口吃病矫治全套讲义(共四册)

1、整套口吃治疗讲义(共4卷)张景惠张长江合著口吃矫正讲义(第一卷)本网站的建议：我不想把这一卷讲义挂在网上，但应少数患者的要求挂掉了，仅供大家参考。发音方法充其量是拐杖。我不反对口吃症状严重的口吃患者(大多数情况下难以开口)使用发音方法说话，但我坚决反对那些症状不太严重的患者练习使用它。这根手杖很难扔掉，好像你一旦用完就粘在毒品上一样。能治口吃吗？答案是绝对不可能的。它不能仅仅解决根本原因！发音法的先天不足决定了其未来的结果。可悲的是，用户们有通过不断的发音练习克服心理障碍的意思。这是发音方法最大的误会！不要练习发音方法，除非读者们想把口吃症带到坟墓里。紧急情况下，可以通过面试及时使用发音方法，

2、但除非不得已，否则最好不要使用发音方法。第一，语言的再学习。口吃是由于患者对口吃的错误认识和错误态度而引起的心脏病。也就是说，由于患者错误的心理作用而发生、发展的，所以口吃的治疗要以心理因素为治疗对象。本但是病人多年来与口吃现象进行了非技术性的斗争，逐渐发展出了很糟糕的说话方式，说起来急、快、凶、重。这种说话方式形成了口吃现象和恶性循环，演讲目的越急，导致口吃现象，口吃现象越努力，口吃现象也越严重。这种恶性循环必然导致患者的心理偏重和复杂，这种偏向、复杂的心理因素和口吃现象又形成了一个恶性循环。:通过口语训练，证明改变患者的不好说话方式，建立新的好说话方式是口吃治疗过程中决不可忽视的一环。所谓

3、的再学习，即两种不同说话习惯的斗争，以从容、比较轻、比较慢的语气代替了急、重的说话方式。语言再学习要以一定的发音技巧，语言训练。我们称这种技术为“发音法”。发音法是改变口吃现象的有力武器，其作用太大，经常被人们惊叹为“奇迹”。发音方法不仅能抑制急、过重的说话方式，还能恢复患者已经失去的说话节奏，发展沉着、沉着的说话方式，还能大大减少口吃。在我们的口吃矫正班有个人，也有团体相互监督，自我矫正缺乏这样的有利条件，可能会有一些困难，但是我们提供了音频讲义录音带，如果掌握了发音方法的要领，也可以达到同样的效果。希望你仔细听录音，阅读讲义，反复体会，努力练习，并坚持练习，并练习停止训练，停止停止停止练习

4、，防止疲劳崩溃的情况。二、发音方法发音方法，顾名思义，发音方法。发音方法的要领如下：(a)速度要泰然自若，速度要慢。说得慢可以不口吃或减少，这是大家一致承认的。目前世界各国正在缓慢地治疗口吃，口吃患者也在亲身体验。有些病人可能要问“慢点”谁还不知道，我们的父母、老师和同志都告诉我们慢点说。是的，父母、老师、同志们说的没有错。如果你听他们的话，你现在可能不是口吃患者。口吃患者很清楚说话慢的好处，但不慢，慢一两句就急，必须进行语言训练。通过训练学习和掌握平静、缓慢的话语。应该慢到什么程度？太过火了。.口吃的人说话太快，应该用“太慢”。所以我们认为发音方法练习开始越慢，越慢越安全，直到讨厌自己为止，

5、慢慢做比较好。如果说得太慢，你会惊讶地说，是否会脱离现实生活。不，绝对不。口吃的人养成了急躁的性格，并且急话多年的习惯，一开口就赶紧，第一句话还没出口，第二、第三句话就“争先”往外冲，(只通过一个人的门，大家一起往外推，一定要粘在一起)，所以比过去慢一点就受不了束缚了。而且，如果你担心周围人的话会产生快速的影响，担心别人听了话会变得烦躁，那么不管你怎么努力，都不能让自己太慢。训练自己，控制自己，大胆放慢速度再说吧！只有“过度泰正”才能确立新的好发音方法，大大缩短说话习惯的时间。所以我们认为第一次练习发音方法越慢。“纠正”是基本功练习。只要练习几天，就要快点，所以不抑制不好的语气，再次低下头，所

