课程名称：校园十项安全教育资源来源：结合之前交通安全

1、校园十项安全教育 校 本 课 程 实 施 纲 要,北戴河区海北路小学 2009.8,课程名称：校园十项安全教育 资源来源：结合之前的“交通安全”校本课程，深入挖掘学习、生活中的安全隐患及学生应掌握的安全常识，在此基础上开发、新编教材。 适用年级：一至六年级 任课教师：一至六年级班主任教师 课程类别：必修课 授课时间：一、二年级双周1节；三至六年级单周1节 开放时间：生存教育课时间 、校本课程时间,课程一般项目,课程背景分析,1、社会发展和学生校园生活现状的需要 安全问题是人类终生高度关注和永远正视的现实。事实上，现代生产力和人们生活水平的提高也许并未真正带来生产与生活安全系数的增强，甚至与此相

2、反，每一年，学校中各类伤亡事故时有发生：食物中毒、药物不良反应、翻船溺水等事故、不法分子扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长的趋势。特别是有的地方发生了学生春游翻船溺水死亡多人的严重事故；在一些地方还发生了严重的车祸、火灾，以及服用补碘药品、食品、服用治疗蛔虫药物，出现较大面积不良反应的事件；在一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生安全受到威胁。,课程背景分析,2、对原有校本课程内容的延伸 学校地处交通枢纽重要位置，西临海北路，北临205国道。距离汽车站、火车站不足一千米。因此， “交通安全教育”是学校开展很长时间的校本课程，基于现有的安全状况及提高学生安全意识的需要，现在将原来的“交

3、通安全教育”延伸为“校园十项安全教育”。,3、对三级课程灵活安排、巧妙整合。 如在上综合实践活动课程时，学生需要外出进行调查采访，涉及到安全、礼仪等问题，这就整合了校本课程安全教育、阅读与积累这两项相关的教学内容并适时加以指导。,课程背景分析,课程目标,校园安全教育的实践与研究校本课程的开发，旨在强化未成人的安全防范意识，使学生具有较强的安全意识和避险自救技能，使他们受益一生，达到造福全家乃至稳定社会的作用。 在调查研究的基础上，使学生了解安全教育的现状及未来发展方向；通过对学生进行安全知识教育，增强学生的安全意识，训练学生的安全防范能力，提高学生的自救自护能力，牢固树立安全第一的意识。,课程

4、内容,1、消防安全教育 2、交通安全教育 3、法制教育 4、自救自护的知识教育 5、体育、饮食、实验、活动等安全的教育,安全校本教材,（高年级版),北戴河区海北路小学,一、二年级：交通安全教育（二十五课） 第1课 交通信号灯1课时 第2课 人行横道信号灯2课时 第3课 安全走路2课时 第4课 铁路道口信号标志2课时 第5课 认识常见的交通标志2课时 第6课 奇特的公路1课时 第7课 儿歌2课时 第8课 交通规则要记牢 安全第一最重要 2课时 第9课 交通指挥棒信号的作用2课时 第10课 手势信号的作用2课时 第11课 认识常见的交通标志2课时 第12课 行人必须遵守的规定2课时 第13课 安全

5、走路歌2课时 第14课 要安全通过道口1课时 第15课 交通安全公约2课时 第17课 乘车安全2课时 第18课 乘出租车安全2课时 第16课 交通安全教育征文、漫画选3课时 第19课 遇到交通事故时怎么办2课时 第20课 小学生交通安全行为规范2课时 第21课 交通安全须知2课时 第22课 交通安全警句2课时 第23课 安全骑车歌2课时 第24课 认识常见的交通标志2课时 第25课 小资料1课时,课程内容具体安排,课程内容具体安排,三、四年级：消防安全、饮食卫生安全、劳动安全、 校内外活动安全（十八课） 第一部分 消防安全 第五课 火灾的产生2课时 第一课 夏季防火小窍门2课时 第二课 巧用您

