祖国经历了不平凡的坎坷历程，取得了让世人瞩目的伟大成就。我们的祖国像妈妈一样哺育我们，我们是祖国的花朵，我们在祖国的怀抱中幸福成长，我们热不热爱我们的祖国呀？同学们，从你们的回答中我看出来我们每位同学都非常热爱我们伟大的祖国，“十一”就要到，在我们祖国母亲的生日既将来临

5、之时，我们一起来学着做一张贺卡，送给她，好吗？3、出示艺术字实例。通过影片及语言的导入，创设情境，激发学生对祖国母亲的热爱之情，从小培养学生对祖国的热爱，通过学生观看作品，使学生形成对艺术字的初步感知，并激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务。（二）自主探究，合作交流1、提出问题，引导学生思考：在word中插入艺术字的方法有几种？2、自主尝试操作：把探究的主动权交给学生，让学生多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份成功的体验。3、总结操作方法并拓展选择不同学生通过投影边操作展示，边总结插入艺术字的不同方法。通过不同方法插入艺术字拓展学生的知识结构，使学生更

6、好的了解并掌握插入艺术字的方法与步骤，同时学生在演示时也培养了学生的语言表达与组织能力。通过演示，调动学生学习的积极性。4、创设问题，分组合作“如果对艺术字不满意，该怎么修饰和编辑呢？”将学生分成六个小组，分别尝试对“艺术字”进行以下操作：（1）改变艺术字的高度和宽度；（2）调整艺术字的位置；（3）调整艺术字的倾斜度；（4）修改艺术字的文字内容；（5）修改艺术字的形状；（6）设置艺术字填充效果。教师巡视指导。指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用。完成任务后小组汇报。本环节是本课的重点部分。通过激发学生的好奇心、求知欲，促使学生进行自我探索、自主学习和团队协作，达到熟练掌握操作方法

7、的目的。培养学生团队精神及团队内分工合作意识，调动学生的学习热情。（三）自由创作，巩固新知“同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，那么下面，就让我们把你最想对祖国母亲说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，好吗？”学生自由创作，通过创作的形式调动学生的创作积极性，充分发挥学生的想象空间，并提高学生的操作熟练程度，巩固所学知识，有利于掌握插入艺术字的方法。（四）交流分享，总结评价组织学生演示创作的作品。同时组织学生进行互评，选出优秀作品。使学生们相互得以借鉴，开拓思路，丰富经验。通过评价可以发现每位同学的不足、优缺点，以便教师更好的撑握学生的动向，更有助于学生的个性发展，为以后的学习打下基础。课堂总结：“同学们