6、以在以前的练习之前，电力耗尽，所以要自由地练习，即使以慢的速度进行对话，也不会产生急躁情绪的情况下，适当地提高说话速度。(b)说话温柔。患有口吃的人为了恢复说话的正常性，通常需要经过相当阶段的温柔的说话过程。观察口吃患者口吃时的发音。力量太大，大部分是粗糙的，心情混乱的状态，使音调更强是和患者认真说话的习惯。说话的习惯过重，像炸弹爆炸时一样弹出去。这种说话方式不仅容易得口吃，还会引起听者的反感。因此口吃患者往往被误认为是恶劣的态度或不好的性格，或像吵架一样。温柔的语气不仅能减少口吃，还能给听的人带来好感。听广播人的话，我们既好听又舒服。因为他们的语气温柔平静。大多数患者重视“慢”，忽视“软”，

7、事实上温柔的重要性不亚于慢。必须清除不必要的大声音，声音太大，发音抵抗的话容易失去平衡，容易口吃，要学会柔和的语调，好好掌握。说话不要太用力，不要超过正常人使用的力量，不要使用肺活量。要温柔地说。就像这些马是细腻易碎的，不能像运送武器弹药时那样轻抬轻撞，柔软缓慢的是一桶，柔软的马要有平静才能使马柔软。(c)要有节奏感。歌曲不口吃的原因除了心理状态稳定之外，节奏也是其主要原因之一。此外，有诗歌集、道白、圣歌、轻唱、速写等一定的节奏，都不容易口吃。不仅是说，做什么都有节奏，容易有感觉。行进时，随着歌声的旋律，士兵们迈出了轻快的一步。演讲活动以一定的节奏进行。以一定的节奏进行活动、安静、有规律的交替

8、，而口吃患者的演讲格调有所偏差。可以促进通过节奏发音法已经失去的演讲节奏性的恢复，可以将动力转换为想要的方向。有节奏才有真正的解放，在舒适的状态下，你有不口吃的安全感。口吃患者要训练自己养成有节奏的说话习惯。不是说有所谓的节奏就像歌曲一样跟着节拍说话，而是要掌握合理自然但感情丰富的语调。节奏意识包括自由的感觉，所以能说得通。所有的注意力必须通过发音法的节奏才能从发音的声音中解放出来。(d)诱导发音方法的节奏是通过柔道出现的。在一个句子中，每个短文的第一个字要缓慢、柔和地诱导。柔道这个词不要太着急，轻，轻，平静，逐渐大声，适当的高度，然后直接滑向第二个字。例如，“中国人民解放军”由“中国”、“人

9、民军”、“解放军”三个词组成，第一个词和“中”、“人”、“解决方案”三个词都要推导出来，整个句子才能连接起来，自然形成一波一波的节奏。另外，“当我用发音法说话的时候”，我可以用“发音法”来说“3节奏”。我的“头”是“这三个字都要柔道发”。几个字是一个节奏？每句话分为几个节奏？这是看文章的长度和内容决定的。一般每个短句一个节奏。例如，“希望你能纠正成功”这句话有以下节奏的区分。什么都能学会。底线表示那个字是推导出来的。希望能修改“成功”两个节奏。(2)“你能”“更正”，“成功”的三种节奏希望你能修改“成功”的3种节奏希望你能纠正“成功”的节奏希望你能“纠正”4个节奏。不要说一句“希望你能纠正”这