6、身边的灭火器材2课时 第三课 居室失火应急十要2课时 第四课 消防安全知识3课时 第六课 消防安全演练2课时 第二部分 饮食卫生安全 第七课 饮食卫生 你知我知3课时 第八课 食物中毒 齐来预防3课时 第九课 营养饮食 健康成长3课时 第三部分 劳动安全 第十课 劳动安全2课时 第十一课 家庭劳动安全3课时 第十二课 学校劳动安全3课时 自护自救常识（一）至（三） 第四部分 校内外活动安全 第十三课 校内安全知识2课时 第十四课 安全饮水1课时 第十五课 防止校园意外伤害及事故的紧急理2课时 第十六课 个人活动安全2课时 第十七课 集体活动安全2课时 第十八课 春游活动安全2课时,课程内容具体

7、安排,五、六年级：体育活动安全、自然灾害安全、 实验安全、自护自救常识（十八课） 第一部分 体育活动安全 第一课 对运动场地、设备和运动服装的要求1课时 第二课 做好准备活动和整理活动1课时 第三课 不同运动项目应注意的问题3课时 第四课 体育活动技巧2课时 第五课 体育活动原则2课时 第六课 体育活动事故处置办法2课时 第二部分 自然灾害安全 第七课 山洪灾害的预防和自救3课时 第八课 泥石流的预防和自救2课时 第九课 龙卷风的预防和自救2课时 第十七课 自然灾害自护自救常识（一）2课时 第十八课 自然灾害自护自救常识（二）2课时 第三部分 实验安全 第十课 小学实验室工作管理办法1课时 第

8、十一课 海北路小学实验室工作管理制度1课时 第十二课 玻璃器皿的使用2课时 第十三课 显微镜的使用安全2课时 第四部分 自护自救常识 第十四课 燃放烟花爆竹安全2课时 第十五课 社会生活安全2课时 第十六课 外出防范安全2课时 自护自救常识（一）至（七）,课程实施建议,l、课程内容的使用要体现主体性原则。教师在教学时，要充分发挥学生的主体作用，给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。 2、课程实施要体现从实际出发的原则。教师要有强烈的资源意识，结合学生实际去努力开发，积极利用，改变传统的“教教材”意识为“用教材”意识，在使用文本时随时生成，及时补充课程内容。 3、在课型设计

9、时，坚持以学生为主导，教师为辅导的基本原则，根据同学们年龄结构，阅历水平，教学内容，教学场地，教学时段，设计不同的课型。如： （1）模拟探究让学生模拟实际场景，感受生存挑战； （2）动感享受用学生喜欢的Flash动画、音乐、图片资料辅助教学； （3）专家指导把相关专家（如公安、消防、医院、防疫等）请进课堂或实践活动中来，协助教学； （4）知识竞赛以竞赛、辩论赛等形式传授知识。,课程实施建议,4、课程实施要与学校德育活动相结合。结合学校的升旗仪式、红领巾广播站、知识竞赛、宣传橱窗、安全教育日、安全演练等活动，适时、有效的对学生渗透、加强安全教育。如：在高年级开展“野外”生存挑战活动、“消防演练”

10、、“防地震”演练活动等，在低年级开展“自己过马路”演示活动、“与陌生人接触”演示活动等。学生在轻松活泼的环境中学会生存的各种技能，培养自己坚强勇敢、自尊自信的个性品质。 5、课程实施要体现学校与家庭教育相结合的原则。课程实施后，要及时与家长取得联系，争取家长的支持与帮助。 6、组织教学应体现校本课程综合性的特点，注重培养学生实践能力和创新精神，多组织室外教学活动，切忌满堂灌；要全面落实三维目标，并侧重强调活动的过程与方法，培养良好的情感态度价值观。,课程评价建议,本课程的评价方式与众不同，没有作业、考试等传统的评价机制，而是将学生的课堂表现、安全意识和掌握自护自救的技能等作为评价的标准，强调学生的参与性、实践性。同时，改变以往教师终极评价的单一模式，在学习活动过程中进行评价，使学生更加注重参与、积极思考、张扬个性。,评价方式： （1）突出评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价。 （2）评价采用学生自评、学生互评、家长评价和教师评价相结合的模式。 （3）评价提倡行为性评价。课程实施后的学生行为及表现应是评价的重要依据。 （4）过程性评价与终结性评价相结合。提倡采用成长记录的方式，经过六年“校园安全知识”的学习与应用，