小学生高年级法制教育读本

1、法律教育读本教学案例老师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第一课我是一名国民教学目的：使学生理解公民、国籍和未成年人的概念和含义，并理解法律对未成年人的保护，如未成年保护法。法律面前人人平等，没有人享有特权。每个人都应该努力成为中华人民共和国合格的小公民，遵守法律。教学的重点和难点：重点：提高学生对法律重要性的认识，让学生明白法律是人们的行为准则。困难：法律面前人人平等。课程表：3个课时教学过程：我也是一等公民首先，指导班级老师：美丽的城市、美丽的花园和快乐的我都在其中。鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。让我们成为文明的小公民，保护这个美丽的家园。第二，教学1.显示图片问题：

2、照片中的小市民在做什么？学生讨论。老师：我们经常在生活或电视新闻中看到许多好的和坏的现象。你能录下来吗？请填写一份新闻调查表。时间位置文明行为不文明的行为2.欣赏图片显示图片老师：同学们，你们认为谁画出了生动的文明行为？图1小市民帮助盲人过马路，图2小市民保护环境，图3小市民爱护鸟类指导性概念3.引导思想你会设计什么样的海报来表达文明的年轻公民？4.布置作业画下你调查过的人和事，设计并制作一张海报。学生练习和教师指导。5.对作业的评论三。摘要：联合国环境保护大使简古道尔博士说：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。我希望学生们能成为他们生活中的好公民。在第二节课上，我的国

3、籍是中国一、审查和进口上节课，我们学到了“我也是一个小公民”。谁来告诉我们什么是公民，公民有什么权利和义务？公民是指拥有一个国家的国籍。你知道什么是国籍吗？我们的国籍是什么？这就是我们今天要学习的内容。在黑板上写字。二，新课学习1.图片的多媒体呈现：场景再现同学们，让我们欢迎来我们学校交流和学习的外国孩子，汤姆。让他自我介绍一下。教师做出个别解释。让我们自我介绍一下。(学生主动介绍)每个人都说得很好。汤姆和我们不同，因为他是美国人，我们是中国人。也就是说，他的国籍和我们的不同。你知道什么是国籍吗？请回答举手的学生。2.让我们听听“小法博士”是怎么说的。幻灯片放映：国籍是指一个人作为某个国家的国

4、民或公民的法律资格，它显示了一个人和一个特定国家之间的固定法律关系，是区分一个人是本国人还是外国人的唯一标准。一旦一个人拥有某个国家的国籍，他通常被视为该国的公民，享有该国宪法和法律规定的权利并履行其义务。理解国籍的概念，记住并谈论它。3.在大屏幕上显示国籍法，了解国籍法的内容。4.老师：那么，我们的法律对国籍有什么规定？幻灯片：中国法律规定，如果父母一方或双方是中国公民，并且我出生在中国，我将拥有中国国籍。如果父母一方是中国国籍，而我出生在外国，我也可以有中国国籍。中国不承认中国公民具有双重国籍。三，课堂总结总结一下你在这一课中学到的东西，让每个学生单独谈论它我在三年级时是个未成年人第三，教

5、学过程：多媒体显示图片：含苞待放的花朵问：鲜花盛开的条件是什么？健康：如阳光、雨露、适当的温度、园丁的特殊照顾老师：我们年轻的学生就像这朵含苞待放的花，我们需要特殊的照顾才能让我们生命之花绽放。考虑到我国未成年学生年龄小、经验少、思想简单、是非判断能力差、缺乏自我保护能力、需要法律特殊保护，国家制定了未成年保护法号未成年人特殊法律保护条例，充分体现了国家对未成年人的亲切关怀，体现了全社会对未成年人的关心和爱护。教师：如尊重未成年学生的人格尊严，尊重未成年学生的受教育权，促进学生的全面发展；多媒体显示混淆2。我有一个同学叫肖伟。他很小的时候父母就离婚了，肖伟和他父亲住在一起。肖伟通常很顽皮，他的

