音乐（心得）之音乐高考钢琴备考分析及实施策略

1、音乐论文的音乐高考钢琴备考分析与实施策略近年来，音乐大学入学考试进行了重视能力和综合素质的调查，因为很多音乐爱好者从文理生中选择了自己最喜欢的音乐专业，所以地方学校的校园里响起了“贝多芬”、“莫扎特”。 面对这种情况，音乐大学的招生也对考生提出了更高的全面要求，学生不仅要有基本的音乐技能，还要求钢琴演奏技巧性好、有表现力，掌握必要的钢琴演奏技巧和作品风格是钢琴学习的首要任务。 本文从如何教育学生基础、如何把握技术难点进行教育、如何帮助学生准备考试等几个方面进行分析。 一、如何教育学生基础的学生基础情况分为具有钢琴基础和技能的学生和从没有任何基础的高中学习的学生。 第一类是从小学和初中开始接触钢

2、琴并具有一定演奏水平的学生，这类学生分为具有音乐才能和感觉的学生，和具有一定技巧基础但没有音乐表现力的学生。 因此，他们学过钢琴，但不能定位能从事本专业学习的条件。 因为他们缺乏对音乐表现力的理解和对作品风格的正确把握。 这主要是为了提醒教师和考生注意，教育要从方面的重点开始，正确地解决问题。 例如，对音乐不敏感的学生优先听钢琴曲，花时间听曲子和练习钢琴相结合接下来读书，有音乐鉴赏类、音乐作品分析类、音乐家作品的创作背景资料等，还有艺术概论、文学、哲学类等边缘学科的书，学生二是从高中阶段开始接触音乐的考生。 教师应该从头指导，从兴趣开始，这个过程不必着急。 主要策略夸大了：教师演奏名曲，在过程

3、中慢慢演奏，简化其技巧是“诱因”，是加强其动作的策略，一些轮回后的学生也“傻瓜动”。 在兴趣教育中，教师的引导作用很重要，尽量选择优美的曲子来引起学生的兴趣。 进入初级学习阶段后，不仅可以训练五根手指的独立力，还可以体验整体放松的感觉练习，放松从肩膀到手臂，最难放松的部位是手臂，手臂的放松可以用顺时针和逆时针的方法进行，而手指的第一关节则可以用键盘进行重力感无论如何，以上两种学生可以分别找到其中的缺点，逐渐提高演奏水平。 二、如何把握技术难点进行教育。 根据学生生理和心理因素的分析，高中时代的年龄在15-17岁左右，这个年龄层的学生，自我意识清醒，有一定的自主学习能力，但手指和骨骼的关节成人，

4、僵硬的五指难以张开，不能灵活运动。 我设计的目标是在学钢琴之前活动五个手指关节，练习灵活自由。 教师可以玩手掌健康球排序的线索扩大五指的练习等以上活动每天需要练习三十分钟左右的方法非常有效，但是要使手指变强需要接触钥匙，独立的击键练习是锻炼五指的最佳方法手指的灵活练习可以在琴下进行，手指的力量训练可以在琴上进行。 这不仅弥补了学生基础的不足，还减少了浪费的练习时间，提高了学习效率。 在这个过程中也要进行爱好学习。 在钢琴学习过程中解决的技术是：音的弹奏方法(手臂和手掌控制能力的练习)。 连音练习(改变力量透明质感的练习)力的比较(突发力和第一关节控制的柔软度的练习)等，这些技术难题教师需要用渗

5、透性语言、隐喻语言，甚至夸张的动作来教。学生不理解时，最有效的方法是用“扩大式”教育，即用“慢动作”慢演奏，学生能清楚地理解演奏技术。 其次，如何选择练习曲也是重要的问题，基本原则是明确的，教师必须矫正训练学生的弱点。 高中阶段学钢琴有两个目标，一个是考试，但是上了大学后是否从头开始学习取决于高中的基本工作。 第二，真的想学“钢琴演奏”，而且想把“钢琴演奏”作为未来的职业选择，这时教师应该发现的视点是，选择有钢琴演奏才能的学生，正确地引导他们，如果他们的“久埋”音乐才能觉醒了，就会让老师吃惊！ 三、如何帮助学生准备考试，是安排学生高考选曲和辅助曲。 一般除了钢琴系的考试之外，师范系的考生很多，

6、这种学生准备了两首曲，还配置了具备相关辅助技术的练习曲。 考生可以根据自己的程度来选择曲子，对于对基本工作有好感的学生，可以选择贝多芬、莫扎特、海顿的作品等奏鸣曲类型的一部分节奏不稳定的学生，选择练习曲和钢琴小物作为测试曲。 练习曲是固定的节奏音型，多以技巧为中心。钢琴小物容易理解，节奏掌握得很好，但需要装饰音类、琵琶音类练习曲等的练习，从缓慢的速度练习到原来的速度比较有效。 另外，无论选择哪首曲子都要尽量避免太长时间，最大限度地提高练习的效率。 其次，学生的心理素质训练也是一个重要问题。 在长琴房的练习中，学生虽然没有上舞台或参加考试，但因为需要必要的舞台演奏经验，所以每月可以演奏一次或两个月一次钢琴。 教师在学生上台演奏的同时，提出了学生应该注意的问题。 急急忙忙时的纠错，比如跑步清晰的感觉、力量的把握、曲子的风格的把握