10、个节奏。学外语发音的时候，最好直接听听用多少单词怎么发音。为了让读者更深入地理解发音方法，用插图进一步说明：(例如“我用发音方法说”)，并像上面的图解一样表达归纳。我“头”说，“三个单词都是从轻到大逐渐发音的。口吃患者的大部分开头的第一个字很难，所以要充分缓慢、柔和、无抵抗地度过。但是口吃患者相反，开头的单词特别急、短、粗、重、强的抵抗力。尤其是第一个单词很难分开的时候，心情很糟，所以更加像炸弹一样困难。想想热水瓶入口往下直浇的情况！出了一点儿门，水就不受打扰了。所以第一个字要温柔地引导，但不要诱导太长，只要温柔的部分就行了。有人理解柔道比第二人轻(下图)是错误的。我/使用/传出/音云论/话/

11、话正确的画应该是：/发音法/说话/叔叔、桃子、叔叔、等字，第一字轻，第二字重，如外国人说汉语？诱导是指第一个单词比原单词重，比第一个单词更均匀，比第一个单词轻，或者不是拖动，而是从一个单词出来，然后在尾部说得长一些。“发音”的时候，说“发音-法-”，那么说就像小学生背书一样。每个单词，第一个单词诱导后，第二个，第三个单词简单地只说普通的在一个单词中，每个字和一个单词之间要保持一致。如果一个单词一个单词，一个单词停止，像“我，使用，头发，声音，法律，说话，单词”或“我，发音，说话”这样断断续续地说，是不好听的。无论一个词是两个词还是三个词，都要保持一致。同时，任何两个词都不能太紧地连接在一起。口

12、吃患者说话的时候，往往把两三个词紧紧贴在一起，往外跑，这容易引起障碍。在单词和单词之间，单词和单词之间要保持一定的缓和距离。一个词，一个词，一个节奏，一个系统平静的心情，从容不迫地发。句子中每个单词之间不一定强调连贯。正如一般人说的，要有恰到好处的停顿。音调，甚至是需要暂停的地方适当地停止。句子中的每个单词都不能保持一定的距离。这样说不通。正如老和尚读到的，总的来说，要在平静和缓慢的速度之间适当地跑完步。这种话带来生活的感情。通过诱导的节奏也不能太普通。“我是师范大学的学生”这句话：如上图所示，引导每个节奏一样平，机器人绕圈子，这样的话太普通，单调，没有生活的感情，听的人也会觉得淡而无味。我们

13、通常说话的时候，每一句话都有一个要点。重点部分加强诱导，强调这一点，有了这样的节奏，说话才能生动，生活才能窒息。如果回答“谁”，就要突出“我”，加强“我”者的引导读者可能会说发音太复杂了。其实很简单。每个短文的第一个字温柔地引出，就是发音法，其他的话和一般的一样。如果在课堂上接受老师的直接指导，就可以不留一个科目地学习发音方法。但是学习不是生活中可以使用的，还需要一些语言训练。应该问，掌握发音方法是不是马。是的，个人来说确实变了。以前急急忙忙的说话方式慢了下来，从容地口吃，掌握发音方法的人和正常人没什么两样。你急不急想改变你的话吗？那就勇敢地变得坚定！三.练习发音方法的基本技能。学习发音方法是

14、为了减少或消除口吃现象，贯彻发音方法，纠正口吃离开生活是没有意义的。就像在上战场之前好好磨练军事力量一样，好好磨练发音法的基本功。练习一两天两个单词或三个单词的单词。例如，口吃，练习，中国，王先生，发音方法，我姓，同志们，什么都行，每个单词重复10次以上，至少练习2次，才能有曲折，单词练习大部分是练习第一人柔道，第一人柔道后，第二人，第三人自然地跟着发，软弱，连贯2.短文练习。一两天练习短文。掌握好短文各短文第一个字的推导，就会抑制前句。先把句子中的单词一一练习多次，然后把全文重复多次。至少练习十次，再换一句。听音频讲义。除了音频讲义示范的文章外，还要做几个短文练习，必须重复多次。练习几天短文和短文后进入朗诵练习。朗诵练习分为两个阶段，即：之前的阶段，可以练习2 3天。找到诗、短文、课文等，重复几次。然后重复几次，重复几次，逐渐减少重复的次数。练习到最后随便朗读某个句子为止，可以正确、全面地掌握发音方法。这样就可以进入其他阶段。这个阶段不用反复练习。