6、学习成绩也不理想。他的父亲喜欢喝酒和打麻将，平时他不怎么关心肖伟。看到肖伟的考试成绩不尽如人意，他挨家挨户地打骂，甚至把肖伟赶出家门，让他去找母亲，并说他不会承担任何赡养费。肖伟总是黑色和紫色。问：肖伟的父亲能做到吗？为什么？健康：轻微老师：肖伟父亲的行为是错误的，违反了未成年保护法家庭保护的相关规定。多媒体显示二，未成年人的家庭保护成年人保护法第10条规定，父母或其他监护人应创造良好和谐的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。第二课公民权利和自由教学目的：让学生了解中国公民的政治、个人和经济。社会和文化权利；了解宪法中规定的公民权利，如公民的言论、劳动和教育自由权。教学难点：1。

7、宪法规定的公民享有的权利。2.学生没有太多的宪法知识，也不理解一些权利的概念。课程表：2个课时教学过程：在第一课堂上理解公民权利一、新课程理念的引入：想想看：有些人说我们还是未成年人，父母有权为我们做决定；据说法律规定我们有权接受教育，父母的决定应该服从法律。你怎么想呢？二，新课程研究1、什么是宪法？宪法是我国的基本法，规定和保护公民的基本权利。2.根据宪法，公民享有哪些基本权利？(1)选举权和被选举权选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理、组织政权和实现人民民主的重要途径。(2)人身自由权公民的人身自由权受法律保护。宪法规定，中华人民共和国公民的生命自由不受侵犯。未经人

8、民检察院批准或者决定，或者经人民法院决定，由公安机关执行，不得逮捕任何公民。禁止非法拘禁和其他方法律非法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。(3)通信自由公民享有通信自由和隐私权。根据宪法，中华人民共和国公民的通信自由和隐私受法律保护。除国家安全或者刑事侦查需要外，公安机关或者检察机关应当按照法律规定的程序对通信进行检查，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。(4)受教育权公民有权接受教育，接受教育也是他们的义务。根据宪法，中华人民共和国公民有权利和义务接受教育。社会有义务使所有青少年享受义务教育，以便他们能够在道德、智力和体格的各个方面得到发展。(5)政治

9、自由权根据中华人民共和国宪法，中国公民还享有言论、出版、集会、结社、示威等政治自由权利。(6)其他权利根据中华人民共和国宪法，中国公民还享有宗教信仰自由的权利，批评和建议国家机关及其工作人员的权利，进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由，以及各种社会和经济权利。3.如何理解“公民的基本权利”？公民的基本权利和义务由宪法规定，不同于普通法律规定的权利和义务。它反映了公民与国家的本质关系，反映了公民在国家中的地位，是公民权利和义务的最重要的组成部分，也是其他权利和义务的基础。第三，家庭作业1.公民有什么权利？2.如何理解公民的权利和义务？第二类，宪法保障我的权利1、导入新课程复习上节课学到

10、的公民的基本权利和义务。公民的基本权利和义务是什么？规定是什么？宪法规定了公民的基本权利和义务，那么宪法如何保护公民的权利呢？接下来，让我们学习新的第课宪法保障公民权利。第二，新课程教学问询花园：“问题交流”法律地位高宪法、民法、刑法和立法法等“家庭”一直就其法律地位争论不休。(通过探索问题学习法律导航的第一部分，并了解宪法在国家法律中的地位和作用。)展示图片：中国法制金字塔雪海导航：宪法是国家的基本法1.宪法的地位宪法是国家的根本法，在我国法律体系中居于首位2.为什么宪法在我们的法律体系中居于首位？(1)宪法规定了国家生活的基本问题。老师：国家生活中的基本问题是什么？普通法规定了什么？工人阶

11、级领导的人民民主专政的社会主义国家，以工农联盟为基础。国家的基本制度：社会主义制度国家的根本任务是：集中力量进行社会主义现代化建设国家权力的组织形式：人民代表大会制度国家的基本经济制度：生产资料的社会主义公有制公民的基本权利和义务国家机关的组织和权力国家象征：国旗、国徽、国歌和首都普通法律规定的内容：刑法：犯罪与刑罚民法：平等主体之间的个人关系和财产关系行政法：调整国家行政关系婚姻法：婚姻和家庭问题经济合同法：经营者权利与义务的关系环境保护法：环境问题与环境保护问题(2)宪法具有最高的法律效力。如何理解宪法具有最高的法律效力？(课件演示)材料：民法通则第1条规定，根据宪法和我国实际情况，总结民

12、事活动的实践经验，制定本法。中国宪法规定，这部宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。一切法律、行政法规和地方性法规不得与宪法相抵触。上述材料的描述：(自动呼叫分配器)(多种选择)A.普通法律根据宪法制定，是宪法的体现B.制定和修改宪法的过程比普通法律更严格C.普通法律不能与宪法相冲突，否则将被废除并宣布无效D.宪法具有最高的法律效力案例研究：案例：2003年3月17日，27岁的孙志刚在广州街头行走时，因未申请暂住证而被带走。三天后，孙志刚在广州接待中心被杀。5月16日，徐志勇、余江、滕彪三位年轻的法学博士以公民的名义致信全国人大常委会，要求对国务院制定的城市流浪乞讨人员收容遣送办法的有关规

13、定进行违宪审查。6月18日，国务院宣布废止1982年5月发布的城市流浪乞讨人员收容遣送办法。问：以上案例说明了什么？(这表明宪法具有最高的法律效力第六十四条宪法修正案由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提出，由全国人民代表大会以全体代表三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。问：宪法的严格修改程序是怎么说的？(这充分说明了宪法的严肃性和权威性)(课件展示)练习：宪法具有最高的法律效力，主要体现在(BD)(多项选择)A.宪法规定了国家生活中的基本问题B.宪法是所有国家机关、组织和公民的最高行为准则C.修改宪法的程序比普通法律更

14、严格D.宪法是制定普通法律的基础3.中国现行宪法的内容中国现行宪法由四章组成：前言和总则、公民权利和义务、国家机构、国旗、国徽和首都。小信息：12月4日，我国现行宪法的实施日，被指定为全国法制宣传教育日。2013年12月4日是中国第13个全国法律宣传日。第三课公民的义务和责任教学目的：让学生明白维护政府统一和民族团结是全国人民的最高利益和共同意志；公民有义务维护国家统一和民族团结，这是宪法中规定的；公民有义务维护祖国的安全、荣誉和利益；公民有纳税的义务。教学的重点和难点：1.维护国家统一和全国各族人民的团结是公民的基本义务。2.任何公民都不能为了个人利益而牺牲国家利益，否则将受到法律的严惩。3

15、.依法纳税是公民的基本义务。未成年人作为国家的小公民，也可能成为纳税人。课程表：3个课时教学过程：第一节课是维护国家统一和民族团结一、新课程介绍第二，教授新课程在这节课上，我们将讨论政治义务的第一个方面。第一，维护国家统一和全国各民族的团结(板书)1 .公民应当履行维护国家统一和全国各民族团结的义务(在黑板上)(1)公民应当依法履行维护国家统一的义务(写在黑板上)我国宪法规定了公民的这一政治义务，具体体现在三个方面。(1)维护国家主权不受侵犯(板书)维护国家主权和国家统一之间的必然联系是什么？老师总结：领土被大国分割，资源被大国掠夺，经济衰退。中国社会长期处于半封建半殖民地社会。更重要的是，这

16、个时期国家的统一被破坏了。例如，香港、澳门和台湾都被割让或租借给帝国主义列强。让我们看一张照片。老师的问题：这幅图描述了什么事件？(以美国为首的北约轰炸了我们在南斯拉夫的大使馆)老师的问题：轰炸中国驻南斯拉夫大使馆后，所有中国人的反应是什么？(愤怒，强烈谴责北约的野蛮行径，提出“中国不可侵犯，中华民族不可侵犯”的抗议口号。)老师的问题：为什么轰炸中国驻南斯拉夫大使馆会引起中国人民的强烈愤慨？(学生回答)请看这张照片：投影(老师的问题):1.这幅画反映了中国的哪个时期？(半封建半殖民地时期)2.照片中的熊和鹰代表谁？(俄罗斯、美国、英国和其他帝国主义列强。)3.在此期间，这些国家对中国做了什么？(强行分割中国领土，掠夺中国资源)4.当时他们的大国给中国带来了什么样的不良后果？(中国处于半殖民地半封建社会，丧失了领土完整，损害了主权。)第二节课是维护国家安全、荣誉和利益。1.为人民利益而死比牟更重1、公民有依法纳税的义务。2.税收是国家对社会财富的再分配。3.依法纳税是